《面五星紅旗》word版-文庫吧
2025-01-02 21:50 本頁面
【正文】 會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)是比較有難度的，因此在涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先自主學(xué)習(xí)匯報(bào)，再教給學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心的方法這一教學(xué)手段，使學(xué)生明確了表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)可以用動(dòng)作來展現(xiàn)這一寫作技巧，為下文的學(xué)習(xí)和今后的作文作了一個(gè)鋪墊?！繋煟豪习遄詈蟮膽B(tài)度是怎樣的？按照上面的方法來學(xué)習(xí)。先讀一讀你畫的句子，然后說一說你通過哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理？誰來匯報(bào)。出示：我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！睅煟耗阃ㄟ^哪個(gè)詞語體會(huì)到老板態(tài)度的變化？（豎起大拇指）師：作者在描寫老板態(tài)度變化時(shí)，有一個(gè)特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（作者在描寫老板態(tài)度變化時(shí)，是通過老板的動(dòng)作、神情體現(xiàn)老板心理活動(dòng)的。）師總結(jié)：你非常細(xì)心，確實(shí)作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。作者都在通過老板的動(dòng)作、神情來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生熟練運(yùn)用這種方法，通過品讀老板的語言、神情、動(dòng)作，去體會(huì)面包店老板前后態(tài)度的變化——由“公平交易的生意人”到最后的“樂于助人”。】師:同學(xué)們，讓我們再讀讀老板一開始和最后態(tài)度變化的句子，體會(huì)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。（分角色讀）（二） 精讀感悟，體會(huì)“我”的愛國情懷過渡：體會(huì)促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。師：同學(xué)們，我們試想一下，一塊面包多少錢，一件大衣多少錢，醫(yī)藥費(fèi)多少錢，面包店老板那么便宜的面包不愿意給我，連我新買的大衣給他，他也不愿意交換，最后卻愿意為我支付那么昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，這又是為什么呢？（是愛國之情）師：可是，同學(xué)們，你在讀課文的時(shí)候，作者在文中有沒有寫到中國留學(xué)生愛國旗，愛祖國？（沒有）留學(xué)生自己有沒有說我愛國旗，我愛祖國這樣的話？自由地朗讀課文。想一想文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的熱愛？師：你是怎么知道的？請同學(xué)們默讀課文，看看留學(xué)生的哪些行為讓你感受到他對國旗的熱愛，找出相關(guān)的句子用“～～”勾畫下來，體會(huì)體會(huì)。（同學(xué)找句子）匯報(bào)交流，品讀感悟（匯報(bào)：生1：中國留學(xué)生很愛國，他飄流出發(fā)時(shí)就帶手舉著五星紅旗。生2：中國留學(xué)生很愛國，為了防止紅旗丟失，把它系在了脖子上。生3：中國留學(xué)生很愛國，寧可挨餓受罪也不用國旗換面包。）師：能不能找到重點(diǎn)語句來說說？出示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。師：用剛才學(xué)會(huì)的方法，你能找出描寫“我”動(dòng)作的詞語并體會(huì)一下我的心理嗎？。生1：我通過慢慢解下來，再展開，體會(huì)到中國留學(xué)生的動(dòng)作小心，說明他愛護(hù)國旗。生2：我能從“猶豫”一詞，體會(huì)到中國留學(xué)生內(nèi)心很矛盾。師：“猶豫”什么意思？“我”為什么猶豫？此時(shí)的“我”心里可能想什么？師：你能帶著對國旗的尊敬之情再讀讀這句話嗎？師：是啊，當(dāng)面包店老板眼里閃出亮光，指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”時(shí)，我猶豫了一下——（生齊讀）師：當(dāng)面包店老板提出用國旗換面包時(shí)出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：你能從哪些詞語體會(huì)到“我”的內(nèi)心感受？生1：我從“愣了一下”體會(huì)到，
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