初三中考沖刺作文生動的語言(編輯修改稿)
2025-02-14 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卻說我是抄的 ,在我面前說了很多諷刺話 ,這對我刺激很大 ,更增添了我學(xué)習(xí)的信心。 缺點(diǎn)： 這種非常空泛的敘述在考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺 “ 我 ” 的 ?對 “ 我 ”造成了怎樣的刺激 ?“我 ” 的心態(tài)怎樣 ?毫不具體。 修改策略： 化敘述為描寫 成績公布了 。 哈 ,100分 ,萬歲 !我想叫想唱 ,想蹦想跳 ,想讓所有我認(rèn)識或不認(rèn)識的人分享我的喜悅 。幾個(gè)同學(xué)走過來 ,我笑著迎上去 ,準(zhǔn)備接受他們的祝賀 。 哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷 :“瞧那得意勁 ,麻雀變鳳凰了 !”“哼 ,抄來的分也自豪 !”“嘻嘻嘻 …… ”“哈哈哈 …… ”轟 !我頭腦一炸 ,眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的 。 我想哭 ,痛痛快快地哭 !不 ,我不能哭 !我要用更多的 100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰 ! 例 4 一個(gè)小女孩站在花壇旁，瘦弱的小手慢慢地伸向那朵開得最艷的菊花，指尖剛碰到菊花花瓣 ,忽然又縮了回去，她警惕地望了望四周，然后又伸出小手，小手在菊花旁停了一下，她深深地吸了一口氣，再把小手摸過去，掐斷菊花花莖，拿著一朵菊花飛一般地跑開了。 工筆細(xì)描法 在文章中最能突出中心的地方 ， 或是最能表現(xiàn)人物性格的地方 ， 作者要不惜筆墨進(jìn)行工筆細(xì)描 ， 描寫越細(xì)膩語言越美 ， 越能感染讀者 ， 打動讀者 。 二、化抽象為具體 以生活中具體的事例詮釋抽象的概念 例 6：品愛的細(xì)節(jié) 瓢潑大雨中，年輕媽媽牽著女兒的手小心翼翼地走過馬路，雖然雨水悄悄地滴落在年輕媽媽的后背上；暖暖的陽光下，一對老年夫婦相互攙扶著走向公園深處，雖然步履蹣跚；淡淡的燈光下，小孫子拉著爺爺?shù)氖衷谇懊姹谋奶?，雖然他并不懂得爺爺?shù)母吲d與欣喜 …… 偉大的無私的真誠的愛，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。 例 7：母愛具體化 我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單 ， 方位最佳的那個(gè)房間 ， 開得最漂亮的那盆鮮花 ， 做得最好吃的那盤菜 ， 甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗 …… ——喬葉 《 陽光地帶 》 例 8：什么是責(zé)任感 ， 可借用富有責(zé)任心的中外名人的事跡來加以具體的闡述： 責(zé)任感是諸葛孔明 “ 鞠躬盡瘁 ， 死而后已 ” 寫就的 《 出師表 》 ， 責(zé)任感是孔繁森離家別母 、 血灑高原樹立的公仆豐碑 ， 責(zé)任感是貝多
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