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正文內(nèi)容

[三年級其他課程]環(huán)保主題教案word(編輯修改稿)

2025-02-14 04:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 )暢所欲言板塊,過渡:生物是人類的朋友,我們必須保護他們,提問:保護珍稀動植物的重要意義是什么?是特別富貴的自然資源,數(shù)量正在減少,有的已經(jīng)瀕臨滅絕?! ?)齊心協(xié)力板塊,教師提問:怎樣保護珍稀的動植物?組織學生集體討論,記錄學生的發(fā)言。頒布相關法律,設立自然保護區(qū),從自身做起。 ?。?)走出校園板塊,倡議學生進行調(diào)查研究,了解現(xiàn)狀,重點是提出保護性建議?! 〖垙埖淖允鼋虒W目標:   通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”,讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費,規(guī)范自己的日常行為。   讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物,培養(yǎng)環(huán)境保護的意識?! ?讓學生初步認識森林資源是有限的,并且懂得要去珍惜?! ?讓學生了解再生紙的定義和環(huán)保性,提倡使用再生紙?! ?讓學生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施,體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣?! ?培養(yǎng)學生保護環(huán)境從我做起的意識?! 〗虒W重點:  了解紙張的生產(chǎn)過程和原料  教學難點:  節(jié)約用紙的措施  教學準備:   搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。   設計調(diào)查表格,為“走出校園”的社會實踐活動做好準備。   教學過程:  一、導入:  學生齊讀“紙張的自述”,導入新課,使學生初步了解紙張的一生,為后面的學習做鋪墊?! 《㈤_動腦筋:  引導學生從身邊出發(fā),尋找浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象,在同伴交流的教程中,對自己一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。  展示日常生活中各種各樣的紙制品,給學生提供一些參考,讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費,便于以后規(guī)范自己的行為。  三、探究園地:  展示造紙的過程,并引導學生閱讀課本文字,了解造紙的全過程,進而引導學生思考:造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源,哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境?讓學生討論交流?! ∷?、齊心協(xié)力:  閱讀課本中一段很重要的文字,了解什么是再生紙,并通過再生紙與普通紙的對比,使學生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。通過學生之間互相回憶,討論在學校和自己家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些?! ∥濉⒆叱鲂@:  把調(diào)查表格拿出來分析:怎樣節(jié)約用紙?  嘀嗒嘀嗒下雨了教學目標  通過本課教學,使學生認識水是一種十分有限的重要資源,了解保護水資源的意義和方法。  向?qū)W生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)學生保護水資源應從我做起,從小做起的良好習慣,增強學生的環(huán)境保護意識和社會責任感?! 〗虒W準備  地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關法規(guī)圖解、錄像等。  一、導入新課   二、學習新課  指導學生了解水資源是十分有限的?! ∷巧矗绻麤]有水,地球?qū)鯓樱孔匀唤绲乃侨≈槐M、用之不竭的嗎?今天學習《保護水資源》。(板書課題)  引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。   組織討論:為什么說水是一種資源?! ?br />
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