【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 車的信任度的數(shù)據(jù)分析； ? 2)對(duì)校車的擔(dān)心的數(shù)據(jù)分析； ? 3)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)或看法。 第六模塊 │ 題型探究 ? One possible version： ? Recently, a survey on school buses has been conducted on a website. As can be seen from the pie chart, only % of the interviewees trust school buses, while % of them show their distrust. And still, % of them are not clear about it. ? Of those who show their disbelief, % are afraid of abandoned vehicles being used and % worry that school buses will be overloaded, which may be the main cause of serious traffic accidents. About % of them worry that the school buses are not equipped with safety equipment like safety belts. 第六模塊 │ 題型探究 ? Another % blame drivers for breaking the speed limit. ? I think effective measures should be taken to ensure the safety of students. More money should be invested to improve the quality of school buses. Meanwhile, all the school buses should be examined regularly. 第六模塊 │ 題型探究 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 一、研讀評(píng)卷細(xì)則，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 俗話說(shuō) “ 知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆 ” 。要想寫出一篇優(yōu)秀的書面表達(dá)，首先必須要明白的一個(gè)問(wèn)題就是：什么樣的書面表達(dá)才是優(yōu)秀的？這個(gè)問(wèn)題涉及評(píng)分細(xì)則。高考英語(yǔ)書面表達(dá)部分的評(píng)分細(xì)則表面上看比較詳細(xì)，實(shí)際上具有相當(dāng)大的靈活性。在各個(gè)檔次里都有一些有彈性的語(yǔ)言，而對(duì)于這些有彈性的語(yǔ)言的理解，評(píng)卷者只能是把它作為一個(gè)總的原則，即在給考生的作品定檔時(shí)作參考，至于考生的作品到底能得多少分，就要依照具體的情況而定了。 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 因此，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)尤其是高分書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。筆者認(rèn)為，對(duì)高考書面表達(dá)的評(píng)分細(xì)則可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解： ? 1．信息的量。即所要求的要點(diǎn)都在所寫的作品之中。 ? 2．信息的質(zhì)。包括：句式正確，用詞得當(dāng)，語(yǔ)法無(wú)誤。 ? 3．行文連貫。包括：布局合理，層次清楚，細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然。 ? 。包括：對(duì)一些高檔的表達(dá)方式的運(yùn)用 (如被動(dòng)句、倒裝、強(qiáng)調(diào)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和一些從句 )。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 5．書寫規(guī)范。包括：卷面整潔，大小寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確。 ? 在這五點(diǎn)中，最為看重的是句子的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗潜ＷC讀者能順利讀完作者作品的最重要保證。在評(píng)價(jià)一名考生的書面表達(dá)寫得如何如何差時(shí)，評(píng)卷者最愛(ài)表明的理由是 “ 沒(méi)有一、兩個(gè)正確的句子 ” ，這足以表明他們對(duì)于句子的看重。 ? 二、 全面夯實(shí)基礎(chǔ)，積淀寫作能力 ? ，積累詞句。詞匯是閱讀的前提，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。在閱讀方面的工夫越深，駕馭語(yǔ)言文字的能力就越強(qiáng)。所以，要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)。學(xué)生最佳的閱讀素材就是教材。教材中的閱讀材料都是一些很好的范文，文筆流暢， 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 語(yǔ)言規(guī)范。此外，對(duì)于近幾年高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文范文也要認(rèn)真記誦，尤其是要記住里面的好詞好句。在讀的過(guò)程中要多留心，無(wú)論是帶題閱讀還是非帶題閱讀，不能只是滿足對(duì)語(yǔ)篇的理解，要有效利用這些材料，尤其是對(duì)那些用法積極的詞匯和一些結(jié)構(gòu)豐富的動(dòng)詞、復(fù)現(xiàn)率比較高的名詞、形容詞和副詞的用法給予更多的關(guān)注，這樣才能真正諳熟詞的用法及用詞習(xí)慣，寫作中方能得心應(yīng)手、游刃有余。 ? ，實(shí)踐語(yǔ)法。