【文章內(nèi)容簡介】 元《大氣》的整理：大氣的組成和垂直分層→大氣運(yùn)動→ 天氣→ 自然和人文現(xiàn)象大氣的熱力狀況 大氣環(huán)流 氣候↑ ↑ ↑等溫線 等壓線（面） 等降水量線 經(jīng)緯網(wǎng) 3. 學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo) 以《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》為例，談?wù)勗鯓舆M(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。 （1）怎樣預(yù)習(xí) 對于人文地理應(yīng)怎樣預(yù)習(xí)呢？首先要確定預(yù)習(xí)的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。 第一，將教材瀏覽一遍，抓住基本概念重點(diǎn)理解。本部分教材的基本概念主要有：區(qū)位、自然因素的利用和改造、社會經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化等三個(gè)。先看教材的經(jīng)典解釋，再用自己的話加以概括重述，試著延伸其外延。如區(qū)位，教材上說“區(qū)位包括兩層含義：一方面指該事物的位置；另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。”我們是否可以這樣問自己：“該事物的位置”是指什么位置？是自然地理位置？還是經(jīng)濟(jì)地理位置？還是兼而有之？設(shè)想，農(nóng)業(yè)的發(fā)展能離開自然地理?xiàng)l件或是經(jīng)濟(jì)條件嗎？顯然，農(nóng)作物的生長需要適合的氣候、土壤、地形等自然條件，收獲的農(nóng)產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)其商品的價(jià)值必需通過市場來進(jìn)行，而實(shí)現(xiàn)的程度(即能賣多少錢)又顯然受到運(yùn)輸條件、價(jià)格、稅收政策等的影響，因此，這里講的位置決不僅是經(jīng)緯度位置，而應(yīng)包括自然、經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)的位置。于是，我們可以認(rèn)為區(qū)位，實(shí)際上是指某事物的自然地理和經(jīng)濟(jì)地理的位置。農(nóng)業(yè)有區(qū)位，工業(yè)有嗎？城市有嗎？學(xué)校有嗎？顯然都有。這就是對區(qū)位這個(gè)概念外延的拓展理解。這樣，將來學(xué)習(xí)工業(yè)、交通、城市等章節(jié)時(shí)，區(qū)位這個(gè)概念就不再需要重點(diǎn)去學(xué)習(xí)了。 第二，抓住重點(diǎn)的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中哪些是自然因素、哪些是社會經(jīng)濟(jì)因素？哪個(gè)具體區(qū)位因素決定了農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的必要性？哪些區(qū)位因素則決定了這種區(qū)位選擇的可能性？哪些區(qū)位因素是動態(tài)可變的？這種可變性是否是有條件的？對這些問題進(jìn)行思考，盡可能的在教材和配套的地圖冊中尋找答案。然后結(jié)合前面所學(xué)知識自己提出一些問題問自己。如蔬菜基地的區(qū)位選擇在交通發(fā)達(dá)的國家與交通不發(fā)達(dá)的國家是否有不同？為什么？如果這些問題中有些不能找到答案，就把問題帶到課堂上去聽講。 第三，嘗試做課后練習(xí)，把在練習(xí)中遇到的難題帶到課堂上去解決。這樣做，似乎很費(fèi)時(shí)間，但只要你堅(jiān)持做一段時(shí)間，你的聽課效率將驚人地提高，你的課后作業(yè)所需要的時(shí)間將比你原先預(yù)計(jì)的要少得多，你的學(xué)習(xí)就會在探索中進(jìn)行，學(xué)習(xí)就會變得有意思，興趣就會越來越大，逐漸地學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間將逐漸縮短，復(fù)習(xí)效果也就更好，這將是學(xué)習(xí)的最高境界。 （2）怎樣聽課 經(jīng)過充分的預(yù)習(xí)，你進(jìn)入課堂是帶著許多困惑和問題來聽課的，一節(jié)課45分鐘中，你只需要集中精力聽教師講解你所帶來的問題，參與同學(xué)討論你所困惑的問題，聽課效率必然大大提高。上課做筆記，關(guān)鍵是記下教師講解基本概念、基本原理時(shí)與你預(yù)習(xí)時(shí)的思考中不一致的東西，或是你感覺沒有預(yù)習(xí)到的東西；記下教師或同學(xué)提出的你認(rèn)為對你有價(jià)值的東西。要注意記下教師為了說明某個(gè)問題而設(shè)計(jì)的板畫和思路。 （3）怎樣閱讀教材 除了按上述預(yù)習(xí)方法閱讀教材外，還應(yīng)注意閱讀教材中的各種插圖和配套地圖冊中的各種圖表，因?yàn)樵S多地理概念、原理是用地圖語言來表達(dá)的。例如，地圖冊P6中的《主要農(nóng)作物生理活動的基本溫度范圍》將使我們加深自然區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要性；《上海郊區(qū)農(nóng)業(yè)分布與市場的關(guān)系》將加深我們對各種農(nóng)業(yè)部門的區(qū)位選擇的理解，這些圖表既直觀又具體，千萬不可忽視。 （4）怎樣做練習(xí) 少做練習(xí)多思考是做練習(xí)的重要原則。有的同學(xué)學(xué)習(xí)地理熱情很高，到處收羅了很多練習(xí)來做，認(rèn)為多做幾題將來就能考得更好。其實(shí)不然，我們主張題目不在于多做，而在于多思考。即每做一道題，都想想為什么這樣做？還有沒有別的做法？如果題目的條件改一下，該怎樣做？這就是反思。我們應(yīng)逐步養(yǎng)成反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高一地理會考總復(fù)習(xí)資料 第一單元 宇宙中的地球 一：地球運(yùn)動的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 近日點(diǎn)（1月初）快 遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）慢線速度從赤道向兩極遞減, 兩極為0. 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角23186。26’ （2）太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動 二：地球自轉(zhuǎn)的意義 （1）晝夜更替（2）地方時(shí) （3）地轉(zhuǎn)偏向力，南左北右赤不偏三：地球公轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化 北半球：夏半年，晝長夜短，越向北，晝越長。冬半年，晝短夜長，越向北，晝越短，①太陽直射點(diǎn)在北回歸線，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 北半球晝長②赤道全年晝夜平分 ③春秋分日全球晝夜平分南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23186。26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23186。26’S向南北降低 23186。26’N以北在夏至日達(dá)到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節(jié)的變化 23186。26’S以南在冬至日達(dá)到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針?；蚩唇?jīng)度,東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向. （2）判斷節(jié)氣，日期及太陽直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線重合），太陽直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點(diǎn)為北緯23186。26’，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點(diǎn)為南緯23186。