【文章內容簡介】 舍么？師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。卻是扶不起。師父愕然。一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我?！睅煾刚f：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外?！薄爸x師父?！蓖絻浩饋?，拱手。然后背轉身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。“師父，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手?！睅煾搁L嘆，說：“為師已是風燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵！”“別怨徒兒放心不下?！蓖絻赫f著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話?！睌嘌氯f丈，但見崖邊煙繚霧繞。師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”徒兒想，他的刀法已經爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解?！扒髱煾钢更c。”徒兒又跪下了。師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧?！贝絻浩饋恚瑤煾笇⒛莻闵斓剿媲罢f：“你未必一刀能斷得了它。”徒兒知道江湖上有以傘為兵器的，并且巧藏機關，暗器傷人煞是厲害。但是師父所用兵器雖多，唯獨沒用過傘；況且，這把普通的竹骨紙傘，還是他自己給師父買的，就在附近小鎮(zhèn)上一家傘鋪里買的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。徒兒于是想：好吧，就削了這傘，看你老東西還有什么說的！想罷，抽出刀來，運足平生功力，斜著照準那傘，一刀揮去。這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。山雨凄迷，山風如訴。師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。 （選自《小小說十年寶典》）12．“風雨凄迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（3分）答： 。13．說說“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”這句話的含義。（4分）答： 。14．談談“傘”在文中的含義，并分析以“傘”為題的作用。（5分）答： 。三、古詩文閱讀（共13分）15．把下面文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(每小題2分 共4分)生木造屋高陽應將為室，家匠對曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓。以生為室，今雖善，后將必敗。”高陽應曰：“緣子之言，則室不敗也，木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕，則不敗。”匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。高陽應好小察，而不通乎大理也。①以生為室，今雖善，后將必敗。譯： 。②室之始成也善，其后果敗譯： 。16．閱讀下面一首詩，然后回