寫好書面表達(dá)除了擁有豐富的詞匯量外，還要有扎實(shí)的語(yǔ)法基本功。語(yǔ)法雖然有許多死板的條條框框，但決不能光靠死記硬背，而應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用。語(yǔ)法大家張道真先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法體現(xiàn)在詞匯中，而詞匯又受語(yǔ)法的制約， 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 語(yǔ)法好比是骨架，而詞匯好比是血肉，兩者也是枝與葉的關(guān)系，要形成有機(jī)的肌體和茂盛的枝葉，必須把兩者結(jié)合在一起，使之相互依托、相互補(bǔ)充。 ? 總之，在寫作備考中應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生在有了大量的語(yǔ)言輸入的情況下，才有可能創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，最后通過(guò)語(yǔ)法能力的提高來(lái)促進(jìn)寫作能力的提高。 ? 三、 重視語(yǔ)篇銜接，提高思維蝶變 ? 一篇好的書面表達(dá)，不僅要要點(diǎn)完整、表達(dá)規(guī)范，還需要有把這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)的語(yǔ)篇銜接手段，即我們常說(shuō)的關(guān)聯(lián)詞、連接性副詞以及一些介詞和短語(yǔ)。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 這些往往是好的書面表達(dá)出彩的部分。因?yàn)檫@樣的銜接才能使句子之間、段落之間有連貫性和整體性。 ? 有不少的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)篇連接手段是個(gè)很高層次的東西，實(shí)際上，這些連接手段對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不陌生，常見(jiàn)的語(yǔ)篇連接手段有： 表時(shí)間 /次序： first, in the first place, second… ； 表并列 /遞進(jìn)： too, also， as well as, in addition, furthermore。 表舉例： for example, for instance；表總結(jié)： as a result, in summary, in short等。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 每年高考書面表達(dá)的參考范文所使用的連接手段也較為簡(jiǎn)單，有些考生的書面表達(dá)事實(shí)上已經(jīng)超過(guò)了參考范文的水平。只要我們平時(shí)注意養(yǎng)成良好的邏輯思維和表達(dá)習(xí)慣，再掌握一些常用的連接詞或短語(yǔ)，考場(chǎng)寫作就能得心應(yīng)手。 ? 四、掌握寫作技巧，高分書面表達(dá) ? 書面表達(dá)是考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的一種題型，根據(jù)其一般規(guī)律，它要求考生對(duì)所給情景和要求寫一篇書面材料，做到所寫的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它既像作文，又不完全是作文，因?yàn)榭忌荒茈x開情景和要求自行立意、選材，隨意發(fā)揮。它類似翻譯，但又不同于翻譯，因?yàn)榭忌仨毟鶕?jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，因而有較大的靈活性。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 所以在做這種題目時(shí)，要掌握一個(gè)總的原則，即：不漏、不錯(cuò)、不多寫、不亂寫。具體來(lái)說(shuō)則從以下四個(gè)方面去考慮、著手。 ? ，明確要求，做好必要的準(zhǔn)備工作。高考的書面表達(dá)題材較多，有給文字背景材料的，有看圖作文的，還有兩者兼而有之的。對(duì)于文字背景材料，考生要仔細(xì)閱讀，看懂題目要求，并對(duì)材料進(jìn)行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息，有的是無(wú)用信息。不進(jìn)行必要的刪減，則會(huì)使做出來(lái)的書面表達(dá)輕者增加了錯(cuò)誤的可能性，重者文不對(duì)題、邏輯不清。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? ，進(jìn)行必要的語(yǔ)言準(zhǔn)備。讀題工作結(jié)束后，考生要就提供的信息或畫面進(jìn)行語(yǔ)言上的組織。這一環(huán)節(jié)非常重要，對(duì)書面表達(dá)的流暢和符合邏輯有舉足輕重的作用。讀題的核心工作是作必要的刪減，組織的主要工作是作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，給框架補(bǔ) “ 血 ” 補(bǔ) “ 肉 ” ，使所要寫出來(lái)的文章意思連貫、語(yǔ)言暢通、邏輯嚴(yán)密。 ? ，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)言加工階段。要做好這一階段的工作，關(guān)鍵是掌握幾條原則；多用簡(jiǎn)單句，少用復(fù)合句； 多用短句，少用長(zhǎng)句； 講究簡(jiǎn)明扼要，摒棄繁瑣復(fù)雜、意思混濁不清。這一階段是決定得分高低的關(guān)鍵所在。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 因此，除了掌握以上重要的原則外，還應(yīng)在具體操作中注意選擇正確的主語(yǔ)人稱和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，多用貼切的固定短語(yǔ)，盡量使用自己 “ 拿手 ” 的句子，留意句子的語(yǔ)法是否符合要求。從更高要求來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)思維并一氣呵成地完成書面表達(dá)是最佳方法，這是上上策。但對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)水平尚未達(dá)到這一步的考生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)換過(guò)程中進(jìn)行有效的控制是非常必要的。