[三年級其他課程]環(huán)保主題教案word(編輯修改稿)
2025-02-14 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕?！ ?）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護區(qū)，從自身做起?！ 。?）走出校園板塊，倡議學(xué)生進行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點是提出保護性建議?！ 〖垙埖淖允鼋虒W(xué)目標(biāo)： 通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自己的日常行為?！ ?讓學(xué)生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識?！ ?讓學(xué)生初步認(rèn)識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜?！ ?讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙?！ ?讓學(xué)生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣?！ ?培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境從我做起的意識?！ 〗虒W(xué)重點： 了解紙張的生產(chǎn)過程和原料 教學(xué)難點： 節(jié)約用紙的措施 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等?！ ?設(shè)計調(diào)查表格，為“走出校園”的社會實踐活動做好準(zhǔn)備。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。 二、開動腦筋： 引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對自己一些不以為然的浪費行為有一個重新的認(rèn)識。 展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自己的行為。 三、探究園地： 展示造紙的過程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流?！ ∷?、齊心協(xié)力： 閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過再生紙與普通紙的對比，使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。通過學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自己家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。 五、走出校園： 把調(diào)查表格拿出來分析：怎樣節(jié)約用紙？ 嘀嗒嘀嗒下雨了教學(xué)目標(biāo) 通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法?！ ∠?qū)W生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等?！ ∫?、導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。 水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護水資源》。（板書課題） 引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。 組織討論：為什么說水是一種資源?！ ?br />
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