假如給我三天光明節(jié)選課件蘇教必修-文庫吧資料
2025-01-24 00:51本頁面
【正文】 “ 緊張得要命 ”“ 很是傷心 ” 等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 [嘗試運筆 ] 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。 5．夢境幻覺。 4．景物烘托。 3．動作暗示。 2．心理概述。 [技法指導 ] 怎樣運用心理描寫 1．內(nèi)心獨白。 2．細膩的心理描寫 作者的心理活動相當豐富多彩，比如說她想看望梅西太太，想看望朋友，甚至想看望那群忠誠的狗；想看博物館里栩栩如生的展品，想看藝術博物館里的美術作品，甚至想看戲；想看奇異的紐約塔，想登上帝國大廈的頂端。 作者在寫她的這三天生活時，處處都將自己與有視聽能力的人作對比，在對比中表達了她對生活的態(tài)度：人對生活要有強烈的緊迫感。 8．第 19段中連用兩個 “ 我多么想 ” 有何作用？ [對應考點：分析表達技巧 ] 提示： 增加行文的氣勢，強化了情感的抒發(fā)，表達了作者對觀看戲劇的強烈渴望。 7．第 17段中 “ 但是，我聽說，對于你們有視覺的許多人，藝術世界仍是個有待進一步探索的世界 ” 這句話表達了作者怎樣的態(tài)度？ [對應考點：把握作者觀點 ] 提示： 這句話是作者的善意批評。 5．第 15段中說作者去參觀首都藝術博物館，這一行為有何情感內(nèi)涵？ [對應考點：把握作者情感 ] 提示： 作者去參觀首都藝術博物館，表明了她對精神生活的追求，她并不僅僅滿足于物質(zhì)上的豐足，她有著美好而豐富的內(nèi)心世界。等待黎明，欣賞日出，本是令人喜悅和激動的，而對身處黑暗封閉世界中的 “ 我 ” 來說，這壯麗的日出之景更是有著特別的意義。 二、閱讀課文第 13 ～ 21 段，回答下面問題。 3．第 4段中的景物描寫有什么作用？ [對應考點：分析景物描寫的作用 ] 提示： 明眼人司空見慣的事物，在作者筆下卻是那么美麗。 2．第 3段中，作者為什么提到一位朋友從樹林里遠足而來卻什么也沒看到的事情？ [對應考點：探究文章構思 ] 提示： 這位朋友是一個視力健全的人，卻對身邊的美好事物視而不見，含蓄地批評了正常人不珍惜視力的行為。 [結構概覽 ] 一、閱讀課文第 1～ 5段，回答下面問題。其他成語運用正確 [內(nèi)容提要 ] 本文選自 《 假如給我三天光明 》 ，作者對通過想象獲得三天光明之后游歷過程的敘述，表現(xiàn)了她堅強不屈和積極樂觀的精神，以及對自然、對藝術、對生活強烈的愛，表達了對世人的殷切希望。 辨析： 。 2 ． 辨析正誤 沒想到她是個多才多藝的人。 (7)生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。 (6)栩栩如生：形容生動活潑，像活的一樣。鏗鏘，有節(jié)奏而響亮的聲音。悠然，閑適的樣子；自得，內(nèi)心得意舒適。 (2)賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。 “ 鬼斧神工 ” 形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，經(jīng)常用來形容大自然創(chuàng)造的美。 ② 杭州 “ 通天飛瀑 ” 原名 “ 葛仙洞 ” ，全洞游程總長可達 3 ，洞中飛瀑落差，洞內(nèi)無數(shù)千奇百怪的鐘乳石都是大自然 刻畫而成的。 （ ）kāi （ ）油kǎi （ ）書jiē （ ）大歡喜 8.??????? 流 tǎn ɡ （ ）tǎn ɡ （ ）若tǎn ɡ （ ）下趕 t224。 （ ）變du236。 n （ ）靜ɡ uō （ ）噪 栩 栩 詡 滄 蒼 敞 敝 恬 聒 5.????? 尖 ru236。nɡ 二、寫準字形 1.????? x ǔ x ǔ （ ）（ ）如生xǔ 自（ ） 2.????? c ā n ɡ （ ）桑cān ɡ （ ）茫 3.????? 寬 chǎn ɡ （ ）凋 b236。 (6) 給母親辦完 喪．( ) 事，張梅對 喪．
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