【文章內容簡介】 得同憲 法相抵觸，否則無效。（3）它的制定和修改程序比其它法律更為嚴格。10為什么說憲法是最高的行為準則？ 答：（1）憲法是一切國家機關及其工作人員的最高行為準則；（權大沒有法大）（2）憲法 是一切團體和組織的最高行為準則；（3）憲法是全體公民的最高行為準則。10憲法是一切國家機關及其工作人員的最高行為準則的表現(xiàn)？ 答：（1）一切國家機關和國家工作人員不得做憲法禁止做的事；（2）國家機關和國家工作 人員不得拒絕做憲法規(guī)定作的事；（3）國家機關和國家工作人員不得做憲法未授權的事。10有人認為中國共產(chǎn)黨領導人民制定憲法和法律， 有人認為中國共產(chǎn)黨領導人民制定憲法和法律，它可以不受憲法的約束。 它可以不受憲法的約束。這是錯誤的。 這是錯誤的 （中國共產(chǎn)黨為什么要以憲法作為最高行為準則？）答：（1）我國憲法是中國共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化；（2）中國共產(chǎn)黨是居于領導 地位的執(zhí)政黨，它領導人民制定了憲法，就必須模范地遵守憲法，維護憲法的尊嚴；（3） 體現(xiàn)人民意志的憲法得不到黨的遵守， 也會削弱人民對黨的信任和擁護。 因此任何團體和組 織都必須模范遵守憲法，不得有超越憲法和法律的行為。10青少年應怎樣增強憲法觀念？ 答：（1）認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容；（2）在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護 憲法的習慣；（3）以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭，時時處處用 實際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴。五、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略10依法治國的含義及要求。答：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲 法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務， 保證國家各項工作都依法進行。它要求國家公職人員必須依法行政；公民要嚴格遵守法律。 （依法治國的主體是廣大人民群眾）10依法治國的意義 答：（1）依法治國是進一步發(fā)展社會主義民主政治的基本要求；（2）是發(fā)展社會主義市場 經(jīng)濟的客觀需要；（3）是建設有中國特色社會主義文化的重要條件；（4）是實現(xiàn)國家長治 久安的重要保障。10社會主義法制的基本要求： 答：（1）有法可依（2）有法必依（3）執(zhí)法必嚴（4）違法必究 有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件。 有法必依是健全社會主義法制的中 有法可依 有法必依 心環(huán)節(jié)。 執(zhí)法必嚴是健全社會主義法制的重要條件。 執(zhí)法必嚴 違法必究是健全社會主義法制的重要保 違法必究 障。1公民應怎樣為社會主義法制建設作貢獻？（如何做一個知法守法的好公民？） ？（如何做一個知法守法的好公民答：〈1〉認真學法，對法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不 允許做的事情堅決不做；〈2〉逐步增強守法意識，樹立法制觀念，為依法治國、建設社會 主義法治國家做出應有的貢獻。一、青春期的含義：青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。一般指1019歲。二、青春期生理（變化）和心理發(fā)展特點①、青春期的身體變化主要表現(xiàn)為：身體外形變化；身體內部器官的完善；性機能的成熟。①外表和體質狀況，包括外貌、休能、健康狀況等變化（身休外形的變化，如身高和體重增長、嗓音變化；身體內部器官的完善；性機能的成熟如第二性征出現(xiàn)）。②精神世界，包括自己的智力、能力、性格、興越、愛好、特長等方面的變化。在這個時期，會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這是正常的。②心理發(fā)展特點：青春期心理充滿矛盾； 智力逐步發(fā)展到高峰期；自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈；情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；性發(fā)育加速，性意識萌動等。例如，富有理想，追求真理，同時追求理想容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想。三、悅納自我 就是要悅納自己的身體、悅納自己的容貌，無條件地接受自己。對自己的一切無怨無悔，而不虧待自己。悅納自找，就是要有理想的自我，不停地設計自己、要求自己，看重自己的言行，自己的榮譽，不斷地提出自己的發(fā)展目標。要做到悅納自我，應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有不完美的地方，接受自己的不完美．每天給自己一個好心情。多想想自己的優(yōu)點和長處，當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。真正的個性在于從內心深散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢、和意志。如果你快樂地接受了自己，你的感覺一定會非常好，同時你會發(fā)硯，你也變得容易悅納他人了。四、做學習的管理者（1）為什么我們對初中的學習生活會有不同的感受？在學習過程中，應該注意把握哪幾點？ ①我們對初中學習生活有不同的感受，關鍵是我們在面對新的學習的時候，采用了不同方法和策略。 ②在學習過程中，應特別注意把握以下幾點：。（此三點是搞好初中學習的有效方法和策略，正確運用它們，就會使我們在學習中，達到事半功倍）。根據(jù)自己的學習方式，結合老師的教學實際，就更容易找到適合自己的學習方法。（2）造成學習時間不夠的原因。 造成時間不夠用的原因是多方面的。例如：①做事拖拉，事情越積越多。②制訂的目標不切實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂。③從來不制訂學習計劃，做事隨意，顧頭不顧尾。