【正文】 旗 拒換五星紅旗 花擁五星紅旗（猶豫慢慢解下）五星紅旗（凝視）五星紅旗（拿走）五星紅旗總結(jié)：這一切都源于“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?。?）那么我為什么會(huì)猶豫？在什么樣的處境下生出的這份猶豫？請(qǐng)大家默讀第三自然段。出示句子：醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。讓我們一起來(lái)讀讀這些句子。①讀懂句子：從這些句子中我們可以了解到哪些信息呢？ A、隨機(jī)理解“無(wú)影無(wú)蹤”；猜想背包里會(huì)有什么？ B、可見(jiàn)當(dāng)時(shí)我的情況可以用詞來(lái)說(shuō)——身無(wú)分文。C、隨機(jī)理解“荒無(wú)人煙”； 出示詞語(yǔ)： 漆黑 壯膽鼓勁無(wú)影無(wú)蹤 荒無(wú)人煙 身無(wú)分文 攤開(kāi) 無(wú)奈平等交易 ①自由讀，讀準(zhǔn)音； ②分組讀；③看第二組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？④它們都有無(wú)，那么，這些詞各用在哪里呢？【設(shè)計(jì)意圖：分組認(rèn)讀詞語(yǔ)，不露痕跡地教給學(xué)生積累詞語(yǔ)的方法。同時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去注意詞語(yǔ)的運(yùn)用，落實(shí)了學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的目標(biāo)?！看蠹也孪胍幌拢@三天，我是怎么過(guò)的？D、孩子們，這就是“我”當(dāng)時(shí)的處境。此時(shí)的我多么想——（學(xué)生接說(shuō)），多么需要——（學(xué)生接說(shuō)）。對(duì)啊，一個(gè)面包，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，它意味著我的生命。②讀出情感：此時(shí)，我的心情怎么樣？ 帶著這樣的心情讀著段話?！驹O(shè)計(jì)意圖：在感悟“我”的艱難處境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“荒蕪人煙”“無(wú)影無(wú)蹤”“身無(wú)分文”等重點(diǎn)詞，同時(shí)展開(kāi)豐富的想象，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受“我”在漂流時(shí)遇到的困難，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并且通過(guò)朗讀把感受到的外化出來(lái)，在學(xué)生的情感和能力方面有了提升，進(jìn)一步體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！】 即使在這樣的處境下，我也沒(méi)有用國(guó)旗交換面包，這更說(shuō)明了“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！再讀一遍課文?？偨Y(jié)：三、總結(jié)本課所積累的詞語(yǔ)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受漢字深厚的文化意蘊(yùn)和魅力。養(yǎng)成在閱讀中認(rèn)識(shí)、理解、積累詞語(yǔ)習(xí)慣。】第四篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)26課 《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：會(huì)讀“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段??”等13個(gè)生字能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑??”等詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化（二）過(guò)程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼二、教學(xué)重點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程（一）、激情導(dǎo)入：CAI出示：播放“五星紅旗”歌曲及相關(guān)畫(huà)面導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是祖國(guó)的象征，今天我們一來(lái)學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》板書(shū)課題：齊讀課題(生讀課題)二、整體感知：自由讀課文，讀后思考：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的飄流活動(dòng)中發(fā)生了事故在極度困難的處境下，我向老板求助面包，老板拒絕，提出了用國(guó)旗換面包的要求，我沒(méi)有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并給我付了醫(yī)藥費(fèi)三、研讀交流：（一）結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，小組交流導(dǎo)論出示導(dǎo)學(xué)提綱，讀提綱明確要求,：下面我們圍繞提綱來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)大家齊讀導(dǎo)學(xué)提綱，請(qǐng)前后同桌四人一小組，合作學(xué)習(xí)交流匯報(bào)學(xué)習(xí)情況師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你弄明白了哪個(gè)問(wèn)題？ △留學(xué)生處境在漂流失事后,“我”的處境是怎樣的?:無(wú)影無(wú)蹤,荒蕪人煙 ,、,感受留學(xué)生的處境.△面包點(diǎn)老板的態(tài)度變化（過(guò)度:“我”迷路了,在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天,他好不容易來(lái)到了面包店,遇到了面包店的老板,面包點(diǎn)老板是怎么做的呢?他的態(tài)度如何？請(qǐng)你們從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀.）學(xué)生交流句子 課件出示句子讀.（在這兩段句子中有幾個(gè)詞,讓我們來(lái)讀一讀:雙手一攤 ,一臉無(wú)奈 ,聳聳鼻子 通過(guò)動(dòng)作神情的描寫(xiě)，體會(huì)面包店老板的心理）師:從老板的動(dòng)作神情中,你覺(jué)得老板是個(gè)什么態(tài)度? 1（是個(gè)講究平等交易的人, 小氣的人.）師:但是后來(lái)老板的態(tài)度又發(fā)生了變化,他是怎樣做的呢?:他見(jiàn)我醒了,沖我豎起大拇指,說(shuō):“安心養(yǎng)病.”出示句子比較讀:板書(shū):平等交易支付費(fèi)用 △我的愛(ài)國(guó)熱情過(guò)度:我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)打動(dòng)了老板,從那些地方可以看出我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)？生匯報(bào):出示句子讀句子 句子中的哪些詞語(yǔ)可以讓你體會(huì)到他對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)? 