【總結】1科類農學編號(學號)20210381本科生畢業(yè)論文(設計)銀葉藍鐘花莖尖組織培養(yǎng)研究StudyonMeristemCultureofCyananthusargenteusM
2025-06-04 20:13
【總結】第2章植物組織培養(yǎng)技術第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述一、授課章節(jié) 第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述。二、學時安排 2學時。三、教學目標1.掌握植物組織培養(yǎng)的含義。2.了解植物組織培養(yǎng)的類型劃分。3.理解植物組織培養(yǎng)的應用原理。4.掌握植物組織培養(yǎng)的特點和應用。四、教學重點、難點分析重點:植物組織培養(yǎng)的含義、特點和應用。難點:植物組織培養(yǎng)的應用
2025-07-14 01:38
【總結】植物組織培養(yǎng)脫毒快繁技術的綜述李西雁(廣西職業(yè)技術學院 農業(yè)技術工程系 2002級應用生物技術專業(yè))摘要:脫除病毒是植物組織培養(yǎng)深入探討研究中的一個技術難題。本文結合在桂林萊茵生物科技股份有限公司的實踐情況,簡要介紹植物組織培養(yǎng)的基本原理和方法,綜述植物脫除病毒的熱處理、莖尖培養(yǎng)和抗病毒藥劑三種方法的原理、發(fā)展史和技術方法,并介紹了幾種常用的病毒檢測方法。本文以馬鈴薯為例,重點介紹了
2025-07-14 00:19
【總結】植物組織培養(yǎng)技術李蘭芝生物安全科學技術學院AGlimpseofPlantTissueCulture主要內容:概述植物組織培養(yǎng)含義組織培養(yǎng)的類型植物組織培養(yǎng)的發(fā)展簡史植物組織培養(yǎng)在農業(yè)上的應用本節(jié)教學目的與要求(1)掌握組織培養(yǎng)的概念和類型;(2)掌握組織培養(yǎng)的特點
2025-05-01 02:17
【總結】植物組織培養(yǎng)試題(二)一、名詞解釋(每題3分,共15分)1.外植體 2. 愈傷組織培養(yǎng)3.單倍體育種4.液體懸浮培養(yǎng)5.玻璃化現(xiàn)象二、填空題(每空1分,共20分)1.植物組織培養(yǎng)按培養(yǎng)對象分為_______、_________、_________、__________、__________等幾種類型。2
2024-10-29 08:44
【總結】1植物的組織培養(yǎng)技術同步練習題一、單選題(2分×20=40分)1.植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是()A.給予適宜的營養(yǎng)和外部條件,給予適宜的營養(yǎng)和外部條件2.以下成為組織培養(yǎng)條件的是()①C02②有機物③生長素④細胞分裂素
2024-11-26 22:12
【總結】植物組織培養(yǎng)的含義:將植物的離體材料(器官、組織、細胞、原生質體等)無菌培養(yǎng),使其生長、分化、繁殖,再生出完整植株或生產次生代謝物質的技術。植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性:指一個完整的植物細胞擁有形成一個完整植株所必需的全部遺傳信息,在適宜條件下具有發(fā)育成完整植株的能力。外植體:在植物組織培養(yǎng)中,在活體植物上提取下來的,接種在培養(yǎng)基上的無菌細胞、組織、器官等均稱為外植體
2025-08-04 17:12
【總結】普通高中課程標準實驗教科書——生物選修1[人教版]課題1菊花的組織培養(yǎng)★課題目標(一)知識與技能1、熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程2、理解細胞分化的概念及離體植物細胞的脫分化和再分化3、通過聯(lián)系農業(yè)生產實際,培養(yǎng)學生活學活用,理論聯(lián)系實際的能力???(二)過程與方法 歸納MS培養(yǎng)基的配制方法,并設計表格比較微生物培養(yǎng)基與MS培養(yǎng)基的配
2025-06-29 19:02
【總結】專題3植物組織培養(yǎng)技術1、原理:2、必要條件:植物細胞的全能性細胞離體一定的營養(yǎng)物質、激素和其他外界條件外植體:從活植物體上切下進行培養(yǎng)的那部分細胞、組織或器官植物組織培養(yǎng)技術3、細胞的全能性①定義:生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能的特性②原理:生物體
2025-01-15 01:58
【總結】本課欄目開關知識·儲備區(qū)學習·探究區(qū)自我·檢測區(qū)植物的組織培養(yǎng)[學習目標定位]1.闡述植物組織培養(yǎng)的基本原理和基本過程。2.舉例說出植物組織培養(yǎng)在生產實踐中的應用。3.嘗試植物組織培養(yǎng),設計各個步驟的培養(yǎng)基配方。第13課時本課欄
2024-11-09 06:05
【總結】江蘇農林職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)SNL/菊花的組織培養(yǎng)與快繁技術研究專業(yè)生物技術及應用學生姓名程強班級06生物技術(2)學號0614
2025-04-04 23:51
【總結】天門冬組織培養(yǎng)研究初探答辯人:楊蘇文導師:劉紅美(副教授)實習單位:醫(yī)學生物技術教研室六致謝五結論與討論四結果與分析三材料和方法一研究背景二研究目的和意義內容概括研究背景天門冬組
2025-02-06 19:21
【總結】陳傳紅制作2021/5第十二章(1)馬鈴薯的組織培養(yǎng)陳傳紅制作2021/5本章內容提要與要求:★掌握馬鈴薯的生物學習性★掌握馬鈴薯脫毒培養(yǎng)的大致過程★了解馬鈴薯脫毒苗的鑒定方法★熟悉微型薯的生產
2025-10-07 12:13
【總結】植物組織培養(yǎng)技術發(fā)展史1902年,德國植物學家哈伯蘭特預言:植物體的任何一個細胞都有長成完整個體的潛在能力,這種潛在能力就叫植物細胞的全能性。為證實這個預言,他選植物葉片細胞進行實驗培養(yǎng),但沒有獲得成功。1937年,美國科學家懷特(此外還有法國科學家高斯雷特和諾貝庫爾特)改進了培養(yǎng)基,結果培養(yǎng)的細胞開始分裂,堆積成一團菜花狀瘤狀物,即愈傷組織,但不能繼續(xù)分化為根、莖、葉等器官。后來研究發(fā)現(xiàn),
2025-06-29 04:04
【總結】植物組織培養(yǎng)教案一、本課程的性質、地位和作用植物組織培養(yǎng)是以植物細胞、組織、器官為研究對象,運用工程學原理,利用人工培養(yǎng)基按照預定目標,對植物的器官、組織、細胞和原生質體進行培養(yǎng),改變生物性狀,生產生物產品,為人類生產和生活服務的一門綜合性技術科學,也是現(xiàn)代生物技術的核心技術之一。在植物的優(yōu)良品種快速繁殖、脫毒苗木生產、縮短育種進程、種質資源保存等方面具有其它技術無法比擬的優(yōu)勢。它的
2025-05-02 04:17