【文章內(nèi)容簡介】 …/As is shown in the picture…/As is seen in the picture… 2．銜接句 As we all know, …/As is known to all， …/It is well known that…/In my opinion， …/As far as I am concerned，…/This sight reminds me of something in my daily life.第五模塊 │ 題型探究 3．結(jié)尾句 In conclusion…/In brief…/On the whole…/In short…/In a word…/Generally speaking…/As has been stated…第五模塊 │ 題型探究 3 [2022重慶卷 ] 某國際動物關(guān)愛協(xié)會面向全球中學(xué)生招募 “動物代言人 ”，希望申請者選擇一種自己喜歡的動物，為之代言 (speak for)。假設(shè)你是重慶新華中學(xué)的學(xué)生李華，有意參與該活動?，F(xiàn)請你用英文在線填寫申請表 (僅需填寫 “申請陳述 ”部分 )，內(nèi)容如下：表示有意參加說明自己富有愛心、關(guān)愛動物打算為何種動物代言，并說明理由希望申請成功第五模塊 │ 題型探究 Application Form(申請表 )Name(姓名 ) Li Hua Sex(性別 ) F/M Age(年齡 ) 18Email Add.(電 子郵 件地址 ) Statement of Application(申 請陳 述 )I am a student from Xinhua Middle School in Chong qing 第五模塊 │ 題型探究 注意： (1)詞數(shù) 100左右； (2)“申請陳述 ”的第一句已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。 【 思路點撥 】 試題只給出了寫作要點，還要求提供為何種動物代言的理由，屬于半開放性寫作。寫好此文，需注意以下幾點：首先，簡要列出要點，確保要點全面，其中第三個要點 “說明理由 ”要充分；其次，明確文章的主體時態(tài)為一般現(xiàn)在時態(tài)；再次，注意適當(dāng)?shù)厥褂眠B接過渡詞，以使行文連貫；最后，盡可能使用較多的語言結(jié)構(gòu)和較靈活的句式。 第五模塊 │ 題型探究 One possible version： I39。m a student from Xinhua Middle School in Chong qing, China. I have learned that you are picking out some students from all over the world to speak for animals. I39。d like to be one.First of all, being kind173。hearted and fond of animals, I39。m confident that I can do the job well. In addition, I39。m expert in oral English, which makes it easy for me to speak for animals and convenient to municate with others.第五模塊 │ 題型探究My application for this is to speak for Chinese pandas. Being clumsy and lovely, the black and white animals are popular with everyone. With so few left in the wild, I39。ll appeal to everyone in the world to protect them.I wish to be given the chance to do something for our animals. 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛 1. 研讀評卷細(xì)則， 把握評分標(biāo)準(zhǔn)。俗話說 “知己知彼， 方能百戰(zhàn)不殆 ”。要想寫出一篇優(yōu)秀的書面表達(dá)， 首先必須要明白的一個問題就是：什么樣的書面表達(dá)才是優(yōu)秀的？那么這個問題就涉及評分細(xì)則了。高考英語書面表達(dá)部分的評分細(xì)則表面上看比較詳細(xì)， 實際上具有相當(dāng)大的靈活性。在各個檔次里都有一些有彈性的語言， 而對于這些有彈性的語言的理解， 評卷者只能是把它作為一個總的 應(yīng)試點睛第五模塊 │ 應(yīng)試點睛原則， 即在給考生的作品定檔時作參考。至于考生的作品到底能得多少分， 就要依照具體的情況而定了。因此， 把握評分標(biāo)準(zhǔn)尤其是高分書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。