[五年級數(shù)學]蔡冬梅作業(yè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “人人學有用的數(shù)學”；“不同的學生有不同的發(fā)展”。我們可以引導學生利用課本知識去實踐、應用。數(shù)學作業(yè)與其他學科的整合。設計的作業(yè)的方式應多樣化，以保證學生主動積極地參與，并且是高質(zhì)量的。其實，現(xiàn)在有很多的數(shù)學知識都與很多學科相通的，可以整合，應用性很強的。數(shù)學作業(yè)避免“一體化”，盡量體現(xiàn)探索性與開放性。有效的作業(yè)，能培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性與探索性。而設計開放性和探究性作業(yè)，是讓學生在“多種解法”或“多種答案”中靈活運用所學知識，留給學生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)的余地。可開闊學生思維活動的空間，有助于學生視野廣闊，見解獨特，更好地培養(yǎng)學生的靈活性及求異性，使不同的學生的數(shù)學得到不同的發(fā)展。【布置作業(yè)內(nèi)容】一、作業(yè)
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