區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】南北縱列的三大地形區(qū)：太平洋大西洋西部高山區(qū)1、西部高山區(qū)：科迪勒拉山系東部高原山地2、東部高原山地區(qū)：拉布拉多高原、阿巴拉契亞山地中部平原3、中部平原：第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

2025-05-12 22:55

可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】*1兵團工程系列專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓兵團工程系列專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓可持續(xù)發(fā)展簡論石河子大學水利建筑工程學院陳立福二O一一年三月第一章可持續(xù)發(fā)展的由來、內(nèi)涵及特征第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展思想演化

2025-05-12 02:01

可持續(xù)發(fā)展ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】專題?第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來?第二節(jié)中國環(huán)境與發(fā)展十大對策?第三節(jié)中國21世紀議程第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來一.環(huán)境與發(fā)展的關系經(jīng)濟活動人口發(fā)展文化

2025-05-12 06:56

農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第十八章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展本章學習要點:?常規(guī)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)?農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本特征?影響農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要因素?中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵與基本特征?持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢第一節(jié)常規(guī)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)一、農(nóng)業(yè)的投入產(chǎn)出比在下降二、農(nóng)業(yè)對環(huán)境的污染與生態(tài)的破壞三、農(nóng)業(yè)自然資源日益

2025-01-12 10:08

復習可持續(xù)發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】是什么為什么(原因)負面影響(危害)怎么辦(措施)中學生怎么做人口問題P59P59P68樹立正確的人口觀資源問題P62P53P62P71P73P54環(huán)境問題P65P65P65P74P76可持續(xù)發(fā)展概念要求原

2025-10-25 19:25

可持續(xù)發(fā)展理論ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】2022/6/31可持續(xù)發(fā)展理論張真2022/6/32主要內(nèi)容?環(huán)境倫理觀?自然資源觀?西方經(jīng)濟學對資源的解讀?可持續(xù)發(fā)展理論的基本內(nèi)容?環(huán)境政策制定的基本原理2022/6/33環(huán)境倫理觀?生物中心論?可持續(xù)發(fā)展觀?人類中心論2022/6/34生物

2025-05-12 06:56

chap可持續(xù)發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第三章可持續(xù)發(fā)展Sustainabledevelopment一、可持續(xù)發(fā)展的由來1、古代樸素的可持續(xù)發(fā)展思想典故：“網(wǎng)開三面”、“里革斷罟”孔子：“釣而不綱，弋不射宿”管仲：“為人君而不能謹守其山林……”《秦律·田律》：“春二月，毋敢伐樹木山林……”與

2025-05-12 04:56

可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】1本章要點：●可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素●可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)●可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的功能本章教學重點：可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的功能第三章可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)2第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的要素可持續(xù)發(fā)展要素：人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)資源子系統(tǒng)環(huán)境子系統(tǒng)

2025-05-12 06:53

可持續(xù)發(fā)展復習ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】1、中國的石油、天然氣資源儲量及與世界水平的比較表根據(jù)上表說出我國石油、天然氣資源的國情（3分）。我們應對資源短缺的主要措施有哪些？（3分）資源總類總量占世界儲量世界人均水平的世界排名主要分布地區(qū)石油1145億噸％1/1541位東北、西

2025-05-06 18:09

可持續(xù)發(fā)展說ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】河南師范大學孫建偉學號：1107114166班級：思想政治教育二班專業(yè)：思想政治教育專業(yè)說課內(nèi)容教材的地位和作用教學目標教學的重難點學情分析說教法、學法說教學過

2025-01-14 11:16

環(huán)境可持續(xù)發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展主講人：周念清E-mail：電話：021-65985127第6章全球環(huán)境問題主要內(nèi)容酸雨蔓延地面沉降溫室效應、全球氣候變暖與海平面上升臭氧層的耗損與破壞生物多樣性減少溫室效應、全球氣候變暖與海平面上升主要危害全球氣候

2025-05-14 02:08

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)荒漠化的危害與治理水資源短缺耕地面積縮小礦產(chǎn)資源儲量日益減少氣候異常自然災害不斷發(fā)生部分珍稀動植物瀕臨滅絕城市垃圾大氣污染1993年5月5日新疆、甘肅、寧夏先后發(fā)生強沙塵暴，造成116人死亡或失

2025-05-12 06:46

可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展饒旭鵬蘭州理工大學馬克思主義學院一、可持續(xù)發(fā)展是當代人類面臨的共同課題1.可持續(xù)發(fā)展是當代發(fā)展的必然選擇（1）當代人類選擇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實踐與歷史根據(jù)?人既是實踐的存在，也是歷史的存在。人類通過自己的生產(chǎn)與生活實踐，代代相傳、更迭延續(xù)。當代人類發(fā)展的實踐，應該既要滿足人的需要，又要滿足保護人所賴以存在的自然

2025-10-03 10:41

可持續(xù)發(fā)展的-資料下載頁

【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展巨額懸賞巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布，如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活，他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2023年3月　　????&

2025-01-25 15:59

可持續(xù)發(fā)展發(fā)育-資料下載頁

【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展發(fā)育引言教育署亦積極回應這個全球行動，致力推動「可持續(xù)發(fā)展教育」1992年地球高峰會確立「可持續(xù)發(fā)展」是各國共同努力的目標一致認同教育的重要性願景:綠色學校環(huán)保公民可持續(xù)發(fā)展定義「這些發(fā)展必須能夠一方面滿足我們現(xiàn)今的需求，

2025-01-24 12:19

可持續(xù)發(fā)展個人轉(zhuǎn)變-在線瀏覽

可持續(xù)發(fā)展個人轉(zhuǎn)變-閱讀頁

可持續(xù)發(fā)展個人轉(zhuǎn)變(文件)

可持續(xù)發(fā)展個人轉(zhuǎn)變-全文預覽

可持續(xù)發(fā)展個人轉(zhuǎn)變-預覽頁