【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、老師、同學(xué)溝通的積極作用？ P36 第 1 段 交往與溝通的積極作用？ P3637 怎樣與父母溝通？ (1)要經(jīng)常向父母袒露心扉。 (2)要關(guān)注和關(guān)心父母的生活和工作，經(jīng)常問候父母。 (3)應(yīng)多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，承擔(dān)一些自己應(yīng)該做的事情。 怎樣與老師溝通？ (1)我們應(yīng)尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，接受老師的指導(dǎo)。 (2)我們應(yīng)理解老師，在可能的情況下，幫助老師解決困難。 (3)正確對(duì)待老師的批評(píng)。 (4)學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的立場(chǎng)上考慮問題 (5)虛心地請(qǐng)教于老師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng) 怎樣與同學(xué)、伙伴溝通？ (1)積極參加集體活動(dòng)。 (2)同學(xué)和伙伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助。 (3)同學(xué)之間應(yīng)禮貌謙讓。 (4)應(yīng)以誠實(shí)信任的態(tài)度對(duì)待同學(xué)和伙伴。 (5)要互相理解。 第 5 課 跨越代溝 為什么要感激父母？ (1)父母是我們生命的來源； (2)父母也是我們生命的最好守護(hù)神 ； (3)父母還是我們的第一位老師。 為什么要孝敬父母？ P50 第 4 段 怎樣孝敬父母？ (1)在意識(shí)上，我們應(yīng)該尊重父母。 (2)在行為上，我們要孝敬父母。 (3)要努力跨越代溝。 代溝的形成 (產(chǎn)生代溝的原因）： P49 第 2 段 代溝的表現(xiàn)： P49 第 3 段 正確認(rèn)識(shí)代溝： P4950 如何跨越代 溝？ 北師大版 中考 思想品德復(fù)習(xí)提綱 教師： 地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。 7 (1)耐心傾聽，主動(dòng)交流，及時(shí)進(jìn)行溝通。 (2)要設(shè)身處地地多為父母著想，溫和善良地對(duì)待他們。 (3)學(xué)會(huì)巧妙避開沖突。 第 6 課 珍視友誼 為什么要交友 ? (1)每個(gè)人都需要友誼； (2)友誼是心理健康的重要保證； (3)友誼使我們分享快樂，共同面對(duì)困難； (4)友誼使人進(jìn)步。 如何選擇朋友？ (1)我們要選擇摯友。摯友像春風(fēng)，沁人心脾而令人振奮；摯友像良藥，雖然苦口卻利于治病。 (2)我們應(yīng)該有多種朋友。 如何維護(hù)友誼？ (1)交友需要真誠。真心是友誼之樹的生命源泉。真心就是真心實(shí)意 ；坦誠相待，言而有信；主動(dòng)地付出。 (2)交友需要講是非原則。無原則的 “哥們義氣 ”不是真正的友誼。 (3)交友還需要寬容。對(duì)朋友某些方面的過失，要持理解和寬容的態(tài)度，不斤斤計(jì)較。 第 7 課 面對(duì)公共生活 理解公共生活： (1)每個(gè)人在公共生活中 都同時(shí)擁有不同的角色或身份 ； (2)從身邊小事做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)； (3)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)， 需要具備良好的自我控制能力； (4)做自己應(yīng)該做的事情， 不盲目從眾。 為什么社會(huì)公共生活需要規(guī)則？ P68 社會(huì)公共生活需要共同規(guī)則：共同規(guī)則有有形規(guī)則（法律、法規(guī)、紀(jì)律 等）和無形規(guī)則（道德、倫理規(guī)則等）兩類。 我們要遵守公共生活規(guī)則：愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；學(xué)法、守法、懂法、用法，依法規(guī)范自己的行為。 第 8 課 法律是特殊的規(guī)則 法律規(guī)則、道德規(guī)則是最重要的社會(huì)規(guī)則。 法律是特殊的社會(huì)規(guī)則： 違反法律規(guī)定會(huì)依法受到強(qiáng)制矯正 ；法律是各類規(guī)則中最低準(zhǔn)則；違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的后果。 法律是具有國(guó)家強(qiáng)制力的社會(huì)規(guī)則。法律為我們的活 動(dòng)劃定了自由的范圍。守法就是法律的朋友，違法就是法律的敵人。 法律的特點(diǎn)： (1)法律是唯一有國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則。 (2)法律對(duì)全社會(huì)成員具有普遍約束力。 (3)法律通過國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 。 (4)法律的目的不在懲罰，而在于關(guān)懷和保障。 法律的作用：法律維持社會(huì)的安定與和諧 。 青少年應(yīng)該如何守法？ P81+P82 第 9 課 法律與生活 法律就在我們身邊：社會(huì)的安定和和諧離不開法律；法律是使人際關(guān)系得以和諧的調(diào)節(jié)器；法律調(diào)整人們之間利益關(guān)系。 用法律維護(hù)權(quán)益：社會(huì)生活的方方面面都會(huì)涉及到法律問題； 當(dāng)合法權(quán)益受到損害時(shí)，法律是最強(qiáng)有力北師大版 中考 思想品德復(fù)習(xí)提綱 教師： 地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。 8 的救肋手段。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，法律可以通過調(diào)解、和解、訴訟及仲 裁等多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)受害方的救助。 第 10 課 公平競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)的意義： (1)競(jìng)爭(zhēng)有利于我們更好地發(fā)揮潛能。 (2)競(jìng)爭(zhēng)有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，便于人們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)。 (3)競(jìng)爭(zhēng)的相互激勵(lì)會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。 (4)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)可以增強(qiáng)集體凝聚力。 競(jìng)爭(zhēng)可分為公平競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 。 如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)？ (1)敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。 (2)有一種腳踏實(shí)地的精神，和執(zhí)著追求的努力。 (3)要善于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。 (4)遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不弄虛作假，不違規(guī)作弊。 第 11 課 善于合 作 什么是合作？ P112 第 1 段第 1 句 我們?yōu)槭裁葱枰献?？（合作的意義） (1)我們的生活一刻離不開別人的勞動(dòng) 。 (2)合作能彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足，有助于個(gè)人成長(zhǎng) 。 (3)合作便于集思廣益，促進(jìn)工作效率的不斷提高。 如何進(jìn)行合作？ (1)一個(gè)健康的合作集體，需要每個(gè)成員對(duì)公共事務(wù)多關(guān)心，少冷漠。 (2)在合作中，要看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果 。 (3)正確理解主角與配角的關(guān)系 。 (4)在合作中要善于發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。 第 12 課 團(tuán)結(jié)互助 團(tuán)結(jié)：指為了實(shí)現(xiàn)共同理想或 完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合?；ブ褐富ハ鄮椭?. 團(tuán)結(jié)互助的意義？ (1)團(tuán)結(jié)互助可以營(yíng)造良好氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心。 (2)團(tuán)結(jié)互助、樂于助人，有利于我們自己的成長(zhǎng)。 (3)個(gè)人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。 如何團(tuán)結(jié)互助 ? (1)團(tuán)結(jié)互助的大家庭需要每個(gè)人都奉獻(xiàn) 出 自己的一份力量 。 (2)團(tuán)結(jié)互助需要對(duì)他人多一份真誠 。 (3)要注意適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，減少不必要的爭(zhēng)執(zhí) 。 (4)團(tuán)結(jié)也需要講究原則。 八年級(jí)思想品德上 冊(cè) 復(fù)習(xí)提綱 第一單元 步入青春年華 第 一課 感受青春律動(dòng)（ P2） 第一站 青春多美好（ P3） 人的一生需要經(jīng)歷哪些發(fā)展時(shí)期？ 從人類身心發(fā)展的基本規(guī)律來看，人的一生需要經(jīng)歷八個(gè)連續(xù)發(fā)展的不同時(shí)期，即：胎兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期和老年期。 進(jìn)入青春發(fā)育期后，人的生理有哪些變化？ 北師大版 中考 思想品德復(fù)習(xí)提綱 教師： 地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁。 9 （ 1）性機(jī)能發(fā)育成熟，第一、第二性征開始出現(xiàn)。 （ 2）身體外形急劇變化。 （ 3）體內(nèi)機(jī)能迅速健全，特別是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)基本成熟。 為什么說青春期是人生發(fā)展的重要時(shí)期（ P4） （ 1）青春期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。 （ 2）青春期也是智 力迅速發(fā)展的時(shí)期。 （ 3）青春期還是心理走向成熟的重要時(shí)期。 （ 4）青春期的情感、情緒十分豐富。 （ 5）青春是人生中最美好的階段。 第二站 五彩青春路 (P7) 青春期有哪些心理特征？（ P8） （ 1）困惑是青春期的正常反應(yīng)。 （ 2）獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征。 （ 3）嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)。 青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么？（ P9） （ 1）渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。 （ 2）心里閉鎖與求得理解的矛盾。 （ 3）性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。 第三站 青春圓舞曲 (P10) 怎樣度過我們的青春期？（ P11） （ 1）我們要主動(dòng)適應(yīng)生活中的變化。 （ 2）我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。 （ 3）我們要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的青春之路。 第二課 共享花季友情（ P15） 第一站 青春平行線（ P16） 男女生之間有何差別？（ P17） 女性的感知覺、注意力一般優(yōu)于男性；女性擅長(zhǎng)形象記憶、情感記憶、機(jī)械記憶；男性比較擅長(zhǎng)邏輯記憶和理解記憶；思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；意志發(fā)展方面，男性在堅(jiān)持性、果斷性等方面普遍優(yōu)于女性；在個(gè)人興趣方面，男性的興趣 要比女性更廣泛、更持久、更具有效能。等等 為什么說異性同學(xué)之間的交往是必要的？（ P18） 與異性同學(xué)的正常交往，不僅能夠擴(kuò)大我們的生活交往范圍，增強(qiáng)我們與人溝通的能力，還能使不同的個(gè)體相互影響，彼此在性格上相互滲透，促進(jìn)我們的身心發(fā)展。能使我們的性格更為豁達(dá)，情感更為豐富，一直更加堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)與生活中共同成長(zhǎng)。 第二站 友情價(jià)更高（ P18） 怎樣與異性相處？（ P19） （ 1）學(xué)會(huì)與異性相處。