【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類(lèi)存放。，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在于（a ）(d )、說(shuō)明性文字等的呈現(xiàn)（c ），F(xiàn)lash的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型主要分為哪兩大類(lèi)（b ）：（a ） Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式 ，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。，下列哪種格式最為適合（c ），哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（b ），配有專(zhuān)業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（d ）（a ），教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐，即教與學(xué)的過(guò)程和資源（a）（c ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的（b ）、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放。，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對(duì)話框，其順序是( c)。 (1) 圖表數(shù)據(jù)源 (2) 圖表類(lèi)型 (3) 圖表位置 (4) 圖表選項(xiàng)a.（1）（2）（3）（4）b.（3）（2）（1）（4）c.（2）（1）（4）（3）d.（4）（2）（1）（3）（b ），適用面較廣、能力情況等學(xué)習(xí)信息，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（d ）：，對(duì)應(yīng)了計(jì)算機(jī)上的一個(gè)文件夾，可以在站點(diǎn)下建立子文件夾，但可以把表格劃分地更細(xì)，會(huì)在指定路徑中生成名為（c ）的默認(rèn)首頁(yè)文件（c ）“開(kāi)始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊“文件/新建”三次即可。，點(diǎn)擊“新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿”三次即可“開(kāi)始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊“插入/新幻燈片”三次即可，點(diǎn)擊“新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿”，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。，成功制作好了多媒體演示文稿“”，但到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問(wèn)題：雙擊“”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開(kāi)此文件……”或者出現(xiàn)“打開(kāi)方式”對(duì)話框?？赡艿脑蚴牵╟ ）。，出現(xiàn)故障。，使用哪種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型最為方便（ d），外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)其進(jìn)行降噪處理 c Edit Pro《百草園與三味書(shū)屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過(guò)的，這屬于（ a）（d ）河北中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)考試題四20090226 20:05 單項(xiàng)選擇，共24題，總共36分。在EXCEL處理學(xué)生成績(jī)時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列，選擇菜單欄“（ D）”—“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。A 編輯 B 插入 C 工具 D數(shù)據(jù)一位教師在制作一只魚(yú)兒在海中任意遨游的動(dòng)畫(huà)時(shí)，使用哪種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型最方便（D ）。A 逐幀動(dòng)畫(huà) B 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) C 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) D 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)在Powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（ A ）類(lèi)型的文件。A 文本文件 B 演示文稿 C 演示文稿模板 D Powerpoint放映電子郵件地址中@之后表示： BA 用戶名 B 郵件服務(wù)器名 C 發(fā)件人姓名 D 收件人姓名下列屬于教育技術(shù)中無(wú)形的智能技術(shù)的是（C ）A 教學(xué)媒體 B 學(xué)習(xí)環(huán)境 C 教學(xué)設(shè)計(jì) D 教學(xué)資源Powerpoint用于書(shū)寫(xiě)幻燈片說(shuō)明內(nèi)容的區(qū)域是（ D ）A 幻燈片視圖區(qū) B 工作區(qū) C 大綱視圖區(qū) D 備注頁(yè)區(qū)擴(kuò)展名為“.edu”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于：CA 軍方網(wǎng)站 B 政府網(wǎng)站 C 教育網(wǎng)站 D 商業(yè)網(wǎng)站按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理Flash的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型主要分為哪兩大類(lèi)（B ）A 動(dòng)作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) B 逐幀和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà) D 普通層動(dòng)畫(huà)和特殊層動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ b ）A 初始技能與目標(biāo)技能 B 一般特征和學(xué)習(xí)特征 C 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 D 情商與智商下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（ b ）A B C D 1下列那種是網(wǎng)頁(yè)制作工具（ d ）A Excel B 3Dmax C CoolEdit D FrontPage1下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（a ）A Real Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。B Windows Medin文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式。C Wav文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存，缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。D MP3是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式于WAV格式相比，音質(zhì)較差。1下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是（d ）A 單聲道、8位量化、B 雙聲道、8位量化、C 單聲道、16位量化、D 雙聲道、16位量化、1要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（b ）A 利用計(jì)算器 B 利用Excel C 利用Access D 利用Visual Foxpro1下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能（C）A 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B 教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放。C 教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)意見(jiàn)，共同探討使自身不斷完善。1教學(xué)資源有多種不同的分類(lèi)方式，根據(jù)（a ）分類(lèi)可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類(lèi)別。A 媒體形式 B 媒體用途 C 信息內(nèi)容 D 教學(xué)需要1網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（a ）A 資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B 資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C 符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D 資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等。