大學(xué)生心理健康--第九章職業(yè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-16 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐。 二、舒伯的生涯發(fā)展理論 Stage1：成長階段（ 14~15歲） Stage2：探索階段（ 15~24歲） Stage3：建立階段（ 25~44歲） Stage4：維持階段（ 45~64歲） Stage5：衰退階段（ 65歲以后） 個人的職業(yè)發(fā)展過程 ? 國外 成長階段（出生 14歲），是一個以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進行選擇與評價； 探索階段（ 1524歲），逐步對自身的興趣、能力以及對職業(yè)的社會價值、就業(yè)機會進行考慮，開始進入勞動力市場或開始從事某種職業(yè)； 確立階段（ 2544歲），對選定的職業(yè)進行嘗試，變換工作，到逐步穩(wěn)定； 維持階段（ 4564歲），勞動者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績，維持現(xiàn)狀，提升自己的社會地位； 衰退階段（ 60歲以后），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。 ? 我國：萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng)造期、成熟期和老年期。 個人的社會成熟應(yīng)在很大程度上依賴于對他人行為的學(xué)習(xí)和模仿，并由此而決定自己的職業(yè)導(dǎo)向。 三、克朗伯茲的社會學(xué)習(xí)理論 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及問題
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