面五星紅旗word版(編輯修改稿)
2025-02-13 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中國留學(xué)生聽到老板說可以用紅旗換面包，很驚訝。師：“愣”什么意思？“我”為什么愣了一下？ 生2：我從“久久地凝視”體會到，中國留學(xué)生很愛國旗。師：“凝視”表示什么？“久久地凝視”說明什么？此時(shí)“我”可能在想什么？“凝視”可以換成“看”嗎？師：誰能帶著對國旗的尊敬之情再讀讀這句話嗎？師：同學(xué)們，留學(xué)生的行為讓我們看到了他的愛國情，他寧可餓死，也不愿交換，當(dāng)面包店老板拿出三塊面包和我交換時(shí)，我搖搖頭——（生齊讀）出示：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走。突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。”生：我通過“搖搖頭，吃力地穿上，趔趔趄趄向外走，摔倒”體會出留學(xué)生身體很虛弱。師：他的身體為什么這么虛弱？（生：受傷了，餓了…）讓我們看看留學(xué)生當(dāng)時(shí)的處境。出示：第三自然段師：從什么地方能看出來我處境艱難，能不能抓住重點(diǎn)語句說說？隨機(jī)聯(lián)系語境理解“無影無蹤”和“荒無人煙”。師：想象一下，他可能傷成什么樣了？看到這樣的他，你有什么感受？此時(shí)此刻，面包對于“我”來說，還僅僅是面包嗎？是什么?師：是啊，此時(shí)的“我”這么虛弱，這么需要面包，但我還是毅然拿上了五星紅旗向外走去，這又是為什么呢？（愛國旗，愛祖國）師：留學(xué)生在身體無法支撐的情況卻還不愿意交換國旗，可見他的態(tài)度很堅(jiān)決。你能給讀讀嗎？既然態(tài)度堅(jiān)決，讀的時(shí)候就要稍微快點(diǎn)，他的身體無法支撐，你的語氣可以稍微輕一點(diǎn)。誰來讀一下。（我搖搖頭——）再齊讀感悟?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過抓重點(diǎn)詞句體會的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住對文本中“猶豫”“慢慢地解下來”“展開”“久久地凝視”“搖搖頭”“吃力地”“趔趔趄趄”等詞語、句子的推敲直視“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，讓學(xué)生去觸摸“以人物外在的表現(xiàn)表達(dá)人物的內(nèi)心情感”的寫作方法，在語言的品味中，受到愛國情感的熏陶。】師小結(jié)師：讓我們再回顧一下剛才那一幕幕感人的畫面，分絕朗讀。（屏幕出示內(nèi)容）師：此時(shí)，中國留學(xué)生沒有說話，卻勝過千言萬語。我們通過他的神情、動(dòng)作感受到了他對國旗，對祖國的熱愛；他卻用自己的神情、動(dòng)作作出了對面包店老板無聲的反抗，不僅感動(dòng)了我們的心，也感動(dòng)了面包店老板，而且贏得了面包店老版的尊重、欣賞、敬佩和無償救助，所以面包店老板會對他豎起大拇指。（板書：熱愛、感動(dòng)、敬佩）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再次感受用動(dòng)作、神態(tài)表達(dá)人物內(nèi)心的寫作方法，進(jìn)一步體會人物的內(nèi)心情感?！浚ㄈ?、展開想象，拓展故事，深化主題分角色朗讀第三部分 師：同學(xué)們，從你們的朗讀中老師感受到了中國留學(xué)生眼中的五星紅旗比自己的生命更重要。我們繼續(xù)看故事的結(jié)尾，請男同學(xué)讀第11自然段，女同學(xué)讀12自然段。拓展想象師：同學(xué)們，我們想象一下，當(dāng)“我“醒來的時(shí)候，再一次看到心愛的五星紅旗。此時(shí)，我的內(nèi)心怎么樣？請同學(xué)們學(xué)著文中的方法，用一個(gè)動(dòng)作或神情把中國留學(xué)生的內(nèi)心感受表達(dá)出來。（生：我醒來的時(shí)候，眉開眼笑/熱淚盈眶地看著床頭的五星紅旗。）師：讓我們沿著課文的結(jié)尾，繼續(xù)想象傷好出院的“我”，為了答謝老板，又一次站在面包店外，“我”會怎么做？老板會怎么說？請同學(xué)們繼續(xù)用文中的方法寫一兩句話，用動(dòng)作來表現(xiàn)我對老板的感激之情。（生：我緊緊地握著老版的手，老板說：“我
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