假如給我三天光明節(jié)選課件蘇教必修-在線瀏覽
2025-03-07 00:51本頁面
【正文】 ) (4) 虔．誠 ( ) (5) 輪 廓．( ) (6) 翌．日 ( ) hu224。i lěi chǐ qi225。 y236。nɡ qiǎnɡ ji224。o yu226。nɡ zhēnɡ 2 ． 一言辨異 (5) 雖然醫(yī)院里 禁．( ) 止大聲喧嘩，但是小敏見到失散多年的弟弟，還是情不自 禁．( ) 地放聲大哭起來。n jīn sānɡ s224。 （ ） 4.????? ti 225。 （ ）tu236。 （ ）換 6.????? 文采 fě i （ ）然fěi （ ）翠fēi （ ）聲文壇 7.??????? 和 xi233。 n ɡ （ ） 銳 蛻 兌 斐 翡 蜚 諧 揩 楷 皆 淌 倘 躺 趟 三、用準(zhǔn)詞語 (一 )詞語辨析 巧奪天工 鬼斧神工 填一填 ① 在商代的青銅方尊中，四羊方尊造型簡潔、優(yōu)美雄奇，寓動于靜，可謂 ，其器形的端莊典雅是無與倫比的。 巧奪天工 鬼斧神工 辨 一 辨 “ 巧奪天工 ” 指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。 (二 )詞語解釋 1．詞義理解 (1)如醉如癡：形容做事情非常著迷。 (3)悠然自得：形容悠閑而舒適。 (4)鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。 (5)扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。栩栩，生動活潑的樣子。勃勃，旺盛的樣子。她模仿王菲唱歌，歌聲 栩．栩如生． ． ．；她模仿劉蘭芳說評書， 鏗鏘有力． ． ． ．的聲音， 扣人心弦． ． ． ．的故事情節(jié)，令聽者 如醉如癡． ． ． ．。 “ 栩栩如生 ” 運用錯誤，該成語不能修飾 “ 歌 聲 ” ，可換用 “ 惟妙惟肖 ” 。在文中，作者并沒有過多敘述自己多舛的命運，而是在字里行間表現(xiàn)出在與殘疾的斗爭中堅強(qiáng)不屈的意志和自強(qiáng)不息的精神。 (一 )梳理行文脈絡(luò) (二 )解讀文本精要 1．第 2段中，作者為什么說患過幾天盲聾癥將是一種幸福？ [對應(yīng)考點：理解語段含意 ] 提示： 健康人如果經(jīng)歷過黑暗和啞默的痛苦，就會更加珍惜來之不易的光明和暢所欲言的自由。同時，與 “ 我 ” 形成對比，表達(dá)了 “ 我 ” 對光明的渴望，從而引出下文，即 “ 假如給我三天光明 ” 。作者僅憑細(xì)膩的觸覺就能將森林里豐富多彩的景象生動形象地描繪出來，體現(xiàn)了她對自然、對生活的熱愛，表現(xiàn)了其積極的生活態(tài)度。 ( 一 ) 梳理行文脈絡(luò) 擁有光明的第二天 ? “ 看 ” 人與自然的歷史 (二 )解讀文本精要 4．第 13段中，作者為何說 “ 我將懷著敬畏之心 ” ？ [對應(yīng)考點：把握作者情感 ] 提示： “ 敬畏 ” 就是敬重、畏懼。 “ 敬畏 ” 抒發(fā)了 “ 我 ” 對光明和給大地帶來光明的神圣的太陽的禮贊。 6．第 16段開頭寫 “ 我通過手清楚地知道了 ” 有什么深刻含意？ [對應(yīng)考點：理解句子含意 ] 提示： 正常人通過視覺才能感知的東西， “ 我 ” 卻用 “ 手 ”“ 清楚地知道了 ” ，表現(xiàn)了作者敏銳的感觸力，再次表明了作者心靈深處對美的渴求，對人類文明的關(guān)心。作為一名殘疾人，作者尚想要 “ 從事這么使人著迷的研究 ” ，而許多耳聰目明的健康人卻對藝術(shù)的美視而不見，無視生活中美好的東西，在懈怠中虛度光陰。 1．對比手法的運用 文章中，作者處處用視聽健全的人來和自己對比，整篇文章都是用對比的手法來寫的。告誡人們?nèi)绻狈@種生活態(tài)度，雖然視聽健全，卻有可能什么都看不見、聽不見；具備了這一生活態(tài)度，將會有一個美麗的世界在你面前敞開。她的這些想法，純屬虛構(gòu)，可是恰恰是這些豐富細(xì)膩的心理活動的描寫，使作者傾訴了她對生活的禮贊，表達(dá)了她對生活的態(tài)度。 一般用第一人稱，猶如電影中人物思考時的畫外音，是傾吐衷腸、透露 “ 心曲”的一個重要手段。 一般用第三人稱，是作者以旁觀者的身份對人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評價。 人的動作、行為常受心理活動的支配，
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