【文章內(nèi)容簡介】 適宜的管理和應(yīng)用。培訓(xùn)的對象是新的實驗動物使用者，受雇于研究的科學(xué)家、技術(shù)人員。培訓(xùn)方式為理論授課和實習(xí)，并可進行一對一示教。 目前我國接受培訓(xùn)人員對其學(xué)歷背景沒有實質(zhì)性限定，基本上是蘿卜白菜一鍋燴，一個班中既有教授、博士畢業(yè)生，也有小學(xué)文化的農(nóng)民工。這不但給講課教師的授課尺度帶來困難，而且受訓(xùn)人員的理解程度和收效也有較大差異。受訓(xùn)人員經(jīng)過學(xué)習(xí)了解和掌握了實驗動物的基本知識和相關(guān)的政策法規(guī)以及實驗動物選擇應(yīng)用的基本原則和影響因素，而對實際應(yīng)用技術(shù)和針對性的實驗方法卻不能在 “ 崗位證書 ” 培訓(xùn)中學(xué)到。這些具有現(xiàn)實意義的技術(shù)培訓(xùn)工作尚未展開，更談不上針對實驗動物和動物實驗工作者的要求內(nèi)容進行專門培訓(xùn)。 （二）實驗動物專業(yè)系統(tǒng)教育還很薄弱 我國實驗動物專業(yè)教育起步較晚，基礎(chǔ)薄弱。主要表現(xiàn)為：①招生量小且不連貫，總體培養(yǎng)的層次偏低（多為專科生）；②課程設(shè)置還不完善，各校開的實驗動物專業(yè)本科或?qū)？瓢嗟恼n程主要是依據(jù)本校的教學(xué)能力而定，農(nóng)業(yè)院校偏重于畜牧獸醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)院校則盡量靠近醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課和實驗課，而不是根據(jù)實驗動物科學(xué)的交叉性和綜合性特點進行課程設(shè)置，比較醫(yī)學(xué)的內(nèi)容（如比較解剖學(xué)、比較生理學(xué)、比較外科學(xué)等）設(shè)置較少；③教材和教學(xué)輔助設(shè)施還明顯不足，目前實驗動物科學(xué)的專業(yè)教材還很不齊全，教學(xué)標(biāo)本、圖片、參考書及教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備還明顯不足；④師資隊伍不健全，教師的專業(yè)分布不均，有的專業(yè)課甚至缺乏強有力的教師隊伍，學(xué)科建設(shè)和師資隊伍整體素質(zhì)有待加強。⑤教學(xué)管理有待完善，目前尚缺乏規(guī)范化管理和質(zhì)量監(jiān)督體系。 六、我國實驗動物從業(yè)人員培養(yǎng)發(fā)展策略 我國實驗動物從業(yè)人員培養(yǎng)在今后一定時期內(nèi)仍采取崗前培訓(xùn)和專業(yè)教育并舉的發(fā)展策略。實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)主要對象是首次開展實驗動物或動物實驗的相關(guān)人員，培訓(xùn)內(nèi)容是實驗動物基礎(chǔ)知識、實驗動物的相關(guān)法律法規(guī)和實驗動物的選擇應(yīng)用。而實驗動物專業(yè)教育指的是實驗動物專業(yè)的學(xué)歷教育，包括專科、本科及研究生培養(yǎng)。 （一）我國實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)發(fā)展策略 實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)目前是對實驗動物專業(yè)教育的補充，隨著實驗動物專業(yè)教育的普及和完善，培訓(xùn)的內(nèi)容和方式將發(fā)生根本的改變。未來的培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于新技術(shù)、新方法和新法規(guī)的普及與宣傳和貫徹。但未來幾年內(nèi)實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)應(yīng)著力開展如下工作。 1．依法大力開展實驗動物從業(yè)人員崗前培訓(xùn) 中華人民共和國國家科學(xué)技術(shù)委員會令第 2號 《 實驗動物管理條令 》 第六章第二十七條規(guī)定，對從事實驗動物工作的各類人員，應(yīng)當(dāng)逐步實行資格認可制度。在國家科委和國家技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合發(fā)布的 《 實驗動物質(zhì)量管理辦法 》 第三章第十條規(guī)定，取得實驗動物生產(chǎn)許可證必須具有保證正常生產(chǎn)和保證動物質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人員、熟練技術(shù)工人及檢測人員，所有人員持證上崗；第十一條規(guī)定，取得實驗動物使用許可證的單位，必須有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的實驗動物飼養(yǎng)和動物實驗人員。