寧波至善高考復(fù)習(xí)易錯(cuò)病句(編輯修改稿)
2025-02-14 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》 ，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，要去掉句末的 作者之手 ） 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因 ? （ 1）舉棋不定 ? 此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。 ? ①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。 （應(yīng)該在 曾被 ......束縛 ......和在 ......束縛下的 ......兩種格式中選用一個(gè)。） ? ②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。 （應(yīng)該在 ......的背后還是自信心不夠 和 ......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn) 里選用一個(gè)。） 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因 ? （ 2）藕斷絲連 ? 此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。 ? ①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。 （把 我們向政府提意見(jiàn) 和 向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任 湊在一塊兒，應(yīng)該刪去 我們 。） ? ②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。 （ 是把 要出版 ......的努力 和 一本譯作 ......見(jiàn)面的 湊在一塊兒，用哪一句都可以。） 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因 ? （ 3）中途易轍 ? 一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。 ? ① 例如杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 （應(yīng)該改作 因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了 ......文章，就認(rèn)為他是......。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。） ? ② 中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。 （ 中國(guó)人民 ......馬列主義思想之后 就怎么樣？作者不接下去說(shuō)，卻用 中國(guó)革命 另起一句。應(yīng)該改為 自從中國(guó)人民 ......之后 。） 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因 ? （ 4）反客為主 ? 此類語(yǔ)病的特點(diǎn)是，把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。 ? ① 因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。 ? （ 被游擊隊(duì)反包圍 的主語(yǔ)是 匪軍 ，但 殲滅了無(wú)數(shù)匪軍 的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作 殲滅了一大部分 或 不計(jì)其數(shù) ；這樣 殲滅 是接著 被游擊隊(duì) 下來(lái)的，就連貫了。） 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因 ? （ 5）結(jié)構(gòu)含混 ? 這樣的句子可以有兩種意思。 ? ① 真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來(lái)曾提倡過(guò)，而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品。 （句中的 產(chǎn)生 可以算無(wú)主句，也要以拿 創(chuàng)作方法 做主語(yǔ)，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做 近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法 。） ? ② 在舊社會(huì)，他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民
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