人教版九年級語文上冊5敬業(yè)與樂業(yè)作者：梁啟超(編輯修改稿)
2024-11-22 20:03 本頁面
【文章內容簡介】 的重要 25 三、探究活動 (一 )思考：作者在文章中提出了許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點 ?你有沒有不同意見 ?說說你持這種意見的理由。 學生小組合作，討論、交流。 26 明確：文章中的觀點如下： 1． 敬業(yè)樂業(yè) 四個字，是人類生活的不二法門。 2．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。 3．凡職業(yè)沒有不是神圣的。 4．凡職業(yè)沒有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天勞作的。 27 6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。 9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。 10．從勞苦中找出快樂來。 28 11．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。 12．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。 13．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。 14．人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。 15．敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。 …… 29 學生的回答無論是贊同還是不贊同，都可以； 關鍵在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。 目的在于通過討論加深對文章的理解。 30 (二 )做資料卡片。 讓學生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚規(guī)范。 31 四、小結 1．中心意思：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了 敬業(yè)與樂業(yè) 的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。 32 課文的寫作層次 （一）、提出論點：敬業(yè)樂業(yè)，人生法門 （二）、論證分析： ⑴“有業(yè)”的重要：儒、佛兩例，對比論證； ⑵“敬業(yè)”的重要：舉出事例，引用名言； ⑶“樂業(yè)”的重要：正反對比，道理論證。 33 （三）、解決問題（總結勉勵）：盼望諸君，敬業(yè)樂業(yè)。 ▲結論：發(fā)揚敬業(yè)樂業(yè)精神，去過人類理想生活。 34 3．寫作特點。 (1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。 35 (2)語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。 36 ： (演講詞基本知識 ) 演講 —— 以口語表達的方式面對聽眾，就
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