【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有大學(xué)生在思想、政治、道德、技能、身體、心理素質(zhì)等方面獲得全面和諧的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量要著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)，如知識(shí)、思維方式、能力、品質(zhì)、特長(zhǎng)等方面的培養(yǎng)與提高。 要確 立多元化教學(xué)質(zhì)量理念。教學(xué)質(zhì)量不存在絕對(duì)相同的標(biāo)準(zhǔn)，人才的質(zhì)量規(guī)格、辦學(xué)質(zhì)量要求都可能各具特色。在高等教育大眾化的今天，高等教育在量上的發(fā)展，導(dǎo)致了質(zhì)的變化，導(dǎo)致了高等教育觀念、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、穴位標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法等多方面的改變。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)直接聯(lián)系，培養(yǎng)目標(biāo)不同，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也就不可能相同。社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求是多樣的，高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也必然是多樣的。 另外，在重新確立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，既要注意共性的統(tǒng)一，又要注意重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 3 個(gè)性的發(fā)展。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有基本的質(zhì)量要 求標(biāo)準(zhǔn)，促使教育普遍化與統(tǒng)一化，但是不應(yīng)排除學(xué)生對(duì)個(gè)性的追求和發(fā)展。大學(xué)教育是人的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、想象能力、創(chuàng)新能力，勇于為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。因此，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在統(tǒng)一基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)性的發(fā)展應(yīng)給予足夠的重視。 企業(yè)人力資源管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì)的原則 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不外乎外部監(jiān)控與內(nèi)部監(jiān)控兩方面，外部監(jiān)控是國(guó)家、上級(jí)教育主管部門對(duì)高校進(jìn)行的監(jiān)控，如國(guó)家對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的合格評(píng)估、水平評(píng)估及優(yōu)秀評(píng)估等。內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是學(xué)校對(duì)自身辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行的監(jiān)控，它應(yīng)該是經(jīng)常性的，是 外部監(jiān)控所不能代替的，學(xué)校構(gòu)建自身獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行控制，使課堂教學(xué)從“黑箱”逐步變?yōu)椤盎蚁洹被颉鞍紫洹?，使教學(xué)質(zhì)量管理從封閉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放，從單一受控對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣芸貙?duì)象，從單一控制轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟尉C合控制，因此，在構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系時(shí)應(yīng)遵循如下的原則： 1) 科學(xué)性原則：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不是目的，它是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一種手段。雖然近年來(lái)許多院校在如何保障教學(xué)質(zhì)量不斷提高方面開(kāi)展富有成效的探索，而且也相繼公開(kāi)推出了一些頗有建樹(shù)的研究成果。但由于種種因素的制約，這些努力與科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)控體系的建立還有很大的距離。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中，不能簡(jiǎn)單地將建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為一項(xiàng)行政任務(wù)看待，而應(yīng)把它視作一項(xiàng)科學(xué)行為，要分析其內(nèi)在的規(guī)律，要用科學(xué)的精神與態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的理論和方法健全質(zhì)量監(jiān)控體系。 2) 系統(tǒng)性原則：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控涉及教師、學(xué)生、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施、教材、培養(yǎng)目標(biāo)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，所以它是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由學(xué)校、學(xué)院、教研室、教師個(gè)人和學(xué)生班級(jí)等所構(gòu)成的多層次、縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中形成的，不是靠某一次的評(píng)價(jià)檢查出來(lái)的。