電腦基礎(chǔ)知識(shí)]發(fā)展心理學(xué)(編輯修改稿)
2025-02-14 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就更為明顯和經(jīng)常。 ? 能區(qū)分不同的音，相差 8度的音 3個(gè)月就能區(qū)分。 ? 9個(gè)月能分辨多種聲音，對(duì)嚴(yán)厲和和藹的音調(diào)作不同的反應(yīng) ? （三）味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué) ? 出生不久就有，繼續(xù)完善化。 ? 3個(gè)月時(shí)，正確區(qū)分度相當(dāng)高。 ? 小結(jié)：感覺(jué)發(fā)展最早，但有的方面發(fā)展較好，有些則不完善。 ? 觸摸覺(jué)為主（ 1歲前） —— 視覺(jué)（ 1歲后） Development Psychology ? 二、知覺(jué) ? （一）物體知覺(jué)（對(duì)物體形狀、大小的知覺(jué)） ? 形狀知覺(jué) /圖形知覺(jué) ? 許多研究都證明嬰兒一出生就有圖形知覺(jué)。 ? Fantz， 1963 用偏愛(ài)法發(fā)現(xiàn)出生 2天的嬰兒就有圖形知覺(jué)。 ? 嬰兒多早能學(xué)會(huì)漢字？ ? 曾性初： 4－ 6個(gè)月（ 1969，教育研究），識(shí)字＝識(shí)別圖形 ? 大小知覺(jué) ? 2－ 3個(gè)月能區(qū)分大小 ? 3－ 4個(gè)月就有大小恒常性 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 Development Psychology ? （二）空間知覺(jué)（對(duì)遠(yuǎn)近、方位的知覺(jué)） ? 深度知覺(jué) ? 距離知覺(jué) 6－ 20天的嬰兒就有明顯反應(yīng) ? 方位知覺(jué) ? 方位定向：研究發(fā)現(xiàn)（習(xí)慣化法）， 1－ 4天的新生兒便能辨別發(fā)聲體位置的變化，具有初步的聽(tīng)覺(jué)定位能力。 ? 空間方位：到 3歲兒童才能正確辨別上下方向和位置 ? （三）時(shí)間知覺(jué) ? 時(shí)間觀念較差，發(fā)展較晚。 ? 能理解 “ 現(xiàn)在 ” 、 “ 等一會(huì)兒 ” 等，已能使用 “ 今天、明天 ” 等詞，但常出錯(cuò)。 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 Development Psychology ? 三、注意 ? （一）早期發(fā)生 ? 原始的注意行為：無(wú)條件定向反射、大聲使吮吸暫停 ? 2－ 3周：出現(xiàn)明顯的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)集中，但不穩(wěn)定 ? 5－ 6個(gè)月：開始穩(wěn)定，但時(shí)間不長(zhǎng) ? （二） 3歲前主要是無(wú)意注意，隨意注意開始萌芽并發(fā)展 ? 四、記憶（與學(xué)習(xí)） ? （一）記憶的發(fā)生（何時(shí)有記憶） ? 人類個(gè)體記憶發(fā)生的時(shí)間在妊娠末期。 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 Development Psychology ?（二）記憶的發(fā)展 ? 早期只有再認(rèn)，最明顯再認(rèn)發(fā)生在 6個(gè)月：認(rèn)生 ? 1歲左右出現(xiàn)較明顯的再現(xiàn)： 尋找被擋住的物體 ? 延遲模仿： 1歲看別人發(fā)脾氣 —— 發(fā)脾氣 ? 7個(gè)月：吃飯時(shí)要媽媽 ? 保持時(shí)間逐漸加長(zhǎng) ? 20天時(shí) 3個(gè)月 1歲 2歲 3歲 4歲 ? 保持 10天以上 4周 幾個(gè)月 一輩子 ? 嬰兒期健忘：很少能直接回憶起 4歲前發(fā)生的事 ? 主要是無(wú)意記憶，有意記憶 3歲時(shí)才開始萌芽和發(fā)展 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 Development Psychology ? 五、思維 ? 0－ 1歲：前言語(yǔ)思維 ? a、 3個(gè)月的嬰兒已有較明顯的問(wèn)題解決能力 ? b、但對(duì) 1歲末（ 12個(gè)月時(shí)）嬰兒行為有無(wú)計(jì)劃性，研究者們有分歧 ? 1－ 3歲：詞的思維 ? a、直覺(jué)行動(dòng)性：在感覺(jué)動(dòng)作中掌握事物的簡(jiǎn)單關(guān)系，思維反映在動(dòng)作中。 ? b、概括性差：根據(jù)外部形狀、表現(xiàn)進(jìn)行概括。 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展 Development Psychology ? 一、嬰兒期言語(yǔ)發(fā)展的過(guò)程 ? （一）前言語(yǔ)階段（ 0－ 1歲） ? 準(zhǔn)備階段 ? 對(duì)語(yǔ)音的感知（理解） ? 很早就能區(qū)分聲音，對(duì)不同聲音反應(yīng)不同（心率表現(xiàn)不同）。 ? 2－ 3個(gè)月就表現(xiàn)出對(duì)人語(yǔ)言的興趣，對(duì)人聲表現(xiàn)出傾聽(tīng)。 ? 3個(gè)月時(shí)還會(huì)用眼睛尋找說(shuō)話的人。 ? 7－ 8個(gè)月 ：能把母親與別人的聲音區(qū)分開來(lái)。并能 “ 聽(tīng)懂 ” 成人的話作出一些動(dòng)作。 第四節(jié) 嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展 Development Psychology ?發(fā)音 ? 0－ 3個(gè)月：簡(jiǎn)單發(fā)音階段 ? 4－ 8個(gè)月：連續(xù)音節(jié)階段 ? 9－ 12個(gè)月：模仿發(fā)音，學(xué)話萌芽階段。 ?這個(gè)階段只是準(zhǔn)備階段，能發(fā)音和理解的詞語(yǔ)都很少。 ?（二）言語(yǔ)的發(fā)生 ?10－ 14個(gè)月之間（ 1歲末）說(shuō)出具有概括性意義的詞 嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展 Development Psychology ? （三）言語(yǔ)的發(fā)展（ 1歲末－ 3歲） ? 經(jīng)過(guò)一年的言語(yǔ)準(zhǔn)備，兒童從 1歲起開始正式學(xué)話，到 4歲時(shí)就已初步掌握本民族的基本語(yǔ)音，言語(yǔ)的發(fā)展是非常迅速的。 ? 單詞句階段（ 1－ ） ? （ 1）理解 ? 從定向反應(yīng)發(fā)展為有動(dòng)作反應(yīng) ? 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的句子，執(zhí)行簡(jiǎn)單的委托 ? 對(duì)詞的理解仍有固定化和詞義籠統(tǒng)的特點(diǎn)。 ? （ 2）說(shuō) 發(fā)音不清，不夠準(zhǔn) ? 單音重疊 ? 掌握幾到幾十個(gè)詞，只有名詞和動(dòng)詞 ? 一詞多義， “ 凳凳 ” ? 以詞代句 嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展 Development Psychology ? 多詞句階段（ － 3歲） ? （ 1）簡(jiǎn)單句階段（ － 2歲） 電報(bào)句 ? 1歲半以后，孩子
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