對高考書面表達(dá)的評分細(xì)則可以從以下幾個方面來理解： (1)信息的量。即所要求的要點都在所寫的作品之中。 (2)信息的質(zhì)。包括：句式正確；用詞得當(dāng)；語法無誤。 (3)行文連貫。包括：布局合理；層次清楚；細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)；銜接自然。 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛(4)句式豐富。包括：對一些高檔的表達(dá)方式的運用 (如被動句、倒裝、強調(diào)、非謂語動詞和一些從句 )。 (5)書寫規(guī)范。包括：卷面整潔、大小寫、標(biāo)點運用正確。 在這五點中， 最為看重的是句子的結(jié)構(gòu)， 因為它是保證讀者能順利讀完作品的最重要的條件。在評價一名考生的書面表達(dá)寫得如何如何差時， 評卷者最愛表明的理由是 “沒有一、兩個正確的句子 ”。這足以表明他們對于句子的看重。第五模塊 │ 應(yīng)試點睛2. 全面夯實基礎(chǔ)， 積淀寫作能力。(1)加強閱讀， 積累詞句。詞匯是閱讀的前提， 閱讀是寫作的基礎(chǔ)。在閱讀方面的工夫越深， 駕馭語言文字的能力就越強。所以， 要寫好英語先要讀好英語。學(xué)生最佳的閱讀素材就是教材。教材中的閱讀材料都是一些很好的范文， 文筆流暢， 語言規(guī)范。此外， 對于近幾年高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文范文也要認(rèn)真記憶， 尤其要記住里面的好詞好句。在讀第五模塊 │ 應(yīng)試點睛的過程中要多留心， 無論是帶題閱讀還是非帶題閱讀， 不能只是滿足對語篇的理解， 要有效利用這些材料， 尤其關(guān)注那些用法積極的詞匯和一些結(jié)構(gòu)豐富的動詞、出現(xiàn)率比較高的名詞、形容詞和副詞的用法等， 這樣才能真正理解詞的用法及用詞習(xí)慣， 寫作中方能得心應(yīng)手， 游刃有余。 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛(2)加強運用， 實踐語法。寫好書面表達(dá)除了擁有豐富的詞匯量外， 還要有扎實的語法基本功。語法雖然有許多條條框框， 但決不能光靠死記硬背， 而應(yīng)加強運用。語法大家張道真先生說過， 語法體現(xiàn)在詞匯中， 而詞匯又受語法的制約， 語法好比是骨架， 而詞匯好比是血肉， 兩者也是枝與葉的關(guān)系， 要形成有機(jī)的肌體和茂盛的枝葉， 必須把兩者結(jié)合在一起。使之相互依托， 相互補充。第五模塊 │ 應(yīng)試點睛總之，在寫作備考中學(xué)生應(yīng)該重點加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。學(xué)生在有了大量的語言輸入的情況下， 才有可能創(chuàng)造性地運用語法規(guī)則， 最后通過語法運用能力的提高來促進(jìn)寫作能力的提高。 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛3. 重視語篇銜接， 活躍思維空間。一篇好的書面表達(dá)， 不僅要要點完整、表達(dá)規(guī)范， 還需要把這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來， 即使用我們常說的關(guān)聯(lián)詞、連接性副詞以及一些介詞和短語。這些往往是好的書面表達(dá)出彩的部分。因為這樣銜接起來才能使句子之間、段落之間有連貫性和整體性。 有不少同學(xué)認(rèn)為語篇連接手段是個很高層次的東西， 實際上， 這些連接手段對于同學(xué)們來說并不陌生， 常見的語篇連接手段有： 表時間 /次序： first, in the first place, second等； 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛表并列 /遞進(jìn)： too, also, as well as, in addition, furthermore。 表舉例： for example, for instance；表總結(jié)： as a result, in summary, in short等。 每年高考書面表達(dá)的參考范文所使用的連接手段也較為簡單， 有些考生的書面表達(dá)事實上已經(jīng)超過了參考范文的水平。只要我們平時注意養(yǎng)成良好的邏輯思維和表達(dá)習(xí)慣， 再掌握一些常用連接詞或短語， 考場作文就能得心應(yīng)手。 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛4. 掌握寫作技巧， 完善書面表達(dá)?！皶姹磉_(dá) ”是考查考生綜合運用英語能力的一種題型， 根據(jù)其一般規(guī)律， 它要求考生按照所給情景和要求寫一篇書面材料， 做到所寫的內(nèi)容符合所給的情景和要求， 文理通順。它既像作文， 又不完全是作文， 因為考生不能離開情景和要求自行立意、選材， 隨意發(fā)揮。