安全學原理一ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-14 07:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學的經(jīng)濟規(guī)律。 第五節(jié) 安全科學的學科體系 一、安全科學的學科體系 構成安全整體的組成部分（ 安全四因素 ） 安全人體、安全物質(zhì)、安全社會（安全人與物關 系）、安全系統(tǒng)，前三者又構成 安全三要素 。 學科體系結構的基本內(nèi)容 ? 學科體系中的哲學層次 —— 安全觀 ? 學科體系中的基礎科學層次 —— 安全學 ? 學科體系中的技術科學層次 —— 安全工程學 ? 學科體系中的工程技術層次 —— 安全工程 15 安全科學學科體系中的縱橫向的分類層次 A 縱向?qū)W科分類 可分為：安全物質(zhì)類、安全社會類、安全系統(tǒng) 類、安全人體類。 B 橫向?qū)W科層次： 工程技術－技術科學－基礎科學－哲學。 安全工程－安全工程學 － 安全學－安全觀。 由實踐到認識，由認識再指導實踐，從而達到理論升華的雙向作用原理。 16 17 二、安全科學的學科分類 國務院學位委員會、國家教委（ 1997年 6月頒布）國務院學位辦 《 授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄 》 教育部研究生工作辦公室。 一級學科：礦業(yè)工程 （ 0819） 二級學科：采礦工程 （ 081901） 礦物加工工程 （ 081902） 安全技術及工程 （ 081903） 2022年 3月，將 “ 安全技術及工程 ” 學科調(diào)整為一級學科。 作業(yè) 一、解釋以下名詞 本質(zhì)安全化；安全評價；重大危險源 二、簡述題 “ 安全科學 ” 的定義； ？ ； 19 20 第一章 安全科學的基礎理論 第一節(jié) 安全問題 第二節(jié) 安全科學的發(fā)展歷程 ?安全問題的產(chǎn)生及其認識過程 ?安全在人類歷史上不同發(fā)展階段的特點 ?高科技發(fā)展帶來的安全問題 ?國外安全科學的發(fā)展歷程 ?我國安全科學的發(fā)展歷程 ?我國安全科學取得的主要成果和發(fā)展展望 第一節(jié) 安全問題 21 一、安全問題的產(chǎn)生及其認識過程 自然流向：自身的動力作用，按自然狀態(tài)發(fā)展 人為流向：在自然狀態(tài)發(fā)展的同時加入了人為因素 人 ? 無知的安全認識階段（ 被動 工業(yè)革命以前） ? 局部的安全認識階段 (主動但有局限性 工業(yè)革命以后 ? 系統(tǒng)安全認識階段（ 采用系統(tǒng)的觀點 二戰(zhàn)時期） ? 動態(tài)的安全認識階段（ 動態(tài)的觀點 目前） 22 二、安全在人類歷史上不同發(fā)展階段的特點 ，生產(chǎn)力極為低下，改造自然的能力較低，而安全問題也主要來自于自然，比如水災、野獸侵襲等，人被動地依附于自然。 第一節(jié) 安全問題 23 ，人類為了滿足自我基本安全生存條件的需要，學會了利用大自然并盡可能逃避各種災難，形成了最基本的安全觀，但同樣，由于利用的資源有限，產(chǎn)生的安全問題大多數(shù)來自于自然。 生產(chǎn)方式：手工作坊 無大的災害 第一節(jié) 安全問題 24 ，人類利用技術開發(fā)資源、制造機器，可以說技術無處不在，技術給人類帶來了文明和財富，同時也伴隨著新的災難。 現(xiàn)
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