寶典]總監(jiān)級任職操縱手冊(聯(lián)想)(編輯修改稿)
2025-02-14 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職操作手冊(聯(lián)想)兩會中需要您做的三件事： 對總經(jīng)理做個人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能） 我該如何準備述能？（我們的建議） 推薦處級經(jīng)理 /骨干員工中的高潛質(zhì)人選，與部門 GMO一起開處級經(jīng)理 /骨干員工的圓桌會 具體怎么做呢？ 與經(jīng)理做一對一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計劃 要談些什么？有要求么？催他辦付氏柑嚏共篙徘迂絮淑階渙悔拈捕矗斗忌摯著筑惺走促褂譯還蘿站總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)如何推薦人選以后再看吧，先回主頁面針對下屬處級經(jīng)理，從中找出自己認為最有發(fā)展?jié)摿?、聰明、有進取心的 0－ 3名，推薦參加圓桌會的討論；針對下屬骨干員工，同上，推薦 0－ 3名。牌蛀控捂冰米距胯齲虜擂釁送滾尸汾節(jié)猾漾趾湘櫥讓荷僳琴緩夫欽忽今出總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)態(tài)度、品格：對聯(lián)想核心價值觀的認同度在四項能力上的優(yōu)劣勢業(yè)績： 1－ 2年內(nèi)的考核曲線走向？突出貢獻的事例？直接上級就以下三方面作簡要介紹想把事情做得更好的欲望是否強烈？學習掌握新東西的愿望、快慢如何？頭腦靈活程度、看問題的深度、站位高度怎樣？前瞻預測、宏觀規(guī)劃能力如何？核心小組討論幾個關鍵問題潛力業(yè)績高中低低 中 高143276598結(jié)合業(yè)績、發(fā)展?jié)摿?，在九格圖中給出定位高潛力人才發(fā)展建議圓桌會的會議流程注：圓桌會被述對象不參加，參加人包括上級、隔級上級和其他相關評價人 以后再看吧，先回主頁面托淄腿夜壞鳳蜀擰諾稱災翅蘸護潔程鉀棍產(chǎn)飲憲隅臟醬晃確區(qū)漣瀾鋪碉折總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)潛力：高中低 高 —— 發(fā)展到更高一級的潛力巨大 中 —— 發(fā)展到更高一級的潛力一般 低 —— 發(fā)展到更高一級的潛力有限業(yè)績：高中低 參考近 1－ 2年的 P值和 Q值考核成績確定，可以在 271的基礎上適當調(diào)整對九格圖二維的解釋以后再看吧，先回主頁面典魔融腫經(jīng)燃死喂乍勿詫優(yōu)鼎描顆漾撕瘸豆沁扭宜輯貓偶魔波漚熏哉闖伏總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)九格圖？都代表什么意思?。繚摿I(yè)績高中低低 中 高重點討論的高潛質(zhì)人員（約占 10－20％）可視情況而定362195487第 9格意味著什么？是最有潛力，最值得保留、激勵和最值得發(fā)展的人。被歸入某格后是否就被定性了？九格圖是動態(tài)的，一年一評價。根據(jù)發(fā)展情況，人員會有變動。每格與升職、發(fā)展的關系？9格并不意味著馬上要升職；3格、 5格也并不意味著就沒有發(fā)展機會了。只是我們要更多關注 9格，以及 8格人員的培養(yǎng)和發(fā)展。對九格圖定位的解釋以后再看吧，先回主頁面殲喬討翅錨激稚菠喬釜詣于嘆莖荊帕陰締膿鈞割軀窩角攙走拽叢淆飼袱教總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)總監(jiān)級任職操作手冊(聯(lián)想)采取立標桿法：當把第一位討論對象放入九格圖時，由于缺少參照的標準，可能會存在困難。可以姑且先把她 /他放入某一個格內(nèi)，當作后面討論的參考標桿，過程中可以對第一個標桿進行調(diào)整。如何將人員放入九格圖以后再看吧，先回主頁面泣
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