1為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場(chǎng)景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片段，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（d ）方面的功能。A 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 B 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)C 提示示范，便于模仿 D 展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)1假如一位教師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為合適（c ）A PSD B BMP C JPEG D MPEG下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（b ）A PSD B BMP C JPEG C GIF2以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（d ）A 制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 B 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)C 設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案 D 標(biāo)注漢語(yǔ)拼音2多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（d ）A 師使用的多媒體計(jì)算機(jī) B 生使用的多媒體計(jì)算機(jī)C 控制面板和電子教室 D 輔助備課資源、科學(xué)資源庫(kù)和素材庫(kù)2小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們實(shí)時(shí)在線交流（c ）A 騰訊 B 網(wǎng)易泡泡 C 電子郵件（Email） D MSN Messenger2對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（c ）A 知識(shí)與技能目標(biāo) B 過(guò)程與方法目標(biāo) C 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D 活動(dòng)目標(biāo)河北中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)能力考試多選題20090226 19:57 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)包括（abd ）?　　a、 教學(xué)理論　　b、 傳播理論　　c、 系統(tǒng)科學(xué)方法　　d、 學(xué)習(xí)理論　　下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（abc?。?　　a、 迅雷　　b、 網(wǎng)絡(luò)螞蟻　　c、 網(wǎng)際快車(chē)　　d、 Emule　　下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（acd ）?　　a、 Photoshop　　b、 暴風(fēng)影音　　c、 Acd See　　d、 畫(huà)圖　　以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（abd?。?　　a、 wav　　b、 mp3　　c、 psd　　d、 mid　　下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法正確的是（acd ）?　　a、 逐幀動(dòng)畫(huà)是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫(huà)　　b、 逐幀動(dòng)畫(huà)的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)?！　、 逐幀動(dòng)畫(huà)最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫(huà)的每一幀都是關(guān)鍵幀?！　、 逐幀動(dòng)畫(huà)對(duì)動(dòng)畫(huà)中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的?！　〗處熜枰恍﹫D片資源來(lái)輔助學(xué)生理解，那么以下可用的是（bcd ）?　　a、 mpg　　b、 jpg　　c、 bmp　　d、 gif　　完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（ad ）?　　a、 學(xué)生活動(dòng)是否充分深入　　b、 教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)　　c、 所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的　　d、 學(xué)生的協(xié)作程度　　多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（abcd ）?　　a、 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)　　b、 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案　　c、 組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)　　d、 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境　　下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)的研究范疇（abcd ）?　　a、 資源的開(kāi)發(fā)　　b、 教學(xué)的設(shè)計(jì)　　c、 資源的評(píng)價(jià)　　d、 資源的應(yīng)用　　利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（abcd ）：?　　a、 網(wǎng)站站名　　b、 查詢路徑　　c、 包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要　　d、 網(wǎng)址鏈接　　1學(xué)習(xí)任務(wù)的來(lái)源可以是（abcd ）?　　a、 對(duì)已有教材的重新開(kāi)發(fā)　　b、 對(duì)已有課程的重新開(kāi)發(fā)　　c、 真實(shí)生活，與生活相關(guān)事件　　d、 當(dāng)今世界上和歷史上的重大問(wèn)題　　1張老師時(shí)常在自己的博客上發(fā)表文章，他非常希望這些文章能與他人分享。為了能讓訪問(wèn)者在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找，您認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做？（bcd ）?　　a、 給自己的博客設(shè)置一個(gè)漂亮的模板；　　b、 給自己的日志添加詳細(xì)的分類(lèi)；　　c、 給自己的博客添加大量的友情鏈接；　　d、 在自己的日志標(biāo)簽項(xiàng)添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞?！　?自主合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分（abc ）?　　a、 學(xué)習(xí)資源　　b、 學(xué)習(xí)工具　　c、 協(xié)作交流平臺(tái)　　d、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)　　1下類(lèi)哪種類(lèi)型屬于Flash中的符號(hào)（也稱(chēng)為元件）（abd ）?　　a、 圖形　　b、 按鈕　　c、 音頻　　d、 影片剪輯　　1使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表后，可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作（bcd ）：?　　a、 修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變　　b、 修改圖表標(biāo)題的內(nèi)容　　c、 修改圖表的插入方式　　d、 修改圖表的類(lèi)型　　1下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（abd ）：?　　a、 制作教學(xué)演示文稿時(shí)，背景如果是黑色，則文字應(yīng)盡量使用反差較小的藍(lán)色或灰色　　b、 制作教學(xué)演示文稿時(shí)，幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸引力　　c、 制作教學(xué)演示文稿時(shí)，適當(dāng)設(shè)置超級(jí)鏈接，實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的輕松跳轉(zhuǎn)　　d、 制作教學(xué)演示文稿時(shí)，應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使演示文稿更完整　　1資源管理是對(duì)資源進(jìn)行（abcd ）的操作。?　　a、 檢索　　b、 存儲(chǔ)　　c、 歸類(lèi)　　d、 維護(hù)　　1根據(jù)對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，下列說(shuō)法中正確的是（abd ）?　　a、 教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐?！　、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人