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)能對(duì)教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān) 控，做到事先監(jiān)控準(zhǔn)備過(guò)程、事中監(jiān)控實(shí)施過(guò)程、事后監(jiān)控整改過(guò)程，然后進(jìn)入下一循環(huán)的監(jiān)控過(guò)程。所以，監(jiān)控體系的設(shè)計(jì)必須貫徹系統(tǒng)性原則。 3) 全員性原則：人才培養(yǎng)是學(xué)校的基本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)全體師生員工的共同努力，人人都是質(zhì)量監(jiān)控體系中的一部分，也是被監(jiān)控的對(duì)象，只是在質(zhì)量監(jiān)控體系中由于所處的位置不同而轉(zhuǎn)換角色。教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與運(yùn)行，必須使學(xué)校的相關(guān)部門、教師、學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，必須把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控變成廣大教師、學(xué)生的積極行動(dòng)，從根本上保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 4) 可持續(xù)性原則： 科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系沒(méi)有終極的標(biāo)準(zhǔn)。因此，重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 4 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與運(yùn)行、完善實(shí)際上是一個(gè)不斷探索、不斷總結(jié)的過(guò)程。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)容是多方面的，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，要不斷地積累，最終達(dá)到完善。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的框架構(gòu)成 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)監(jiān)控、評(píng)價(jià)、調(diào)整、再監(jiān)控，再評(píng)價(jià)的循環(huán)方式不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是由監(jiān)控與評(píng)價(jià)的對(duì)象 — 客體、監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施者和組織者 — 主體、評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)機(jī)制等要素構(gòu)成 [1]。 1) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的客體 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的客 體，即監(jiān)控對(duì)象，是教學(xué)過(guò)程的完成者，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的參與者，從此層面上講，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體包括決定教學(xué)質(zhì)量、影響教學(xué)質(zhì)量的所有因素。其中課堂教學(xué)是最基礎(chǔ)，也是最重要的因素。 2) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體就是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施者和組織者。外部監(jiān)控與評(píng)價(jià)的主體應(yīng)是國(guó)家與上級(jí)教學(xué)主管部門及社會(huì)對(duì)人才的需求 。內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的主體應(yīng)包括院、系、教研室等教學(xué)管理機(jī)構(gòu) 。教師 。教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組織、學(xué)生等 .對(duì)不同層次的監(jiān)控對(duì)象，確立相應(yīng)的監(jiān)控主體，構(gòu)建相關(guān)的監(jiān)控機(jī)制與機(jī)構(gòu)。由學(xué)校、院 /教研室、學(xué)生教學(xué)信息反饋員構(gòu) 成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。教研室是最基層的教學(xué)單位，是實(shí)施教學(xué)及管理的最小單位，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。 3) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法 A. 教學(xué)信息監(jiān)控：通過(guò)日常教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，教學(xué)信息反饋和學(xué)生信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，即使了解和掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，實(shí)行實(shí)時(shí)、實(shí)地、教學(xué)環(huán)節(jié)及全過(guò)程的監(jiān)控。 B. 