【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得同憲 法相抵觸，否則無(wú)效。（3）它的制定和修改程序比其它法律更為嚴(yán)格。10為什么說(shuō)憲法是最高的行為準(zhǔn)則？ 答：（1）憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的最高行為準(zhǔn)則；（權(quán)大沒有法大）（2）憲法 是一切團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則；（3）憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。10憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的最高行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)？ 答：（1）一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得做憲法禁止做的事；（2）國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作 人員不得拒絕做憲法規(guī)定作的事；（3）國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得做憲法未授權(quán)的事。10有人認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律， 有人認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律，它可以不受憲法的約束。 它可以不受憲法的約束。這是錯(cuò)誤的。 這是錯(cuò)誤的 （中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要以憲法作為最高行為準(zhǔn)則？）答：（1）我國(guó)憲法是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化；（2）中國(guó)共產(chǎn)黨是居于領(lǐng)導(dǎo) 地位的執(zhí)政黨，它領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，就必須模范地遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)；（3） 體現(xiàn)人民意志的憲法得不到黨的遵守， 也會(huì)削弱人民對(duì)黨的信任和擁護(hù)。 因此任何團(tuán)體和組 織都必須模范遵守憲法，不得有超越憲法和法律的行為。10青少年應(yīng)怎樣增強(qiáng)憲法觀念？ 答：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；（2）在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù) 憲法的習(xí)慣；（3）以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，時(shí)時(shí)處處用 實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。五、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略10依法治國(guó)的含義及要求。答：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲 法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)， 保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。它要求國(guó)家公職人員必須依法行政；公民要嚴(yán)格遵守法律。 （依法治國(guó)的主體是廣大人民群眾）10依法治國(guó)的意義 答：（1）依法治國(guó)是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求；（2）是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)的客觀需要；（3）是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要條件；（4）是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治 久安的重要保障。10社會(huì)主義法制的基本要求： 答：（1）有法可依（2）有法必依（3）執(zhí)法必嚴(yán)（4）違法必究 有法可依是建立和健全社會(huì)主義法制的前提和先決條件。 有法必依是健全社會(huì)主義法制的中 有法可依 有法必依 心環(huán)節(jié)。 執(zhí)法必嚴(yán)是健全社會(huì)主義法制的重要條件。 執(zhí)法必嚴(yán) 違法必究是健全社會(huì)主義法制的重要保 違法必究 障。1公民應(yīng)怎樣為社會(huì)主義法制建設(shè)作貢獻(xiàn)？（如何做一個(gè)知法守法的好公民？） ？（如何做一個(gè)知法守法的好公民答：〈1〉認(rèn)真學(xué)法，對(duì)法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不 允許做的事情堅(jiān)決不做；〈2〉逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，樹立法制觀念，為依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì) 主義法治國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、青春期的含義：青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。一般指1019歲。二、青春期生理（變化）和心理發(fā)展特點(diǎn)①、青春期的身體變化主要表現(xiàn)為：身體外形變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。①外表和體質(zhì)狀況，包括外貌、休能、健康狀況等變化（身休外形的變化，如身高和體重增長(zhǎng)、嗓音變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟如第二性征出現(xiàn)）。②精神世界，包括自己的智力、能力、性格、興越、愛好、特長(zhǎng)等方面的變化。在這個(gè)時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長(zhǎng)痘痘、變聲等，這是正常的。②心理發(fā)展特點(diǎn)：青春期心理充滿矛盾； 智力逐步發(fā)展到高峰期；自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈；情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)等。例如，富有理想，追求真理，同時(shí)追求理想容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想。三、悅納自我 就是要悅納自己的身體、悅納自己的容貌，無(wú)條件地接受自己。對(duì)自己的一切無(wú)怨無(wú)悔，而不虧待自己。悅納自找，就是要有理想的自我，不停地設(shè)計(jì)自己、要求自己，看重自己的言行，自己的榮譽(yù)，不斷地提出自己的發(fā)展目標(biāo)。要做到悅納自我，應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。每個(gè)人都有不完美的地方，接受自己的不完美．每天給自己一個(gè)好心情。多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)取得成功的時(shí)候，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢、和意志。如果你快樂地接受了自己，你的感覺一定會(huì)非常好，同時(shí)你會(huì)發(fā)硯，你也變得容易悅納他人了。四、做學(xué)習(xí)的管理者（1）為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受？在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注意把握哪幾點(diǎn)？ ①我們對(duì)初中學(xué)習(xí)生活有不同的感受，關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同方法和策略。 ②在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)：。（此三點(diǎn)是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，正確運(yùn)用它們，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，達(dá)到事半功倍）。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，就更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（2）造成學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的原因。 造成時(shí)間不夠用的原因是多方面的。例如：①做事拖拉，事情越積越多。②制訂的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂。③從來(lái)不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事隨意，顧頭不顧尾。④學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所凌亂不堪，很少整理。⑤不習(xí)慣權(quán)衡任務(wù)的優(yōu)先順序等。（3）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)遵循的原則。 ①?gòu)椥栽瓌t：制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)留出部分時(shí)間，以便根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃或在學(xué)習(xí)中不斷修改完善。②自然原則：制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理地安排時(shí)間。③增強(qiáng)原則：當(dāng)高效地執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，就適當(dāng)?shù)亟o自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。（4）怎樣才能找到科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法？①根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 ②每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，種種方式各有特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)逐步深化的過程中，我們可能采取不同的學(xué)習(xí)方式。③只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。方法出效益，勤奮出天才。④同時(shí)，老師的教學(xué)也是各有特點(diǎn)，我們盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方式，感受老師各自的獨(dú)特魅力。（5）為什么說(shuō)學(xué)習(xí)中有苦也有樂？ 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂交織的：①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這一過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自我，獲得快樂。②學(xué)習(xí)中有苦也有樂，如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難中選擇，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是快樂的。 ③面對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因而失去上學(xué)機(jī)會(huì)的同齡人，我們更應(yīng)快樂地學(xué)習(xí)。④當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘，好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中?？傊?，在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷提升著我們的精神境界。所以，學(xué)習(xí)是快樂的。（6）學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們的影響及如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。 ①學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。②學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。③明確學(xué)習(xí)的意義， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。我們了解學(xué)習(xí)壓力，不是要消除學(xué)習(xí)生活中的壓力，而是要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)（七上第四課33）一、青春期煩惱的表現(xiàn)：①由于生理的交化．不知道該以何種姿勢(shì)表現(xiàn)自己，才能得到別人的承認(rèn)和喜愛；②隨著自我意識(shí)的高漲，與父母的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，過去的親密關(guān)系變得不融洽；③青春期的中學(xué)生，不知如何保持或確立自己在同伴中應(yīng)有的地位；二、青春期心理充滿矛盾這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象。我們要學(xué)會(huì)調(diào)控這些心理矛盾。當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等。保持心理健康有助于我們身心協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。三、克服青春期的煩惱：我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試應(yīng)對(duì)。第一，開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通。真誠(chéng)的交流可以加深理解，分享快樂，疏泄煩惱，調(diào)節(jié)情緒，提升理性。第二，提高自我控制能力?？梢試L試有意識(shí)地調(diào)動(dòng)自己的自控能力，注意對(duì)事情不要主觀臆斷，減少和消除盲目的沖動(dòng)行為。第三，保持自我完善的意識(shí)，對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)。多讀書，讀書有利于提高個(gè)人修養(yǎng)；多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于身心協(xié)調(diào)；多做好事，做好事可以使自己身心愉悅。四、正確理解青春期的個(gè)性 每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。五、如何理解青春期的意義（1）青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿好奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然地接納憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂趣。（2）青春是夢(mèng)想，是激情，是幸福。因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻海覀儾慌率?，相信一切可以從頭再來(lái)。而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀的心態(tài)（七上第六課59）一、情緒產(chǎn)生原因和分類：情緒產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。具體分為：喜、怒、哀、懼四種基本類型和各種組合情緒。二、情緒作用：情緒是把雙刃劍：積極作用：它可以充實(shí)人的體力和精力，使人精神煥發(fā)，干勁倍增，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)；消極作用：它會(huì)使我們感到難受，無(wú)精打采，萎靡不振，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。所以，青少年要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒的影響。三、情緒的相通性和感染性：人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因此，我們應(yīng)該做到“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”。當(dāng)我們?cè)诤线m的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒時(shí)，我們也應(yīng)該更多地關(guān)心別人的情緒，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，減少痛苦，增進(jìn)彼此的感情，過美好的生活。四、了解自己的情緒特點(diǎn)，掌握正確的調(diào)控方法①對(duì)積極的情緒，有時(shí)也要克制，防止樂極生悲；對(duì)消極的情緒．可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇具體的方法進(jìn)行調(diào)控。②情緒的宣泄和調(diào)控，要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能在發(fā)泄情緒時(shí)，妨礙和損害他人的、集體的、社會(huì)的和國(guó)家的利益。也就是說(shuō)喜怒哀俱，不忘關(guān)心他人要尊重別人．注意場(chǎng)合和別人的感受，否則，事與愿違，適得其反