26’ （3）確定地方時(shí) 在光照圖中，太陽直射點(diǎn)所在的經(jīng)線為正午12點(diǎn)，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點(diǎn)，晨線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線為18點(diǎn)，依據(jù)每隔15186。，時(shí)間相差1小時(shí)，每1186。相差4分鐘，先計(jì)算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時(shí)間，依據(jù)東加西減的原則，計(jì)算出地方時(shí) 七：區(qū)時(shí),地方時(shí)的計(jì)算 第一步:先求兩地的經(jīng)度差. 第二步:再求時(shí)間差,以每一度經(jīng)度相差4分鐘來算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向,求東用加,，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負(fù)值，則加24小時(shí)，日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)2）：大氣的垂直分層（） 高度 溫度 大氣運(yùn)動 對人類活動的影響 高層大氣 20003000千米 電離層反射無線電波 平流層 5055千米 隨高度的增加而上升 平流運(yùn)動 臭氧吸收紫外線升溫。有利于高空飛行 對流層 低緯：1718千米，中緯：1012千米，高緯：89千米 隨高度增加而遞減 對流運(yùn)動 天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 對地面的保溫效應(yīng) ①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用 四：常見的天氣系統(tǒng) 1）鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒（，） 冷鋒 暖鋒 概念 冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 天氣特征 過境前 單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗 單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗 過境時(shí) 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫 連續(xù)性降水 過境后 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好 降水的分布 降水一般出現(xiàn)在鋒后 降水一般出現(xiàn)在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風(fēng)，寒潮，沙塵暴 2）低壓、高壓系統(tǒng)—?dú)庑头礆庑ㄒ员卑肭驗(yàn)槔?，?氣旋 反氣旋 氣壓 低氣壓（中心低，四周高） 高氣壓（中心高，四周低） 水平運(yùn)動 四周向中心輻合（北逆南順） 中心向四周輻散（北順南逆） 垂直運(yùn)動 上升 下沉 天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣 舉例 臺風(fēng) 長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣 五；氣候的形成和變化 不同氣候類型的降水狀況 赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛 南北回歸線至南北緯30186。之間，在副熱帶高壓和信風(fēng)帶控制下，常年干旱 大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(qū)（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風(fēng)帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區(qū)（溫帶），終年盛行西風(fēng)，各月降水量較多，而且比較均勻 大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風(fēng)環(huán)流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多 大陸的內(nèi)部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團(tuán)的控制，降水比較少 兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主，全年降水少 2）氣候的類型（） （1）全球變暖 原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高 二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林 危害：①海平面上升，淹沒陸地 ②改變各地降水狀況和干濕狀況，導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 保護(hù)措施：①提高能源的利用技術(shù)和能源利用效益，采用新能源 ②努力加強(qiáng)國際合作 （2）臭氧層的破壞與保護(hù) 原因：除了自然原因以外，主要是人類使用制冷設(shè)備排放的氟氯烴 危害：①危害人體健康，②對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞 保護(hù)措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放，加強(qiáng)國際合作 （3）酸雨 概念： 成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體 危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長，腐蝕建筑和文物古跡等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我國已經(jīng)采取了發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)、清潔燃燒技術(shù)等措施來控制酸雨 第三單元 陸地和海洋 一：地殼物質(zhì)的組成與循環(huán) （1）組成巖石的礦物 元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵 結(jié)合 礦物：主要的造巖礦物有石英、云母、長石方、解石 積聚 巖漿巖（花崗巖，玄武巖） 巖石 沉積巖：具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括（石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖） 變質(zhì)巖：大理巖，板巖 （2）地殼物質(zhì)的循環(huán) 從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質(zhì)循環(huán) 二：地殼變動與地表形態(tài) 1）地質(zhì)作用：按能量來源不同，分為內(nèi)力作用和外力作用 內(nèi)力作用：地震、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動、變質(zhì)作用 外力作用：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積，泥石流、滑坡、山崩 2）地殼運(yùn)動的基本形式及其對地貌的影響 地殼運(yùn)動 對地表形態(tài)的影響 兩者的關(guān)系 水平運(yùn)動 形成褶皺山系，如裂谷和海洋，東非大裂谷，大西洋的形成 以水平運(yùn)動為主，垂直運(yùn)動為輔 垂直運(yùn)動 引起地表高低不平和海陸變遷 3）板塊構(gòu)造學(xué)說的基本論點(diǎn) （1） 全球巖石圈共分為六大板塊（） （2） 板塊處于不斷運(yùn)動之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼活躍多火山，地震等 （3） 板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋，在板塊相撞擠壓地帶，常形成山脈，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時(shí)，形成海溝