實習作業(yè)-----幾何體的三視圖和直觀(編輯修改稿)
2025-02-11 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實的、類似的、積聚的1. 圖(1)是一個長方體的三視圖，請作出其直觀圖.，側(cè)棱垂直于底面，它的三視圖如圖(2)所示。請畫出它的直觀圖；正視圖側(cè)視圖俯視圖圖（1）ABA1B1CC1正視圖側(cè)視圖俯視圖 圖（2）1． ：上、下底面邊長2cm、4cm。 高3cm 2． 已知兩個幾何體的三視圖如下，請畫出它的直觀圖；。單位：cm在看圖和畫圖時必須注意，以主視圖為準，俯、側(cè)視圖遠離主視圖的一側(cè)表示物體的前面，靠近主視圖的一側(cè)表示物體的后面探究（1）：。 探究（2）：如圖是一個簡單組合體的三視圖，想象它表示的組合體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試畫出她的示意圖。 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖點評：答案不唯一，現(xiàn)實生活中往往是直觀圖（效果圖）與三視圖（平面圖）缺一不可，三視圖主要是用于精確測量，直觀圖主要是位置關(guān)系。提高：一個物體由幾塊相同的正方體疊成，它的正視圖、側(cè)視圖、俯視圖從左到右分別如圖所示，請回答下列問題：（1） 該物體共有幾層？（2） 最高部分位于哪個位置？（在三視圖中把相應(yīng)正方體涂黑以標記）（3） 一共需要多少個小正方體？答：（1）三層。 （2）如圖。 （3）需要11塊小正方體。在知識的最近發(fā)展區(qū)中找到知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，完成真正意義上的知識建構(gòu)。通過由易到難層層遞進的練習題組，在問題解決中啟發(fā)學生完成對所學知識的認知提升。讓學生將新知識新技能遷移到日常生活中，讓學生有表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)學數(shù)學用數(shù)學的思想，激發(fā)學生學數(shù)學的熱情。擴展視野展示查詢的有關(guān)畫法幾何的
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