只有進(jìn)行這樣的控制，才能有效地控制錯(cuò)誤的發(fā)生，才能少扣分、多得分。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? ，書面表達(dá)的最后一道工序。最后一道工序意味著一旦稍有疏忽，很難再有彌補(bǔ)，也就無(wú)法挽回。因此，仔細(xì)認(rèn)真地檢查對(duì)于最終的得分是十分重要的。在檢查過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： ? (1)信息點(diǎn)是否完整，有沒(méi)有遺漏。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，漏信息點(diǎn)是要扣大分的 (2－ 3分 )。要細(xì)致小心地一一檢查，確保無(wú)一遺漏。 ? (2)語(yǔ)法正確。語(yǔ)法包括兩個(gè)方面，一是詞法，二是句法。詞法方面主要檢查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)和詞語(yǔ)搭配等。句法方面主要檢查是否使用一些熟悉句型，特別是盡力使用簡(jiǎn)單句這一原則貫徹得如何。 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 ? 總之，要做好書面表達(dá)是一件并非容易的事情，它需要平時(shí)的積累，需要考生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，以求水到渠成之功。當(dāng)然，考前的歸納和總結(jié)也十分重要，因?yàn)樗鹬掳牍Ρ兜男Ч? 第六模塊 │ 應(yīng)試點(diǎn)睛 專題三十二 記敘文型書面表達(dá) 專題三十二 記敘文型書面表達(dá) 專題三十二 │ 專題導(dǎo)讀 英語(yǔ)記敘文的寫作一般要求考生根據(jù)提示中提供的情景，組織語(yǔ)言材料。要想高分完卷，必須注意： 1. 寫作前要根據(jù)要求或暗示確定好用什么人稱，一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)記敘文要以“第一人稱 (I/we)和第三人稱(He/She/It/They)”展開敘述。第一人稱是從“參與者”的角度進(jìn)行敘述，第三人稱是以“觀察者”的身份展開敘述。要根據(jù)具體情況合理選用時(shí)態(tài)和要點(diǎn)。要就事論事，不要畫蛇添足，節(jié)外生枝。 專題導(dǎo)讀 ? 2. 交代清楚記敘文寫作的六要素：人物(who/whom)、時(shí)間 (when)、地點(diǎn) (where)、事由 (what)、原因 (why)。注意從具體的材料中提煉中心，并根據(jù)中心思想選擇材料，合理安排情節(jié)，注意寫作的順序以及記敘的詳略。 ? 3. 注意選擇合適的時(shí)態(tài)和敘述的方法。記敘文一般是敘述已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，因此其基本時(shí)態(tài)應(yīng)該是一般過(guò)去時(shí)。其記敘的順序包括： ? (1)以時(shí)間為線索，按時(shí)間的順序展開。常用的話語(yǔ)標(biāo)志有： afterwards， at the same time， first， then，next， finally， soon， immediately， following等。 ? (2)以地點(diǎn)為線索，以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為順序。 專題三十二 │ 專題導(dǎo)讀 ? (3)以事件的發(fā)展為線索，或以人物的出現(xiàn)先后展開。 ? 4. 記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。寫人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方要詳細(xì)敘述， 次要的東西就少寫或不寫。 專題三十二 │ 專題導(dǎo)讀 [2022?陜西卷 ] 假定你是李華。下面的圖畫描述了教師節(jié)那天你們班組織的一次活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)寫作要點(diǎn)并參考圖畫內(nèi)容，為?？坝⒄Z(yǔ)角”版面寫一篇短文。 寫作要點(diǎn)： 1．活動(dòng)的策劃； 2．教室的布置； 3．活動(dòng)的內(nèi)容； 4．你的感想。 專題三十二 │ 真題典例 真題典例 注意： 1．短文詞數(shù)不少于 100。 2．開頭部分已寫好，不計(jì)入總詞數(shù)； 3．可根據(jù)情況增減細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)； 4．不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。 Ms. Li, our English teacher, must have found it strange on Teachers‘ Day: she did not receive a single greeting card from us students. She would have never thought a plete surprise was waiting for her. ______________________________________________________________________________________________________________ 專題三十二 │ 真題典例 【思路點(diǎn)撥】本題是一篇材料作文，也是看圖作文，材料和圖形比較簡(jiǎn)單，考生應(yīng)不難理解，但文章首句已經(jīng)給出，要求考生續(xù)寫，這增加了本題的難度和區(qū)分度。考生重點(diǎn)要先仔細(xì)審題，審題主要包括以下幾個(gè)方面： (1)主體時(shí)態(tài)； (2)主體人稱； (3)內(nèi)容要點(diǎn)。尤其是對(duì)于內(nèi)容要點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確到位。再者考生需注意盡可能使句子表達(dá)形式多樣化，盡量使用一些較復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯，以提高書面表達(dá)的檔次和可讀性。 專題三十二 │ 真題典例 One possible version： Ms. Li, our Engl