在國家七部委聯(lián)合下發(fā)的 《 實驗動物許可證管理辦法 》 第二章規(guī)定，在申請實驗動物許可證時，要有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的實驗動物飼養(yǎng)和動物實驗人員。各地方政府和實驗動物管理部門要嚴格依法辦事，加大對實驗動物從業(yè)人員上崗證的檢查力度，同時廣泛宣傳依法持證上崗。進一步加強實驗動物從業(yè)人員的培訓(xùn)管理工作 ,爭取實驗動物機構(gòu)內(nèi)的從業(yè)人員達到 100%持證上崗，杜絕未經(jīng)培訓(xùn)人員開展實驗動物和動物實驗相關(guān)工作。 2．改革實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)管理體系 根據(jù)目前我國實驗動物科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)縮短 “ 崗位證書 ” 的效期，并根據(jù)從業(yè)人員的工作性質(zhì)不同實行不同效期的“ 崗位證書 ” 。對于長期從事實驗動物工作人員的 “ 崗位證書 ”效期可相對長些，而對于偶爾從事動物實驗的工作人員，其 “ 崗位證書 ” 的效期要短，逐步實行每次動物實驗都須先行培訓(xùn)制度。對培訓(xùn)內(nèi)容要進行補充和調(diào)整，增加動物福利和動物倫理內(nèi)容。培訓(xùn)方式采取靈活多樣的形式，在集中培訓(xùn)、理論授課的基礎(chǔ)上，增開實習(xí)操作內(nèi)容，同時開展專項技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)部門還可根據(jù)受訓(xùn)單位或個人要求，開展專門或特殊的個性化技術(shù)培訓(xùn)。 3．建立全國實驗動物從業(yè)人員培訓(xùn)與考核網(wǎng)絡(luò) 在國家科技部的支持下，目前實驗動物從業(yè)人員上崗證和實驗動物從業(yè)人員分類分級考試計算機全國網(wǎng)絡(luò)體系正在積極的籌建之中，培訓(xùn)教材也編寫就緒等待出版，屆時申請人可通過自學(xué)或申請參加培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)或通過點擊計算機網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，最后通過網(wǎng)絡(luò)考試獲取成績，考試合格后由實驗動物管理部門發(fā)給 “ 崗位證書 ” 或?qū)嶒瀯游飶臉I(yè)人員不同類別不同級別的資格證書。 （二）我國實驗動物從業(yè)人員專業(yè)教育發(fā)展策略 實驗動物專業(yè)教育取得了較大成績，得到了長足發(fā)展，但我們也清醒地認識到，在本專業(yè)的教育教學(xué)中還存在種種困難和缺陷，與成熟的專業(yè)相比還有很長的路要走。但我們也看到了我們的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢體現(xiàn)在本專業(yè)得到了國家和各級政府部門的高度重視；體現(xiàn)在本專業(yè)有巨大的發(fā)展空間；體現(xiàn)在社會對本專業(yè)培養(yǎng)人才有較大需求；更體現(xiàn)在本專業(yè)全體教師發(fā)奮圖強，團結(jié)一致，努力拼搏，積極進取的精神面貌和良好風(fēng)范。為了實現(xiàn)本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，加快本專業(yè)的發(fā)展步伐，快速提升本專業(yè)的教育教學(xué)水平，今后要著力做好如下幾方面工作。 1．制定實驗動物學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與指導(dǎo)方針 根據(jù)實驗動物專業(yè)教育目前所涵蓋的專業(yè)和學(xué)科的功能，本著建設(shè)特色專業(yè)的目標(biāo)，實驗動物學(xué)專業(yè)在未來建設(shè)中必須面臨的兩個突出問題：一要做強，二要有特色。 實驗動物學(xué)專業(yè)含蓋的專業(yè)課有兩大類學(xué)科。