【文章內(nèi)容簡介】 關系） 5．練習十的第 5 題。 （ 1）學生自己讀題解答。 （ 2）尋找兩題的內(nèi)在聯(lián)系和不同思考。 6．練習十的第 6 題。 （ 1）解答。 （ 2）交流：解答每一個問題分別選擇了哪些已知條件？ 7．練習十的第 7 題。重要啟發(fā)學生：應該根據(jù)哪兩個條件求出兔的只數(shù)？ （把第一 個問題的答案作為第二個問題的一個條件，和 “ 兔比雞多 15 只 ” ） 三、課堂小結 通過練習，你有什么新的收獲？ 四、作業(yè) 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 15 課題 進位乘 (一 ) 課型 新授 第 7 課時 教學內(nèi)容 課本第 81～ 82 頁，例題， “ 想想做做 ” 第 1～ 4 題。 備課人： 低 數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù) (進位乘 )的算理，井掌握口算、筆算的方法。 使學生在具體的情境中進行估算，體驗估算在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的估算意識。 教學重點、 難點 理解兩位數(shù)乘一位數(shù) (進位乘 )的算理，井掌握口算、筆算的方法。 教具準備 9捆小棒、 16根小棒。 教學過程 教學調(diào)整 一、復習引入 1．口算： 20 3 30 2 142 213 32 2 233 學生口算，說一說最后兩題的口算過程。 2．筆算右面各題 (與口算同時進行。 ) 213 32 2 說一說每題的計算過程。 提問：計算兩位數(shù)乘一位數(shù)時要注意些什么 ? 3．揭示課題。在這 些知識的基礎上，我們繼續(xù)來學習乘法計算 (板書課題。 ) 二、教學 新課 1． (1)出示 課本第 81 頁 例題圖，請學生說一說圖中所給的信息 。 (2)提問：要求 2 盒一共有多少枝 ?可以怎樣列式 ? (板書： 48 2 ＝ ) 提問：現(xiàn)在你能不能估計一下，大約是多少枝 ?你把 48 看作一個整十數(shù)來估計，想一想：它們的積大約是多少 ? 說明：因為 48 接近 50， 502 得 100，所以 482 的積大約是100。 2．教學算理。 (J)請學生們探索如何計算 482 ，方法不同。 (2)指名說一說各自所用的方法。 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 16 (3)重點講評擺小棒： ① 提問： 48 2 表示有幾個 48？如何用小棒來表示 ?(師生共擺。 ) 每行有多少根，有幾行，表示多少 ? ② 邊演示，邊說明：算 “ 乘 2，就是算 2個 48 是多少．根據(jù)筆算要求，算 48 乘 2，用小棒先算幾個幾根，再算幾個幾捆 (請學生動手分一分。 ) 演示說明，先算 2個 8根是 16根， 16根時有 1 個十，捆成一捆，6根單根不動，這一捆是 1個十，放在 2 個 40根的下面；再算 2個 4捆是 8捆；就是 8個十， 8個十加上剛放的 1個十是 9 個十，這樣 一共是 96 根，所以得 96。 請學生邊擺小棒，邊說一說擺的過程。 ③ 提問；原來共是 8 捆，怎么最后成了 9捆 ?(因為 2個 8根是 16根，其中的 10 根單根正好可以捆成一捆。 ) 3．教學筆算過程。 (1)提問：根據(jù)剛才擺小棒的過程，不看小樟，誰來說一說 72 乘2該先從哪一位算起 ?先算什么，再算什么 ?一共是多少 ? 提問：為什么十位上是 7? (2)說明：豎式計算過程可以簡化，一般這樣寫先用 2 乘個位上的 8 得 16，滿十向十位進 1，所以積的個位上寫 2，向十位進 l，再用 2乘十位上的 4 得 8個十， 加上進上來的 1個十得 9 個十，在積的十位上寫 9，結果是 96。 (3)看著豎式，請學生說一說計算過程。 看一看結果，比一比估計的結果，合理嗎 ?你還可以怎樣進行估計呢？ 4．比一比： 提問： 482 是今天剛剛學習的，與復習題 482 在計算時有什么不同 ? 指出；今天學習的是筆算乘法中的進位乘。 提問：筆算乘法時，如果哪一位上乘得的積滿十，要怎么辦 ? 三、鞏固練習 完成 “ 想想做做 ” 第 l～ 3題 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 17 1．完成 “ 想想做做 ” 第 l題。 (1)完成前 2 題，指名板演。完成 后說一說每題的計算過程。 提問：個位相乘時如果滿了十，該怎么辦 ? (2)完成后 2 題，指名板演。完成后說一說每題的計算過程。 提問：這兩題與剛才的兩題有什么不同之處 ?(十位上相乘滿了十。 )你是怎么處理的 ? (3)指出：筆算乘法時，若哪一位上乘得的積滿十，就要向前一位進一；滿了二十、三十呢 ? 2．完成 “ 想想做做 ” 第 2題。 (1)學生們練習，指名板演。 (2)指名說一說每題的筆算過程。 小結：哪一位上乘得的積滿兒十，就向前一位進幾。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3題。 學生獨立解答 后組織學生講評 。 四、 課堂小結 五、 作業(yè)。 課本第 82 頁， “ 想想做做 ” 第 4題。 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 18 課題 乘加、乘減實際問題 課型 新授 第 8 課時 教學內(nèi)容 課本第 8283 頁、例題、 “ 試一試 ” ， “ 想想做做 ” 第 1～ 3題。 備課人： 低 數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 使學生 學會有乘加或乘減兩步計算的實際問題。 使學生 經(jīng)歷與他人交流算法的過程，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的良好學習習慣。 教學重點、 難 點 教具準備 例題情境圖，教學課件。 教學過程 教學調(diào)整 一、復習引新 1．口頭提問題練習。 (1)商店運來 8 筐蘋果，每筐 20 千克， ? (2)盤子里有 5 塊蛋糕，吃了 2 塊， ? 先讓學生口頭提出問題，再列式解答。 2．引入新課。 根據(jù)兩個有聯(lián)系的條件，可以求出一個問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習如何用學到的知識來解決問題。 (板書課題。 ) 二、新授 1．教學例題。 (1)出示情境圖，請學生說一說已知條件。 (2)根據(jù)已知條件，提出問題： (老師分 別板書。 ) (3)解決兩只猴一共采了多少個 ? ① 請學生們各人自己列式解答。 ② 把自己的算法在組內(nèi)進行交流。 ③ 組織全班進行歸納。 提問：要求 “ 兩只猴子一共采了多少個 ” ，必須要知道哪兩個條件，誰知道了，誰不知道 ?必須先算什么 ?再算什么 ? (4)指名學生完整地說一說解題思路。 2．教學試一試。 (1)出示問題 “ 大猴比小猴多采多少個 ”? 請學生們由問題出發(fā)去想一想，并獨立完成。 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 19 (2)將自己的想法和算法與同桌交流一下。 (3)指名說一說自己的解題思路。 3．小結。在解答這類問題時，我們可以從問題出發(fā)分析 所必須的條件，從而確定先算什么，再算什么。 三、鞏固練習 1．完成 “ 想想做做 ” 第 1題。 (1)請學生們理解題意，并完整地說一說題目。 (2)學生們獨立完成。 (3)集體訂正，說一說自己是怎樣想的。 提問：為什么要先算 2張成人票要用多少錢 ? 2．完成 “ 想想做做 ” 第 2題。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3題。 (1)學生獨立讀題，解答。 (2)組織交流解答問題的思考過程。 四、 課堂小結 在今天的學習中，我們運用了已學過的知識，解決了有關乘加、乘減的一些實際問題，在解題時，首先要理解題目的意思，可以從問題出發(fā)去思考 。先求什么，再求什么 ? 板書設計： 教學反思： 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 20 課題 練習十一（ 1） 課型 練習 第 9 課時 教學內(nèi)容 課文 第 84 頁 練習十一 的第 1～ 5題。 備課人： 低 數(shù)組 主備人： 審閱人： 教學目標 進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算方法，會解決乘加、乘減兩步計算的問題。 通過練習活動，體驗數(shù)學在日常生活中的應用及學好數(shù)學的重要性。 教學重點、 難點 教具準備 教學過程 教學調(diào)整 一、 計算練習 完成課本第 84頁 練習十一 的第 1～ 2題 口算練習 完成 練習十一 的第 1題 過程要求 ： （ 1）逐題出示各算式 。 （ 2）學生完整回答算式幾結果。 筆算練習，完成第 2題。 過程要求： （ 1）學生列豎式計算，教師巡視課堂。 （ 2）用實物練習，計算進行簡要評價。 （ 3）同學之間互相校對。 二、解決問題 完成課本第 84頁 練習十一 的第 3～ 5題 完成第 3題 （ 1）學生獨立思考，解決問題。 高溝鎮(zhèn)中心小學集體備課專用紙 二年級數(shù)學 第 8 單元 21 （ 2）說一說你分幾步計算，第一步求什么？怎么求？ （ 3）與同學交流結果。 完成第 4題 （ 1）學生讀題，找出已知信息。 （ 2） “ 還 剩多少”什么意思？ (3)先求什么？怎么求？ 13 3=39（棵） 39— 25=14（棵） 完成第 5 題 學生獨立解答后，與同學交流。 三、作業(yè) 板書設計：