江蘇省東臺(tái)市屆九級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷附答案(編輯修改稿)
2025-02-11 09:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 界，在于你的價(jià)值觀，你是為什么活著的，你把什么看得最重要。職業(yè)的區(qū)別不重要，同樣職業(yè)的人可能過著完全不一樣的生活，因?yàn)樗麄兊男撵`不一樣。有的人說隔行如隔山，我覺得不是這樣的，我跟很多不同行業(yè)的朋友非常談得來，因?yàn)橛泄餐ǖ男撵`。人應(yīng)該有豐富的心靈生活，老天讓你到這個(gè)世界上來，不是要你專門來做某一件工作的，是要你來過人的生活的，是要你活出人的光彩的。⑶我自己感覺，讀書不但能讓人內(nèi)心豐富，而且能讓人心靜。有的人說，周老師你很有定力，你很安靜。我的確是這樣的，社會(huì)上的活動(dòng)我很少參加，現(xiàn)在講座是多了一點(diǎn)，但是我也比較節(jié)制，謝絕了大多數(shù)的邀請(qǐng)。我的時(shí)間主要用來讀書和寫作，我真的感到那是我最愉快的狀態(tài)。老是參加社會(huì)活動(dòng)的話，那個(gè)心就會(huì)變得浮躁，整個(gè)人就散了，這對(duì)我那種最愉快的狀態(tài)是一個(gè)損害，所以我不愿意。我覺得讀書是特別大的享受，甚至比寫作還享受，我說過寫作是一種支出，把自己的儲(chǔ)藏往外掏，而閱讀是純粹的收入，是在增加自己的儲(chǔ)藏，讓人感到很充實(shí)。你內(nèi)心充實(shí)，這顆心自然會(huì)安靜。名利當(dāng)然也是好東西，不是壞東西，但只是次好的東西。如果你已經(jīng)得到了最好的東西，同時(shí)你的物質(zhì)生活還過得去的話，你對(duì)那個(gè)次好的東西當(dāng)然就不會(huì)太在乎了。⑷閱讀不但能夠讓我有一個(gè)好的心境，能夠養(yǎng)心，而且能夠養(yǎng)生。一個(gè)人生病最重要的原因之一是心態(tài)不好，憂慮，苦悶，焦躁，糾結(jié)，這是最容易讓人生病的。所以，心態(tài)好是最重要的養(yǎng)生。長(zhǎng)壽這個(gè)東西，你特別注意的話，也延長(zhǎng)不了多少，當(dāng)然你不注意的話，可能會(huì)縮短一些。這樣你就不要太在乎了，你太在乎的話，心里糾結(jié)，反而會(huì)不健康。多讀點(diǎn)書吧，從讀書中獲得快樂，調(diào)整心態(tài)，或許可以盡你之可能長(zhǎng)壽。你看大學(xué)者中壽星相當(dāng)多，就是這個(gè)道理。我的主要的養(yǎng)生之道就是寫作和讀書，這讓我經(jīng)常有一個(gè)愉快的心態(tài)，如果沒有讀書和寫作的生活，可能我早就是一個(gè)你們看不得的老頭了。⑸閱讀能養(yǎng)心，能養(yǎng)生，我還要加上能養(yǎng)顏。一個(gè)人讀不讀書，你從他的面容就能看出。一個(gè)人美不美不只是外在的東西，他有個(gè)氣質(zhì)，讀不讀書氣質(zhì)就是不一樣，從表情、神態(tài)、風(fēng)度都會(huì)顯示出來。許多老學(xué)者老得非常美，讓你驚嘆人老了還可以這樣光彩照人。（20161008 《廣州日?qǐng)?bào)》），作者認(rèn)為閱讀可以改變?nèi)松氖裁?？?分）（2）段中畫線句子的含義。（3分）（3）段主要運(yùn)用了什么論證方法？作者為什么要這樣寫？（4分）“許多老學(xué)者老得非常美，讓你驚嘆人老了還可以這樣光彩照人”。請(qǐng)你舉一個(gè)例子來證明作者這一觀點(diǎn)。（3分）（四）閱讀下面文章，完成17—21題。（19分）天使的紙條李良旭（1）走進(jìn)教室，我剛要將書包放進(jìn)抽屜，忽然發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙條，我拿起紙條，看到上面寫著一行清秀的字：“木子，你的字寫得太漂亮了，向你學(xué)習(xí)！”頓時(shí)，我心里不禁涌起一股暖流，目光甚至有些濕潤(rùn)。（2）自從初二上學(xué)期轉(zhuǎn)到這所學(xué)校已快一個(gè)學(xué)期了，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，我感到很不適應(yīng)。隨著時(shí)間的推移，我的自信心在一點(diǎn)一點(diǎn)降低。在這里，我沒有好朋友、好伙伴，學(xué)習(xí)也是磕磕絆絆的，自卑到了極點(diǎn)，甚至感到每天到學(xué)校來上學(xué)是件很痛苦的事，我變得郁郁寡歡，形單形只。（3）沒想到，還有人欣賞我寫的字，并給我寫了這張紙條。那一刻，我感到幸福極啦，這是我近一個(gè)學(xué)期以來，最幸福的一天。（4）我環(huán)顧著教室四周，只見同學(xué)們有的正陸續(xù)走了進(jìn)來，有的坐在座位上，有的三三兩兩圍在一起說著話，沒有一個(gè)人向我這邊張望。我心想，這是誰(shuí)寫的呢？（5）不過，這一整天，我心里都溢滿了甜蜜。我看了看窗外，覺得太陽(yáng)格外明媚；教室里，格外明亮；同學(xué)們臉上的笑容，都格外親切……（6）第二天，我坐到座位上，剛要將書包放進(jìn)抽屜，又發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙條。我拿起紙條，看到上面寫了一行清秀的字：木子，你太棒啦！你昨天的笑臉很燦爛，是我看到過最美麗的笑容?。?）我趕緊偷偷地向四處窺視著，可沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)“可疑”的人。我又低頭看了看紙條上面的字，情不自禁地笑了笑，心想，我這笑容真的很燦爛和明媚嗎？（8）那一整天，我感到自己就想時(shí)時(shí)笑一笑，我感到自己的笑容，就像紙條上寫的那樣，一定很美。原來，我的笑容，也有人欣賞。（9）第三天，我坐到座位上，剛要將書包放進(jìn)抽屜，又發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙條。我拿起紙條，看到上面寫了一行清秀的字：木子，你昨天課堂上回答文章的中心思想，概括的真精辟，真令人佩服，向你學(xué)習(xí)?。?0）我想起來了，昨天課堂上，老師讓同學(xué)們概括下魯迅《故鄉(xiāng)》的中心思想。少年閨土這個(gè)人物形象我很喜歡：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的
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