一是實驗動物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，包括：病理學(xué)、動物學(xué)、實驗動物營養(yǎng)學(xué)、動物毒理學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、實驗動物倫理學(xué)、比較生理與解剖學(xué)等；二是實驗動物學(xué)專業(yè)學(xué)科，包括：實驗動物傳染病學(xué)、實驗動物寄生蟲學(xué)、實驗動物外科手術(shù)學(xué)、實驗動物環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)、實驗動物繁殖育種學(xué)等。 實驗動物學(xué)專業(yè)建設(shè)擬采取 “ 整體推進、分段建設(shè)、重點提高、突出特色 ” 的 16字方針。在教學(xué)內(nèi)容上要強調(diào)課程間的交叉融合與次序，形成循序漸進、相互連接、相互共融、相互促進的教學(xué)體系。 2．在醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)院校廣泛開展實驗動物專業(yè)的多層次系統(tǒng)教育 由于醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)院校有著深厚的教學(xué)和科研工作基礎(chǔ)。憑借現(xiàn)有的解剖、生理、生化、組織胚胎、病理等基礎(chǔ)課和動物疾病診斷、外科手術(shù)、傳染病及營養(yǎng)、遺傳育種等專業(yè)課的教學(xué)資源，可使學(xué)生較好地掌握實驗動物的有關(guān)知識。如在農(nóng)業(yè)院校增加諸如實驗動物的生物學(xué)特性及質(zhì)量控制及人類疾病動物模型復(fù)制方面的教學(xué)力量，而在醫(yī)學(xué)院校增加動物醫(yī)學(xué)和動物科學(xué)等方面的教學(xué)資源，將彌補了醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)院校開辦實驗動物專業(yè)存在的先天不足，同時還培養(yǎng)了一批專門從事實驗動物專業(yè)課教學(xué)的師資隊伍，從而使實驗動物的專業(yè)教育更具針對性和完整性，更有利于培養(yǎng)社會需要的既有寬泛的醫(yī)學(xué)基本知識又有動物學(xué)的理論基礎(chǔ)；既掌握了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究的基本技能，又掌握動物實驗基本技術(shù)方法的實驗動物專門人才。培養(yǎng)實驗動物專門人才，可根據(jù)國內(nèi)實驗動物行業(yè)需求，開展?？?、本科和研究生多層次學(xué)歷教育。各省市尚可根據(jù)地區(qū)需要，委托有能力的高等院校進行定向培養(yǎng)。 3． 注重教師教學(xué)水平的提高 專業(yè)發(fā)展的核心問題是人才的培養(yǎng)，因此抓住人才建設(shè)是實現(xiàn)專業(yè)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)目前實驗動物學(xué)專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀，將依據(jù)引進、培養(yǎng)、外聘相結(jié)合的原則及重在培養(yǎng)的方針，爭取短時間內(nèi)改變師資隊伍的學(xué)歷、學(xué)術(shù)、職稱及知識結(jié)構(gòu)，全面提高我國實驗動物專業(yè)教育師資隊伍的素質(zhì)和水平，為此將主要采取以下策略： （ 1） “ 引進 ” 、 “ 培養(yǎng) ” 并舉，重在培養(yǎng)。采取切實措施，幫助 40歲以下青年教師通過考取統(tǒng)招博士研究生或在職攻讀博士學(xué)位，逐步提高教師隊伍中具有博士學(xué)位的比率，力爭在 5年內(nèi)青年教師擁有博士學(xué)位者達 80%，對于有發(fā)展前途的中青年教師要送國內(nèi)外進行專門培訓(xùn)。 （ 2）堅持 “ 事業(yè)留人，感情留人 ” 。無論對老教師、引進的人才還是外聘的客座和兼職教授都將盡可能提供優(yōu)良的工作環(huán)境和適宜的生活條件，幫助他們解決工作與生活中的困難，使他們安心從事科研和教學(xué)工作，安心為實驗動物從業(yè)人員培養(yǎng)服務(wù)。 （ 3）引入競爭機制建立一支穩(wěn)定、流動相結(jié)合的師資隊伍。其中學(xué)科帶頭人，學(xué)術(shù)帶頭人要相對穩(wěn)定。同時加快師資隊伍建設(shè)的力度與步伐，依靠一批競爭力強，學(xué)業(yè)出眾的教師隊伍，協(xié)調(diào)一批技術(shù)精湛的骨干力量，團結(jié)老、中、青年教師，一起搞好教育教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。 4．