④學習與生活場所凌亂不堪，很少整理。⑤不習慣權衡任務的優(yōu)先順序等。（3）制訂學習計劃，應遵循的原則。 ①彈性原則：制訂計劃時，應留出部分時間，以便根據(jù)實際情況調整計劃或在學習中不斷修改完善。②自然原則：制訂計劃時，應根據(jù)自己的學習方式和能力選擇恰當?shù)膬热荩侠淼匕才艜r間。③增強原則：當高效地執(zhí)行計劃時，就適當?shù)亟o自己一些獎勵。（4）怎樣才能找到科學的適合自己的學習方法？①根據(jù)自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。 ②每個人都有自己的學習方式，種種方式各有特點。在學習逐步深化的過程中，我們可能采取不同的學習方式。③只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學習方法，把握學習的新節(jié)奏。方法出效益，勤奮出天才。④同時，老師的教學也是各有特點，我們盡快適應老師的教學方式，感受老師各自的獨特魅力。（5）為什么說學習中有苦也有樂？ 學習對我們每個人來說都是苦樂交織的：①學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這一過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自我，獲得快樂。②學習中有苦也有樂，如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難中選擇，享有學習的權利和機會，是快樂的。 ③面對因戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因而失去上學機會的同齡人，我們更應快樂地學習。④當我們從學習中逐漸了解世界奧秘，好奇心在學習中獲得滿足的時候，通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。總之，在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷提升著我們的精神境界。所以，學習是快樂的。（6）學習壓力對我們的影響及如何對待學習壓力。 ①學習壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。②學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。③明確學習的意義， 培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。，克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動（七上第四課33）一、青春期煩惱的表現(xiàn)：①由于生理的交化．不知道該以何種姿勢表現(xiàn)自己，才能得到別人的承認和喜愛；②隨著自我意識的高漲，與父母的關系出現(xiàn)了裂痕，過去的親密關系變得不融洽；③青春期的中學生，不知如何保持或確立自己在同伴中應有的地位；二、青春期心理充滿矛盾這些內心矛盾，是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。我們要學會調控這些心理矛盾。當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。例如：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信等。保持心理健康有助于我們身心協(xié)調發(fā)展，順利度過青春期。三、克服青春期的煩惱：我們可以從以下幾個方面嘗試應對。第一，開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通。真誠的交流可以加深理解，分享快樂，疏泄煩惱，調節(jié)情緒，提升理性。第二，提高自我控制能力。可以嘗試有意識地調動自己的自控能力，注意對事情不要主觀臆斷，減少和消除盲目的沖動行為。第三，保持自我完善的意識，對自己提出自我完善的階段性目標。多讀書，讀書有利于提高個人修養(yǎng)；多運動，運動有助于身心協(xié)調；多做好事，做好事可以使自己身心愉悅。四、正確理解青春期的個性 每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。五、如何理解青春期的意義（1）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿好奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。（2）青春是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。而這種幸福是需要我們仔細體味的。，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀的心態(tài)（七上第六課59）一、情緒產(chǎn)生原因和分類：情緒產(chǎn)生于人的內心需要是否得到滿足。具體分為：喜、怒、哀、懼四種基本類型和各種組合情緒。二、情緒作用：情緒是把雙刃劍：積極作用：它可以充實人的體力和精力，使人精神煥發(fā)，干勁倍增，提高個人的活動效率和能力，促進我們健康成長；消極作用：它會使我們感到難受，無精打采，萎靡不振，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。所以，青少年要學會調控情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒的影響。三、情緒的相通性和感染性：人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因此，我們應該做到“喜怒哀樂，不忘關心他人”。當我們在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒時，我們也應該更多地關心別人的情緒，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，減少痛苦，增進彼此的感情，過美好的生活。四、了解自己的情緒特點，掌握正確的調控方法①對積極的情緒，有時也要克制，防止樂極生悲；對消極的情緒．可以根據(jù)自身的特點，選擇具體的方法進行調控。②情緒的宣泄和調控，要在道德和法律允許的范圍內進行，不能在發(fā)泄情緒時，妨礙和損害他人的、集體的、社會的和國家的利益。也就是說喜怒哀俱，不忘關心他人要尊重別人．注意場合和別人的感受，否則，事與愿違，適得其反