教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測押題及答案(五)(編輯修改稿)
2025-02-14 06:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制。 10.【答案】C。中公專家解析：常見的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)模式有直線型學(xué)校組織、職能型學(xué)校組織、直線一職能型學(xué)校組織、矩陣型學(xué)校組織、事業(yè)部型學(xué)校組織。其中，最常見的是直線一職能型學(xué)校組織?！ ?1.【答案】B。中公專家解析：從課程內(nèi)容的固有屬性來劃分，課程可分為學(xué)科課程與活動課程。從課程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可分為分科課程與綜合課程。從對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的角度來劃分，課程可分為必修課程和選修課程。從課程的呈現(xiàn)方式來劃分，課程可分為顯性課程和隱性課程。 12.【答案】C。中公專家解析：進(jìn)入小學(xué)階段的兒童，年齡大致處于6歲11歲的階段?！ ?3.【答案】D。中公專家解析：D項(xiàng)屬于計(jì)劃策略?！ ?4.【答案】B。中公專家解析：皮亞杰認(rèn)為，l0歲是兒童從律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺?！ ?5.【答案】A。中公專家解析：A項(xiàng)屬于兒童過度焦慮反應(yīng)的特征?！ ?6.【答案】D。中公專家解析：數(shù)學(xué)的抽象與學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要矛盾?！ ?7.【答案】B?！ ?8.【答案】B。中公專家解析：要求學(xué)生略知圖形的兩個(gè)簡單性質(zhì)，這種教學(xué)要求屬于初步認(rèn)識?！ ?9.【答案】D。中公專家解析：小學(xué)語文課程的目標(biāo)包括識字與寫字、閱讀、寫話(習(xí)作)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。 20.【答案】A。中公專家解析：在進(jìn)行文化意識教學(xué)中既要使學(xué)生了解外國文化，尤其是英語國家的文化，同時(shí)要學(xué)生加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。更多教師資格證考試題庫請登入：！二、簡答題(答案要點(diǎn)) 1.(1)基礎(chǔ)性?！ ?2)全民性?！ ?3)義務(wù)性。 (4)全面性?！ ?5)活動性?！ ?6)趣味性。 (7)啟蒙性?！ ?.(1)創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)情境應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)保持高度一致?！ ?2)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境應(yīng)能調(diào)動學(xué)生的思維?！ ?3)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境應(yīng)能啟發(fā)學(xué)生的教學(xué)思維。 (4)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，無科學(xué)性錯(cuò)誤?！ ?5)課堂教學(xué)要把握動態(tài)生成的情境。 (6)課堂教學(xué)情境的運(yùn)用要適度?！ ?.(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)課堂中正確引導(dǎo)。 (3)注重激勵(lì)與表揚(yáng)，對學(xué)生進(jìn)行正強(qiáng)化教育?！ ?4)開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?5)發(fā)揮家長的作用，形成家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的合力?！ ?6)分層漸進(jìn)，注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！ ?7)建立小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)體系?！ ∪⒉牧戏治鲱}(答案要點(diǎn)) 1.(1)“期末考試成績85分，上次考試成績80分”，這體現(xiàn)了個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)?！捌谀┛荚嚦煽?5分，全班學(xué)生平均成績83分，上次考試成績?nèi)嗥骄?7分”，這體現(xiàn)了相對評價(jià)。“期末考試成績85分，老師預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是90分”，這體現(xiàn)了發(fā)展性評價(jià)理念。從材料一中，我們可以看到該數(shù)學(xué)老師利用多種評價(jià)方式對這種學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)評價(jià)對象的發(fā)展，它基于評價(jià)對象的過去，重視評價(jià)對象的現(xiàn)在，更著眼于評價(jià)對象的未來?！ ?2)從整個(gè)教學(xué)進(jìn)程來看，材料二中“在期中考試時(shí)他考了40多分……”“到了期末考試的時(shí)候他已經(jīng)可以考到70多分了……”這也是形成性評價(jià)的一種體現(xiàn)。這種評價(jià)是監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展最重要的手段，也是進(jìn)一步教學(xué)的基礎(chǔ)。對于那些在形成性評價(jià)中持續(xù)出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師必須找
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