完善教學(xué)體系、教學(xué)模式和教材建設(shè)，拓展教學(xué)內(nèi)容 （ 1）細化教學(xué)體系，嘗試新的教學(xué)模式 隨著科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的不斷進步，教學(xué)體系也要隨之進行補充和完善，尤其是生物科學(xué)迅猛發(fā)展的當(dāng)今世界，實驗動物學(xué)教育要跟上時代科學(xué)發(fā)展的步伐，及時修正和調(diào)整教學(xué)體系，進一步細化教學(xué)大綱，使教學(xué)體系適應(yīng)社會需求，適應(yīng)科學(xué)進步，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)和實驗動物科學(xué)總體發(fā)展思路，逐步剔除那些可有可無，學(xué)生可通過自學(xué)完成的課程，增加培養(yǎng)學(xué)生技能和創(chuàng)新能力的課程和教學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)模式上，要不斷創(chuàng)新，以學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識程度、專業(yè)知識運用能力、實際動手能力和創(chuàng)新能力作為衡量教學(xué)效果的尺度。 （ 2）加大教材建設(shè)力度 教材短缺已嚴重的桎梏了實驗動物學(xué)的專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展，在今后的幾年中，要加大教材編寫速度，爭取在 3年內(nèi)使實驗動物學(xué)專業(yè)課的所有課程擁有自編的試用或出版教材。 （ 3）開展專題講座，擴大學(xué)生知識面 要針對實驗動物學(xué)專業(yè)學(xué)生（包括研究生）經(jīng)常性地開展實驗動物科學(xué)進展、新技術(shù)、新方法、新觀念的知識講座，豐富學(xué)生的知識面，拓展知識結(jié)構(gòu)。 5．借助于實驗動物設(shè)施資源，提高教學(xué)質(zhì)量 實驗動物專業(yè)極富實踐性，在教學(xué)過程中離不開實驗動物設(shè)施內(nèi)的技術(shù)操作訓(xùn)練。因此，要充分利用學(xué)校的標(biāo)準化實驗動物生產(chǎn)和動物實驗設(shè)施。這不但會使學(xué)生了解實驗動物設(shè)施的建設(shè)要求和質(zhì)量控制措施，而且標(biāo)準化的管理體系還會使學(xué)生受到正規(guī)化訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范操作習(xí)慣，培養(yǎng)標(biāo)準化管理能力。我國實驗動物設(shè)施資源十分豐富，發(fā)達地區(qū)的實驗動物設(shè)施已堪稱國際一流，實驗動物專業(yè)教育要與這些設(shè)施掛鉤，使之成為實驗動物專業(yè)人才培養(yǎng)的實訓(xùn)基地。 六、結(jié)束語 隨著實驗動物越來越受到生命科學(xué)領(lǐng)域的重視，人們對實驗動物學(xué)科的認可度得到了明顯提升，實驗動物從業(yè)人員培養(yǎng)和教育得到了迅速發(fā)展，實驗動物從業(yè)人員的隊伍不斷壯大。 21世紀是生命科學(xué)快速發(fā)展的重要時期，健康與和諧已成為社會發(fā)展的主題，追求健康已成為一種時尚。在社會對健康的日益增長的需求激勵下，醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究得到了極大發(fā)展，但也更加依賴于實驗動物，從而實驗動物從業(yè)人員的培養(yǎng)就越發(fā)緊迫。 目前實驗動物專業(yè)人才的社會需求具有多類型、多層次、多領(lǐng)域的特點，人才客觀需求龐大。實驗動物的相關(guān)法律要求和社會需求對實驗動物從業(yè)人員的培訓(xùn)和專業(yè)教育的人才培養(yǎng)數(shù)量、層次、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等各方面產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用，為實驗動物從業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)教育提供了廣闊的持續(xù)發(fā)展空間。 當(dāng)前我國實驗動物科學(xué)研究和發(fā)展相對落后，學(xué)科研究成果對專業(yè)建設(shè)所起到的基礎(chǔ)和支撐作用體現(xiàn)不夠明顯。建議加大對實驗動物科學(xué)這一交叉學(xué)科的支持力度，積極開展有關(guān)實驗動物學(xué)科體系及內(nèi)涵的深入研究，拓展科研和教學(xué)創(chuàng)新