教育心理學(xué)課件7—情緒、情感(編輯修改稿)
2025-02-14 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)外分泌腺活動(dòng)的變化。 12 情緒、情感的外部表現(xiàn) —— 表情 （ 1） 面部表情 ：通過(guò)眼部、顏面和嘴部肌肉的變化來(lái)表現(xiàn)各種情緒狀態(tài)。 “ 眉開(kāi)眼笑 ” 、 “ 目瞪口呆 ” 等。 （ 2） 身段表情 ：軀干 、 四肢及頭部的身體運(yùn)動(dòng)所表示的情緒狀態(tài) 。 “ 手舞足蹈 ” ， “ 捧腹大笑 ” ； “ 捶胸頓足 ” ， “ 咬牙切齒 ” 等 。 （ 3） 言語(yǔ)表情 ：言語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、速度等也可以表現(xiàn)情緒和情感。 “ 語(yǔ)無(wú)倫次 ” ，“ 抑揚(yáng)頓挫 ” 等。 人類的表情具有 先天性 和 社會(huì)性 。 12 二 、 情緒情感的功能與調(diào)節(jié) （ 一 ） 情緒與情感功能 情感在教學(xué)和教育工作中具有多種功能： 具有交流思想感情的 信號(hào)功能 。 具有影響行為或活動(dòng)的 調(diào)節(jié)功能 。 由情感共鳴而產(chǎn)生的 感染功能 。 12 （ 二 ） 情緒與情感調(diào)節(jié) 情緒的調(diào)節(jié)是個(gè)體管理和改變自己或他人情緒的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)一定的策略和機(jī)制，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、表情行為等方面發(fā)生一定的變化。 （三）情商與造就高 EQ現(xiàn)代人 EQ(Emotional Quotient)的主要因素包括自我意識(shí)、自我激勵(lì)、情緒控制、人際溝通、挫折承受力 。 12 三 、 基本情緒狀態(tài) 原始情緒 （ 人類最基本的情緒 ） 快樂(lè) 。 快樂(lè)是目的達(dá)到 、 緊張解除時(shí)的情緒體驗(yàn) 。 憤怒 。 憤怒是由于他人或他事妨礙目的達(dá)到 ， 致使緊張積累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn) 。 恐懼 。 恐懼是企圖擺脫 、 逃避某種危險(xiǎn)情境時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn) 。 悲哀 。 悲哀是在失去自己心愛(ài)的對(duì)象 （ 人或物 ）或在自己達(dá)到理想愿望破壞時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn) 。 12 根據(jù)情緒發(fā)
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