體會(huì)詞語(yǔ)意思猶豫:舍不得,做事不果斷,看出我不能換紅旗師:你很會(huì)讀書(shū),:(這時(shí)我可能會(huì)想什么呢?)凝視 :久久的看,說(shuō)明他對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)理解“趔趔趄趄”:“我”走路都很氣力,三天三夜沒(méi)有吃飯,這時(shí)“我”隨時(shí)都要倒下去了,在這種情況下，“我”拒絕了老板用面包交換五星紅旗的要求這說(shuō)明了“我”視國(guó)旗比生命更重要文中還有那些句子表現(xiàn)我熱愛(ài)國(guó)旗的呢? 出示句子，引導(dǎo)讀句子，理解含義師:其實(shí)課文一開(kāi)始就寫(xiě)了我對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),系在脖子上 讀句子, 指導(dǎo)讀最后一句：誰(shuí)能把這句話讀好，你認(rèn)為那幾個(gè)詞重讀好些呢？.（四）拓展升華我們讀到這里你想對(duì)這個(gè)老板或我說(shuō)些什么呢?（五）師小結(jié): 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,代表祖國(guó)的尊嚴(yán),我們都應(yīng)該向這位留學(xué)生一樣尊重五星紅旗,熱愛(ài)五星紅旗附板書(shū)設(shè)計(jì): 一面五星紅旗 我 老板(愛(ài)國(guó))(敬佩)漂流遇險(xiǎn)平等交易 拒絕交易得到救助支付費(fèi)用《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 南濱小學(xué) 胡玲一、教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法。二、情感態(tài)度、價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)品詞析句、朗讀、感悟、想象體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)。四、教學(xué)難點(diǎn)是：抓住人物的動(dòng)作表情的詞句了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。五、教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)一、課件導(dǎo)入：課件：一面面五星紅旗在開(kāi)國(guó)大典上、在奧運(yùn)冠軍賽場(chǎng)上、在珠穆朗瑪峰上、在南極洲上……冉冉升起！學(xué)生邊看課件邊思考：你看到了什么？此時(shí)你有什么感受？導(dǎo)語(yǔ)：是?。∥逍羌t旗在這些地方冉冉升起，代表著我們祖國(guó)的驕傲。一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生身上，也發(fā)生了一件感人至深的故事。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：一面五星紅旗二、初讀課文，整體感知：輕聲自由地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人物？他們之間發(fā)生了一件什么事？指名學(xué)生回答：相機(jī)板書(shū)：“我”、“面包店的老板”三、學(xué)習(xí)課文，自主探究，朗讀感悟：第一板塊：體會(huì)一個(gè)中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，圍繞文中八處描寫(xiě)五星紅旗的句子來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)。課文題目為一面五星紅旗，文中也多處寫(xiě)到五星紅旗，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找到描寫(xiě)五星紅旗的句子，看看有幾句？畫(huà)上橫線，讀一讀，體會(huì)體會(huì)其中的思想感情。學(xué)生讀課文，找句子。并依次課件出示八句描寫(xiě)五星紅旗的句子。逐句朗讀并體會(huì)句子的情感：（1）、課件出示五星紅旗句子之一：“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。”a、指名讀，從句子中你體會(huì)到了什么？（讓別人知道我是一個(gè)中國(guó)人，我為自己是中國(guó)人感到驕傲）b、把你感到驕傲自豪的體會(huì)帶到句子中讀一讀。相互評(píng)價(jià)。（2）、課件出示五星紅旗句子之二：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。”a、指名讀，他為什么把五星紅旗系在脖子上呢？說(shuō)明了什么？b、指答，“為了防止丟失才系在脖子上，說(shuō)明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要，多么熱愛(ài)五星紅旗啊！”c、你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛(ài)五星紅旗之情嗎？學(xué)生找出有關(guān)句子并朗讀，老師出示句子：“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！盿、指答：他處境怎樣？（傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡）b、那么，什么是荒無(wú)人煙？c、筏子和背包都不見(jiàn)了，背包里可能裝著些什么？d、如果是你，你的心情會(huì)怎樣？把你著急、害怕、傷心、難過(guò)的心情帶到文中讀一讀。e、老師小結(jié)：是啊！在這樣的情況下，三天了沒(méi)吃一點(diǎn)東西，身上多處受傷，此時(shí)，“我”最想要的事什么？（我最想吃東西，然后去醫(yī)院治療傷痛，再躺在床上美美的睡一覺(jué)。）可不，“我”終于來(lái)到了一家面包店，“我”要用新大衣?lián)Q面包，可老板卻不干。（3）課件出示五星紅旗句子之三：“突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我的脖子上的五星紅旗，驚奇地問(wèn)：那是什么？”a、齊讀句子，思考：老板看見(jiàn)了什么？b、老板此時(shí)是怎么想的？（嘿，那不是他們國(guó)家的國(guó)旗嗎？還系在脖子上呢，說(shuō)明很愛(ài)他的國(guó)旗的嘛。我來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)他，用國(guó)旗換面包，看他換不換？）（4）課件出示五星紅旗的句子之四：“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢接下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！?a、從這句話中你體會(huì)到了我當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？b、把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。導(dǎo)語(yǔ)：這時(shí)，老板看到我的表情，竟然真的提出要用國(guó)旗換面包。（5）課件出示五星紅旗句子之五：“老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。”a、齊讀句子，想象：老板可能是怎樣對(duì)我說(shuō)的？b、我換了沒(méi)有呢？（6）課件出示五星紅旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝視著