教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)控：對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的定時(shí)或隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。 C. 專項(xiàng)評(píng)估監(jiān)控：通過(guò)專業(yè)評(píng)估、教學(xué)條件評(píng)估、 學(xué)科建設(shè)評(píng)估、優(yōu)秀課程評(píng)估、教材評(píng)估、實(shí)驗(yàn)評(píng)估、試卷評(píng)估等，借助目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控，評(píng)估診斷，促進(jìn)有關(guān)方面提高工作質(zhì)量。 D. 教學(xué)制度監(jiān)控：建立各種教學(xué)管理制度，管理機(jī)制對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確立制度監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控變成全體教師的自覺(jué)行為。 E. 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控郵箱等，使學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校與教師，學(xué)生、教師與教學(xué)主管部門形成暢通的信息交流渠道，對(duì)教師、學(xué)生重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 5 反映的教學(xué)問(wèn)題能夠及時(shí)處理。 Web 體系結(jié)構(gòu) WWW技術(shù)剛問(wèn)世的時(shí)候， Web首先使用 Web 服務(wù)器將靜態(tài) HTML傳送到瀏覽器上，與 Web相關(guān)的所有事物都被設(shè)計(jì)得非常簡(jiǎn)單，然而， Web的成功就在于這種簡(jiǎn)易的初始狀態(tài)。因?yàn)?HTTP、 HTML 和瀏覽器軟件都很簡(jiǎn)單，所以 Web 瀏覽器很快就得到了普及。它允許包含在靜態(tài) HTML 文檔中的信息被傳遞到用戶處，并以美化后的形勢(shì)展現(xiàn)在用戶面前，而不管它們使用何種硬件和操作系統(tǒng)。 萬(wàn)物都在不斷發(fā)展，如今， Web瀏覽器幾乎可以做任何事情。除了提供 HTML，它們還可以執(zhí)行嵌入在頁(yè)面上的相應(yīng)用戶動(dòng)作的腳本代碼。 Web瀏覽器提供復(fù)雜的對(duì)象模型，并且通過(guò)插件或 ActiveX技術(shù)使二進(jìn)制組件駐留在其中。并不是所有的瀏覽器都支 持更先進(jìn)的金屬，但現(xiàn)在即使是最一般的瀏覽器，也會(huì)支持比最初的瀏覽器復(fù)雜許多的技術(shù)。 Web服務(wù)器已經(jīng)發(fā)展到一定的復(fù)雜程度，在這一點(diǎn)上它已經(jīng)變成了應(yīng)用服務(wù)器?，F(xiàn)在的 Web服務(wù)器能夠駐留服務(wù)器端的業(yè)務(wù)邏輯、訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)、驗(yàn)證安全證書和繼承事務(wù)監(jiān)控器（例如 COM+）。然而與多層模型中的應(yīng)用服務(wù)器不同， Web服務(wù)器要執(zhí)行比駐留業(yè)務(wù)邏輯更多的工作；它也可以通過(guò)產(chǎn)生 HTML 與嵌入式客戶端腳本的混合結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)建用戶接口，并將該接口發(fā)送到瀏覽器上。 在這種體系結(jié)構(gòu)中，表示邏輯、業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)邏輯都位于服務(wù)器端。此外，如果更新應(yīng) 用程序的任何部分，包括用戶界面，只需在服務(wù)器端進(jìn)行更新即可。因此， Web體系結(jié)構(gòu)具有多層的所有優(yōu)點(diǎn)，并且還具有集中式模型中客戶端容易部署的優(yōu)點(diǎn)。 B/S 體系結(jié)構(gòu)及 C/S 體系結(jié)構(gòu)的比較 B/S體系結(jié)構(gòu)和 C/S體系結(jié)構(gòu)在很多方面存在著不同： 1) 硬件環(huán)境不同 B/S體系結(jié)構(gòu)建立在廣域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，信息可以自己管理，有比 C/S體系結(jié)構(gòu)更強(qiáng)的適應(yīng)范圍。一般只要有操作系統(tǒng)和瀏覽器就行，與操作系統(tǒng)平臺(tái)關(guān)系最小，面向不可知的用戶群； C/S體系結(jié)構(gòu)建立在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專門服務(wù)器提供連接和數(shù)據(jù)交換服務(wù)。所處理的用 戶不僅固定，并且出于相同區(qū)域，要求擁有相同的操作系統(tǒng)。 2) 結(jié)構(gòu)不同 使用 B/S 體系結(jié)構(gòu)的軟件采用三層結(jié)構(gòu)（如圖 21），而使用 C/S 體系結(jié)構(gòu)重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 6 的軟件一般采用兩層結(jié)構(gòu)（如圖 22）： 圖 21 C/S 模式兩層體系結(jié)構(gòu) 圖 22 B/S 模式三層體系結(jié)構(gòu) 這兩種體系結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)是：兩層結(jié)構(gòu)中客戶端參與運(yùn)算，而三層結(jié)構(gòu)中客戶端并不參與運(yùn)算，只是簡(jiǎn)單接收用戶的請(qǐng)求，顯示最后結(jié)果。由于三層結(jié)構(gòu)中的客戶端并不需要參與計(jì)算，所以對(duì)客戶端的計(jì)算機(jī)電腦配置要求較低。雖然B/S體系結(jié)構(gòu)采用了邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，但在物理上 的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)仍然是原來(lái)的以太網(wǎng)或環(huán)形網(wǎng)。這樣，第一層與第二層結(jié)構(gòu)之間的通信、第二層與第三層結(jié)構(gòu)之間的通信都需占用同一條網(wǎng)絡(luò)線路，網(wǎng)絡(luò)通信量大。