假如給我三天光明節(jié)選課件蘇教必修(編輯修改稿)
2025-02-14 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀課文第 1～ 5段，回答下面問題。 (一 )梳理行文脈絡(luò) (二 )解讀文本精要 1．第 2段中，作者為什么說患過幾天盲聾癥將是一種幸福？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解語段含意 ] 提示： 健康人如果經(jīng)歷過黑暗和啞默的痛苦，就會(huì)更加珍惜來之不易的光明和暢所欲言的自由。 2．第 3段中，作者為什么提到一位朋友從樹林里遠(yuǎn)足而來卻什么也沒看到的事情？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：探究文章構(gòu)思 ] 提示： 這位朋友是一個(gè)視力健全的人，卻對(duì)身邊的美好事物視而不見，含蓄地批評(píng)了正常人不珍惜視力的行為。同時(shí)，與 “ 我 ” 形成對(duì)比，表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)光明的渴望，從而引出下文，即 “ 假如給我三天光明 ” 。 3．第 4段中的景物描寫有什么作用？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析景物描寫的作用 ] 提示： 明眼人司空見慣的事物，在作者筆下卻是那么美麗。作者僅憑細(xì)膩的觸覺就能將森林里豐富多彩的景象生動(dòng)形象地描繪出來，體現(xiàn)了她對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，表現(xiàn)了其積極的生活態(tài)度。 二、閱讀課文第 13 ～ 21 段，回答下面問題。 ( 一 ) 梳理行文脈絡(luò) 擁有光明的第二天 ? “ 看 ” 人與自然的歷史 (二 )解讀文本精要 4．第 13段中，作者為何說 “ 我將懷著敬畏之心 ” ？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：把握作者情感 ] 提示： “ 敬畏 ” 就是敬重、畏懼。等待黎明，欣賞日出，本是令人喜悅和激動(dòng)的，而對(duì)身處黑暗封閉世界中的 “ 我 ” 來說，這壯麗的日出之景更是有著特別的意義。 “ 敬畏 ” 抒發(fā)了 “ 我 ” 對(duì)光明和給大地帶來光明的神圣的太陽(yáng)的禮贊。 5．第 15段中說作者去參觀首都藝術(shù)博物館，這一行為有何情感內(nèi)涵？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：把握作者情感 ] 提示： 作者去參觀首都藝術(shù)博物館，表明了她對(duì)精神生活的追求，她并不僅僅滿足于物質(zhì)上的豐足，她有著美好而豐富的內(nèi)心世界。 6．第 16段開頭寫 “ 我通過手清楚地知道了 ” 有什么深刻含意？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解句子含意 ] 提示： 正常人通過視覺才能感知的東西， “ 我 ” 卻用 “ 手 ”“ 清楚地知道了 ” ，表現(xiàn)了作者敏銳的感觸力，再次表明了作者心靈深處對(duì)美的渴求，對(duì)人類文明的關(guān)心。 7．第 17段中 “ 但是，我聽說，對(duì)于你們有視覺的許多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界 ” 這句話表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：把握作者觀點(diǎn) ] 提示： 這句話是作者的善意批評(píng)。作為一名殘疾人，作者尚想要 “ 從事這么使人著迷的研究 ” ，而許多耳聰目明的健康人卻對(duì)藝術(shù)的美視而不見，無視生活中美好的東西，在懈怠中虛度光陰。 8．第 19段中連用兩個(gè) “ 我多么想 ” 有何作用？ [對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析表達(dá)技巧 ] 提示： 增加行文的氣勢(shì)，強(qiáng)化了情感的抒發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)觀看戲劇的強(qiáng)烈渴望。 1．對(duì)比手法的運(yùn)用 文章中，作者處處用視聽健全的人來和自己對(duì)比，整篇文章都是用對(duì)比的手法來寫的。 作者在寫她的這三天生活時(shí)，處處都將自己與有視聽能力的人作對(duì)比，在對(duì)比中表達(dá)了她對(duì)生活的態(tài)度：人對(duì)生活要有強(qiáng)烈的緊迫感。告誡人們?nèi)绻狈@種生活態(tài)度，雖然視聽健全，卻有可能什么都看不見、聽不見；具備了這一生活態(tài)度，將會(huì)有一個(gè)美麗的世界在你面前敞開。 2．細(xì)膩的心理描寫 作者的心理活動(dòng)相當(dāng)豐富多彩，比如說她想看望梅西太太，想看望朋友，甚至想看望那群忠誠(chéng)的狗；想看博物館里栩栩如生的展品，想看藝術(shù)博物館里的美術(shù)作品，甚至想看戲；想看奇異的紐約塔，想登上帝國(guó)大廈的頂端。她的這些想法，純屬虛構(gòu)，可是恰恰是這些豐富細(xì)膩的心理活動(dòng)的描寫，使作者傾訴了她對(duì)生活的禮贊，表達(dá)了她對(duì)生活的態(tài)度。 [技法指導(dǎo) ] 怎樣運(yùn)用心理描寫 1．內(nèi)心獨(dú)白。 一般用第一人稱，猶如電影中人物思考時(shí)的畫外音，是傾吐衷腸、透露 “ 心曲”的一個(gè)重要手段。 2．心理概述。 一般用第三人稱，是作者以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評(píng)價(jià)。 3．動(dòng)作暗示。 人的動(dòng)作、行為常受心理活動(dòng)的支配，從行動(dòng)中刻畫人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界。 4．景物烘托。 作品中出現(xiàn)的景物，往往是 “ 人化的自然 ” ，滲透人物的特定心情，景物的刻畫也是心理描寫的表現(xiàn)形式之一。 5．夢(mèng)境幻覺。 夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映，也可以反映人們
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