大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(編輯修改稿)
2025-02-13 08:36 本頁面
【文章內容簡介】 1 不便分類的其他從業(yè)人員 1 1 1 將認識職業(yè)要素與特征作為 學習知識與打造能力的宏觀指導 ? 職業(yè)是由三個要素組成的相對融合的社會子系統(tǒng)：職業(yè)主體、職業(yè)客體和職業(yè)媒體；深入研究三者的關系，有助于認識職業(yè)的內涵； ? 主體：具體職業(yè)承擔者，從事一定社會分工的勞動者； ? 客體：職業(yè)活動的工作對象、內容、勞動方式的場所； ? 媒體：主客體間發(fā)生作用的全部信息，包括職業(yè)職責、職業(yè)權力、職業(yè)利益、職業(yè)技術等； ? 職業(yè)特征 ? 社會性 ? 連續(xù)性（穩(wěn)定性）：工資、工作強度、對身體健康的要求程度、升遷機會、工作環(huán)境和職業(yè)的穩(wěn)定性； ? 專業(yè)性（知識性、技術性和規(guī)范性）； ? 同一性和差異性； ? 時代性 將對職業(yè)發(fā)展趨勢的認識變成 自主學習的動力 ? 職業(yè)細化致使種類越來越 多 ； ? 職業(yè)結構變化速度越來越 快 ； ? 腦力勞動所占比重越來越 大 ； ? 第三產(chǎn)業(yè)職位比重不斷 增 加； 新發(fā)布新職業(yè)選介 ? : 形象設計師、首飾設計制作； ? : 商務策劃師、會展策劃師、 DV策劃制作師、建筑模型設計制作師、動畫繪制員、客戶服務管理師、寵物健康護理員； ? :信用管理員、網(wǎng)絡編輯員、房地產(chǎn)策劃師、職業(yè)信息分析師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、智能樓宇管理師； ? :健康管理師、公共營養(yǎng)師、計算機軟件產(chǎn)品檢驗員； ? :禮儀主持人、印前制作員、計算機樂譜制作師、網(wǎng)絡課件設計師、數(shù)字視頻合成師 ? 職業(yè)資格： 從業(yè)資格 執(zhí)業(yè)資格 ； ? 職業(yè)資格證書制度與就業(yè)準入制度； ? 國家對就業(yè)準入的具體規(guī)定 ? 職業(yè)資格證書：功用、等級、認證； 用熟知就業(yè)政策與準入制度 做好今天與明天對接的全面準備 認識職業(yè)的“冷”與“熱”？ ? 知變、適變與應變； ? 熱門職業(yè)與冷門職業(yè)； ? 創(chuàng)新未來就業(yè)能力的三螺旋模式； ? 政治素質、業(yè)務素質、技能素質； ? 通用能力、專業(yè)能力、特殊能力； ? 思維能力、速讀能力、記憶能力； ? …… 。 證書與能力的辯證關系 ? 證書比能力重要？ ? 能力比證書重要？ 職業(yè)生涯 ? 概念：個人的工作行為經(jīng)歷。以時間為主線，以工作內容為載體，具有動態(tài)性和發(fā)展性的空間不同職業(yè)集合與時間變化軌跡； ? 特性 ? 方向性：連續(xù)演進方向； ? 時間性：連續(xù)不斷過程； ? 空間性：事業(yè)角色結構； ? 發(fā)展性：多元多維多地； ? 獨特性：個體的差異化； ? 現(xiàn)象性：追尋存在共生； 職業(yè)生涯類型 ? 傳統(tǒng)性職業(yè)生涯：同類型持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展； ? 易變性職業(yè)生涯：不同類型職業(yè)的轉換； ? 內、外職業(yè)生涯：職業(yè)發(fā)展的動因差異； 制定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟 自我評估 環(huán)境分析 確立目標 反饋評估
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