而 C/S體系結(jié)構(gòu)只有兩層結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)通信量只包括 Client與 Server之間的通信量，網(wǎng)絡(luò)通信量低。 3) 處理模式不同 B/S體系結(jié)構(gòu)的處理模式與 C/S體系結(jié)構(gòu)相比，大大簡(jiǎn)化了客戶端。只要裝上操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件以及瀏覽器即可。這時(shí)的客戶機(jī)稱為瘦客戶機(jī)，而服務(wù)器則集中了所有的應(yīng)用邏輯。 4) 構(gòu)件重用不同 在構(gòu)件的重用性方面，使用 B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是多重結(jié)構(gòu)，要求構(gòu)件具有相對(duì) 獨(dú)立的功能，具有較好的重用性。而使用 C/S體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的程序從整體進(jìn)行考慮，具有較低的重用性。 5) 系統(tǒng)維護(hù)不同 系統(tǒng)維護(hù)是在軟件生存周期中開(kāi)銷最大的一部分。使用 B/S體系結(jié)構(gòu)在構(gòu)件重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 7 組成方面只變更個(gè)別構(gòu)件，開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作都集中在服務(wù)器端。當(dāng)需要升級(jí)時(shí)，只需要新服務(wù)器端的軟件，而不必更換客戶端軟件，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的無(wú)縫升級(jí)。這樣就減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，使用戶的總體擁有成本（ TCO）大大降低。而是用 C/S體系結(jié)構(gòu)的程序由于其本身的整體性，必須整體考察并處理出現(xiàn)的問(wèn)題，維護(hù)成本較高，難度較大。 6) 對(duì)安全的要求不同 B/S 體系結(jié)構(gòu)采用點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)這種開(kāi)放的結(jié)構(gòu)模式，并采用TCP/IP這一類運(yùn)用于 Inter的開(kāi)放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)保證。而 C/S體系結(jié)構(gòu)采用配對(duì)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式，并采用適用于局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，安全性可得到較好的保證。 C/S體系結(jié)構(gòu)一般面向相對(duì)固定的用戶群，程序更加注重流程，它可以對(duì)權(quán)限進(jìn)行多層次校驗(yàn)，提供了更安全的存取模式，對(duì)信息安全的控制能力很強(qiáng)。 7) 速度不同 由于 C/S體系結(jié)構(gòu)在邏輯結(jié)構(gòu)上比 B/S 體系結(jié)構(gòu)少一層，對(duì)于相同的任務(wù)，C/S體系結(jié) 構(gòu)完成的速度總比 B/S體系結(jié)構(gòu)快。使得 C/S體系結(jié)構(gòu)更有利于處理大量數(shù)據(jù)。 Jsp/Servlet 技術(shù)概述 Jsp/Servlet 簡(jiǎn)介 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來(lái) ,微軟公司希望幫助用戶能夠在任何時(shí)候、任何地方、利用任何工具都可以獲得網(wǎng)絡(luò)上的信息，并享受網(wǎng)絡(luò)通信所帶來(lái)的快樂(lè)。 Jsp/Servlet 是 SUN 公司 開(kāi)發(fā)的 ， 戰(zhàn)略就是為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而設(shè)立的。 Java Servlet 及其特點(diǎn) Servlet 是 Java 技術(shù)對(duì) CGI 編程的回答。 Servlet 程序在服務(wù)器端運(yùn)行，動(dòng)態(tài)地生成Web 頁(yè)面。與傳 統(tǒng)的 CGI 和許多其他類似 CGI 的技術(shù)相比， Java Servlet 具有更高的效率，更容易使用，功能更強(qiáng)大，具有更好的可移植性，更節(jié)省投資（更重要的是， Servlet 程序員收入要比 Perl 程序員高 :）： 高效 : 在傳統(tǒng)的 CGI 中，每個(gè)請(qǐng)求都要啟動(dòng)一個(gè)新的進(jìn)程，如果 CGI 程序本身的執(zhí)行時(shí)間較短，啟動(dòng)進(jìn)程所需要的開(kāi)銷很可能反而超過(guò)實(shí)際執(zhí)行時(shí)間。而在 Servlet 中，每個(gè)請(qǐng)求由一個(gè)輕量級(jí)的 Java 線程處理（而不是重量級(jí)的操作系統(tǒng)進(jìn)程）。 在傳統(tǒng) CGI 中，如果有 N 個(gè)并發(fā)的對(duì)同一 CGI 程序的請(qǐng)求，則該 CGI 程序的代 碼在內(nèi)存中重復(fù)裝載了 N 次；而對(duì)于 Servlet，處理請(qǐng)求的是 N 個(gè)線程，只需要一份 Servlet 類重慶理工大學(xué)畢業(yè)論 文 基于 B/S 的 企業(yè)人力資源 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 8 代碼。在性能優(yōu)化方面， Servlet 也比 CGI 有著更多的選擇，比如緩沖以前的計(jì)算結(jié)果，保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)連接的活動(dòng)，等等。 方便 : Servlet 提供了大量的實(shí)用工具例程，例如自動(dòng)地解析和解碼 HTML 表單數(shù)據(jù)、讀取和設(shè)置 HTTP 頭、處理 Cookie、跟蹤會(huì)話狀態(tài)等。 功能強(qiáng)大 : 在 Servlet中，許多使用傳統(tǒng) CGI程序很難完成的任務(wù)都可以輕松地完成。例如， Servlet能夠直接和 Web 服務(wù)器交互，而普通的 CGI 程序不能 。 Servl