事故致因與預(yù)防理論(編輯修改稿)
2025-02-12 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理分級、優(yōu)先順序建議 ? 進一步檢查建議 ? 數(shù)據(jù)匯總 ? 統(tǒng)計整理 ? 分析報告 ? 數(shù)據(jù)保存更新 第 21頁 安全培訓與教育 培訓和教育的作用在于控制人的不安全行為，造就本質(zhì)安全型員工； 通過培訓可以獲取安全知識和技能，但不能從根本上消除人的不安全行為； 倡導(dǎo)安全文化提高人的安全素質(zhì)，使不安全行為的控制方式發(fā)生本質(zhì)變化 。 —— 安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品 行等深層次的人文要素 。 —— 通過教育、宣傳、獎勵和懲罰等手段，創(chuàng)建群體氛圍， 提高員工的安全素養(yǎng)，改進安全意識和行為 —— 員工變被動為主動，實現(xiàn)由 “ 要我安全 ” 到 “ 我要安全 ” 的 轉(zhuǎn)變 第 22頁 安全生產(chǎn)培訓的科學管理 培訓需求 實施培訓 意識和能力 培訓計劃 培訓效果檢驗 反饋信息 考慮 : ? 培訓對象 ? 培訓內(nèi)容 ? 培訓形式 ? 培訓制度化 ? 承包方的培訓 第 23頁 安全教育基本模式舉例 (1 ) 安全文化宣傳模式 項目 內(nèi)容 方式 目標 對象 責任者 三個第一 第一個文件是 “ 安全文件 ” ， 第一大會是安全大會 ， 第一項工作是安全一號文的宣傳月活動 。 會議 、 學習 、廣播 、 電視 、考試 突出安全 ， 抓好安全 ， 為全年的安全工作開好頭 全員 黨政負責人，安技、宣傳部門 三個一工程 車間一套掛圖 ， 廠區(qū)一套圖標 ， 每周一場錄像 。 實物建設(shè) 增長知識 全員 安技、宣傳部門 標志建設(shè) 禁止標志 、 警告標志 、指令標志 。 實物建設(shè) 警示作用 、 強化意識 全員 安技、宣傳部 門 宣傳墻報 安全知識 、 政策 、 規(guī)章 、標準 、 事故教訓等 。 實物建設(shè) 增加知識 全員 安技、安全部 門 第 24頁 (2) 安全教育建設(shè)模式 項目 內(nèi)容 方式 目標 對象 責任者 特殊安全教育 特殊工種或崗位 、部門 、 必需的安全知識和規(guī)程 。 學習 、 演練 、 考核 強化安全意識掌握知識技能 特殊工種 車間、安技、動力部門 全員安全教育 安全知識 、 事故安全 、 政策規(guī)程 組 織 學 習 、研討 、 廣播 、 電教 增強觀念擴展知識提高素質(zhì) 全員 安全技部門各級機構(gòu) 家屬安全教育 廠情 、 工程和崗位知識 座談 、 家訪 創(chuàng)造協(xié)調(diào)的家庭生活背景 結(jié)合崗位 安技工會 班組讀報安全教育活動 選擇相關(guān)報刊內(nèi)容 ，如事故安全分析 、安全知識 、 政策法規(guī)等 班 組 安 全活動 提高認識增加知識強化意識 班組成員 班組長或班組安全員 干部安全教育 政策 、 法規(guī) 、 管理知識 學習 、 報告 、 座淡 強化安全意識提高管理素質(zhì) 各級領(lǐng)導(dǎo) 主要負責人、安技部門 第 25頁 (3) 安全文化競賽模式 項目 內(nèi)容 方式 目標 對象 責任者 安全優(yōu)勝 競賽 車間 、 班組 、 崗位進行全面安全競賽 查現(xiàn)場 、問職工 、看效果 、定量評比 強化觀念
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