大學生職業(yè)生涯規(guī)劃正式(編輯修改稿)
2025-02-15 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2. 職業(yè)興趣測評結(jié)果3. 職業(yè)傾向四、綜合職業(yè)匹配人格測評結(jié)果以下各項分數(shù)均為在大學生群體常?；A上轉(zhuǎn)換后的標準分，各項因素平均數(shù)為5分。不同得分對應的等級分布情況如下：3. 人格突出特點通過測評，您具有以下人格特點：您人際交往中誠實、言行一致和表里如一；您較心直口快、急性子和對情緒不加掩飾；但是您人際交往中急躁、易發(fā)脾氣、冷漠和注重個人利益；您情緒急躁、沖動、冒失、容易發(fā)脾氣和難以控制情緒；二、能力測評能力測評結(jié)果以下各項分數(shù)均為在大學生群體常?；A上轉(zhuǎn)換后的標準分，各項因素平均數(shù)為5分。不同得分對應的等級分布情況如下：表2 能力常模分級得分及比例職業(yè)興趣測評結(jié)果以下各項分數(shù)均為在大學生群體常?；A上轉(zhuǎn)換后的標準分，各項因素平均數(shù)為5分。不同得分對應的等級分布情況如下：表3 職業(yè)興趣常模分級得分及比例3. 職業(yè)傾向通過測評，發(fā)現(xiàn)您偏好對各種現(xiàn)象觀察、分析和推理，并進行系統(tǒng)的研究和創(chuàng)新；相對而言，您更喜歡和理論、數(shù)據(jù)打交道而不是和人打交道。喜歡明確、常規(guī)性和程序化的工作，在工作中通常喜歡有明確的說明和要求，照章辦事，通常不喜歡不確定的事情發(fā)生。四、綜合職業(yè)匹配對于剛剛大學畢業(yè)的學生首先要確立自己的方向，畢業(yè)生求職不能停留在自己的想象中，要和現(xiàn)實相結(jié)合，要知道自己要什么、社會需要什么，要結(jié)合自己的興趣、人格、能力、經(jīng)歷等進行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，確立務實、可行的職業(yè)方向。其次，要根據(jù)自己的愛好、實際能力和社會需求制定有效的實施步驟。最后，根據(jù)目標和進程不斷總結(jié)并完善自己的計劃，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進行矯正。這種建立在清晰、標準、客觀、實事求是基礎上的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會對一個人的發(fā)展有利。具體來講就是要明確職業(yè)目標,同時要正確分析自我和職業(yè)。職業(yè)生涯設計時，要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解；不同職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設計時，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。只有將自身的特點和能力與有關職業(yè)需要的素質(zhì)相和，找到工作的可能性才會更大，也更有可能成功。1. 綜合考慮您的人格、能力和職業(yè)傾向，您比較適合下列職業(yè)：技能類：從事的工作有一定的技術含量但技術含量較低。如技工、設備維護等。技術類：從事的工作有較高的技術含量。如土木工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、程序員、軟件工程師、采礦工程師、石油工程師、材料工程師、環(huán)保工程師、水處理工程師、制冷工程師等。社會服務類：從事的工作以提供教育、醫(yī)療、旅游等社會服務為主。如郵政人員等。2. 綜合考慮您的人格、能力和職業(yè)傾向，您從事下列職業(yè)比較容易成功：技能類：從事的工作有一定的技術含量但技術含量較低。如技工、設備維護等。技術類：從事的工作有較高的技術含量。如土木工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、程序員、軟件工程師等。社會服務類：從事的工作以提供教育、醫(yī)療、旅游等社會服務為主。如郵政人員等。事務類：從事的工作以常規(guī)性、程序化的事務為主。如秘書、行政助理等。根據(jù)這份測試結(jié)果本人自己做出一份自我
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