【文章內容簡介】 ? 秋月孤寂悒絕人， ? 夏陽如火燒死人， ? 冬雪如冰凍死人。 ? 春有白花秋有月， ? 夏有涼風冬有雪， ? 若無閑事掛心頭， ? 便是人間好時節(jié) 機遇為什么總是擦身而過？ 通過漫畫的啟示，聯(lián)系自己的實際， 談談怎么正確對待學習中的內因？ 事物的發(fā)展是內外因共同起作用的結果。內因是事物變化 發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內因而起作用。 練習鞏固 A：（單項選擇） （ 1）杜牧在 《 阿房宮賦 》 中寫到：“ 滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也！ ” 這名話所體現(xiàn)的哲學道理主要是： （ A） 事物之間是毫無聯(lián)系的 （ B） 內因是事物變化的根據(jù) （ C） 事物的矛盾具有特殊性 （ D） 矛盾無時不在無事不有 練習鞏固 A：（單項選擇） （ 2）種瓜得瓜。但同一種瓜，種在不同的田里，結的果實有大有小，這是因為 （ A）事物的內部矛盾不同 （ B）事物的外部矛盾不同 （ C）事物是普遍聯(lián)系的 （ D）矛盾是普遍存在的 練習鞏固：（不定項選擇） （ 1）同樣兩個企業(yè)，在相同的經濟和政治條件下，一個企業(yè)興旺發(fā)達，不斷發(fā)展；另一個企業(yè)卻面臨破產，究其原因，主要在于： （ A）企業(yè)的內部矛盾 （ B）企業(yè)的外部矛盾 （ C）內因 （ D）外因 我國清代著名小說家蒲松齡落第以后，寫下這樣一 幅自勉聯(lián)：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦 關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲 可吞吳?！闭埜鶕?jù)材料回答： （ 1）材料中的“破釜沉舟”是指歷史人物誰？“臥薪嘗 膽”是指誰？“百二秦關終屬楚”指的是什么戰(zhàn)爭 情況？ （ 2）蒲松齡自勉聯(lián)所蘊含的哲理是（ ） A、事物的發(fā)展是內外共同起作用的結果。 B、內外因在事物發(fā)展中的地位作用不同。 C、外因是通過內因起作用的。 D、內因是事物變化發(fā)展的根本原因。 事物內部矛盾的雙方既互相依賴又互相斗爭，斗爭的結果使矛盾雙方的地位、力量發(fā)生變化，從而推動事物的運動、變化和發(fā)展。事物的內部矛盾是事物變化發(fā)展的根據(jù)，即根本原因。 說一說： 事物的內部矛盾是怎樣引起事物變化發(fā)展的？ 存在促進胚胎發(fā)育與抑制胚胎發(fā)育的兩個方面 內因在事物發(fā)展中是怎樣起作用的呢？ 外因在事物變化發(fā)展中起到了什么作用？ 39 C 176。 3739 C 176。 37 C 176。 事物的發(fā)展離不開外因，外因是事物變化發(fā)展的必要條件，外因對事物的變化發(fā)展能夠起加速、促進或延緩、促退的作用 。 事物的發(fā)展為什么離不開外因呢？ 外因在事物發(fā)展中的作用 一個生命 垂危 的病人 ，如果遇到醫(yī)德高尚、醫(yī)術 高明 的醫(yī)生 ，并且具備良好的醫(yī)療設備和必要的藥物，病人就可能得救， 起死回生 ；相反，如果遇到不負責任或者醫(yī)術不高的 庸醫(yī) ，或者缺少必要的醫(yī)療 條件，病人可能 死亡 。 這說明了什么道理？ 結論： 外因對事物的發(fā)展不僅不可缺少，而且有時甚至還起著非常 重大 的作用。 外因能不能 撇開 內因而起作用呢？ 想一想 說明了什么哲學道理？ 外因要通過內因而起作用。 氣球 排球 鉛球 球的運動 堡壘容易從內部攻破 “常在河邊走， 怎能不濕鞋？” 議一議 發(fā)展 內因 外因 通過 根據(jù) 條件 內部矛盾 外部矛盾 發(fā)展 方向 加速 、促進 延緩 、阻礙 影響 矛盾是事物發(fā)展的動力 決定 影響 性質 原因 內外因關系原理 三、矛盾具有普遍性和特殊性 矛盾的普遍性和特殊性 （ 1）概念 ? 矛盾的普遍性是指事事有矛盾，時時有矛盾。 ? 矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每個側面都有其特點。 矛盾無時不在 自然界充滿著矛盾 人類社會充滿著矛盾 人的思維充滿著矛盾 矛盾無時不有 矛盾貫穿在自然界事物發(fā)展過程的始終 矛盾貫穿在人類社會發(fā)展過程的始終 矛盾的差別性不是矛盾的有無 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾特殊性的涵義 矛盾特殊性的表現(xiàn) 不同事物的矛盾各具有特殊性 同一事物在其發(fā)展的不同階段上的矛盾具有特殊性 矛盾的發(fā)展具有不平衡性 理解矛盾普遍性要注意幾點： 第一，不能把“普遍性”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個統(tǒng)一體中，才構成矛盾關系） 第二，人們尚未認識，還不能對其矛盾作出科學解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三、人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在。 自然界的各種運動形式 機械運動 物理運動 化學運動 生命運動 都包含了矛盾 社會運動 生產力與生產關系 經濟基礎與上層建筑 存在矛盾 階級社會 階級之間 階級內部 社會主義社會 經濟活動中政治生活中倫理道德中生產與消費 存在著矛盾 人類思維領域 正確思想與錯誤思想 不同學術觀點 記憶、思考 存在矛盾 三大領域及其之間存在著許多矛盾 客觀世界 主觀世界 自然界 人類社會 思維領域 自然界 人類社會 思維領域 A、矛盾萌芽 B、矛盾發(fā)展壯大 C、矛盾將要消亡 D、新的矛盾運動開始 A B C D A B C D A B C D 為看問題片面者造像 一個人如果聽不到不同的意見，就等于只有一只耳朵了，生兩個耳朵，就是要聽兩種不同的意見。 周恩來 漫畫 老師和學生 教與學 同學之間 學習方法與成績 矛盾具有普遍性 要研究和分析矛盾，要用矛盾的觀點看待一切，分析一切。 在矛盾普遍原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性。 矛盾具有特殊性 （ 2）方法論意義 矛盾普遍性原理對于我們科學地看問題、辦事情有什么意義？ 矛盾的普遍性的方法論意義 ?橫看成嶺側成峰， ?遠近高低各不同， ?不識廬山真面目， ?只緣身在此山中。