它類似翻譯， 但又不同于翻譯， 因為考生必須根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮， 因而有較大的靈活性。所以在做這種題目時， 要掌握一個總的原則是 “不漏、不錯、不多寫、不亂寫 ”。具體的原則應(yīng)從以下四個方面去考慮和著手：第五模塊 │ 應(yīng)試點睛(1)讀題， 明確要求， 做好必要的準(zhǔn)備工作。高考的書面表達(dá)題材較多， 有給文字背景材料的， 有看圖作文的， 還有兩者皆而有之的。對于文字背景材料， 考生要仔細(xì)閱讀， 看懂題目要求， 并對材料進(jìn)行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息， 有的是無用信息。不進(jìn)行必要的刪減， 則會使寫出來的書面表達(dá)輕者增加了錯誤的可能性， 重者文不對題， 邏輯不清。第五模塊 │ 應(yīng)試點睛(2)組織， 進(jìn)行必要的語言準(zhǔn)備。讀題工作結(jié)束后， 考生要就提供的信息或畫面進(jìn)行語言上的組織。這一環(huán)節(jié)非常重要， 對 “書面表達(dá) ”是否流暢和符合邏輯舉足輕重。讀題的核心工作是做必要的刪減， 組織的主要工作是做適當(dāng)?shù)难a充， 給框架補 “血 ”補 “肉 ”， 使所要寫出來的文章意思連貫， 語言暢通， 邏輯嚴(yán)密。 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛(3)轉(zhuǎn)換， 進(jìn)入實質(zhì)性的語言加工階段。要做好這一階段的工作， 關(guān)鍵是掌握幾條原則：多用簡單句， 少用復(fù)合句；多用短句， 少用長句；講究簡明扼要， 摒棄繁瑣復(fù)雜， 避免意思混濁不清。這一階段是最終得分高低的關(guān)鍵所在。因此， 除了掌握以上重要原則外， 還應(yīng)在具體操作中注意選擇正確的主語人稱和動詞的時態(tài)， 多用貼切的固定短語， 盡量使用自己 “拿手 ”的句子， 經(jīng)常留意句子的語第五模塊 │ 應(yīng)試點睛法是否符合 要求。從更高要求來說， 用英語思維并一氣呵成地完成書面表達(dá)是最佳方法。但對于大多數(shù)英語水平尚未達(dá)到這種程度的考生來說， 轉(zhuǎn)換過程中進(jìn)行有效的控制是非常必要的。只有進(jìn)行這樣的控制， 才能有效地控制錯誤的發(fā)生。 (4)檢查， “書面表達(dá) ”的最后一道工序。最后一道工序意味著一旦稍有疏忽， 很難再有彌補， 也就無法挽回。因此， 仔細(xì)認(rèn)真地檢查對于最終的得分是十分重要的。在檢查過程中應(yīng)注意以下幾個方面： 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛① 信息點是否完整， 有沒有遺漏。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)， 漏信息點是要扣大分的 (2－ 3分 )。要細(xì)致小心， 一一檢查， 確保無一遺漏。② 語法正確。語法包括兩個方面， 一是詞法， 二是句法。詞法方面主要檢查時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)和詞語搭配等。句法方面主要檢查是否使用一些熟悉句型， 特別是盡量要使用簡單句。第五模塊 │ 應(yīng)試點睛除了以上所講的幾個基本的寫作原則外， 要想提高書面表達(dá)的檔次， 增強書面表達(dá)的效果， 以下方面也應(yīng)值得重視： A. 學(xué)會模仿和使用較為豐富的 “高級詞匯 ”。詞匯反映你知識貯存量的多少， 也是衡量英語水平的一個重要標(biāo)志， 而運用高級詞匯對提高書面表達(dá)分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。俗話說， 見微知著。若能適當(dāng)運用高級詞匯， 會給評判者留下更加深刻的印象。那么， 究竟什么是 “高級詞匯 ”？第五模塊 │ 應(yīng)試點睛a. 用較高難度的同義詞取代較常見的 “高頻詞 ”。英語中有些詞使用頻率十分高， 比如 interesting 、 good等， 所以表達(dá)時往往會先入為主。這些高頻詞很容易令文章陷入 “千人一面 ”的窘境中。而如果能夠使用它們相應(yīng)的同義詞、派生詞或通過其他手段來表達(dá)同義的效果， 就可以做到 “別開生面 ”， 進(jìn)而給文章帶來清新的感覺。如：第五模塊 │ 應(yīng)試點睛Neil can be expected to e to China around 28th, August.(換作高級詞匯： Neil will be available to e to China around 28th, August.)The question is really difficult to understand.(換作高級詞匯： The question is really confusing.) 第五模塊 │ 應(yīng)試點睛b. 用完整的短語或習(xí)語取代獨立的單詞