學(xué)校心理健康教育綜合復(fù)習(xí)題參考答案(編輯修改稿)
2025-02-11 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 n (3) 自己的生活理想和目標(biāo)能否切合實(shí)際；n (4) 能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；n (5) 能否保持自身人格的完整與和諧；(6)是否具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；(7)、 能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系；(8)、 能否適度地表達(dá)和控制啟己的情緒；(9)、能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性；(10)、能否在社會(huì)規(guī)范酌范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需要。王效道提出的心理健康三原則n 心理與環(huán)境同一性原則n 心理與行為統(tǒng)一性原則n 人格的穩(wěn)定性原則王效道提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)n (1)適應(yīng)能力 、(2)耐受力 、(3)控制力， (4)意識(shí)水平 n (5)社會(huì)交往能力 、(6)康復(fù)力 、(7)愉快勝于痛苦的道德感 林崇德提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 1．學(xué)習(xí)方面的心理健康 2. 人際關(guān)系方面的心理健康3．自我方面的心理健康小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1)樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作；(2)情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；(3)人際關(guān)系和諧、融洽；(4)能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境；(5)能認(rèn)識(shí)自我、悅納自我；(6)智力正常；(7)人格完整；(8)心理和行為符合年齡特征。你是如何理解小學(xué)生良好性格的重要性并提出培養(yǎng)措施：重要性：培養(yǎng)小學(xué)生良好性格是促進(jìn)小學(xué)生心理健康的重要方面。措施：創(chuàng)設(shè)良好的班集體氣氛：(1)列出本班全體小學(xué)生的性格優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，從中找出多數(shù)學(xué)生的共同性格傾向，如許多獨(dú)生子女熱情、樂(lè)于助人、要強(qiáng)，但又軟弱、敏感、依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏毅力；(2)借助多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成，并借此抑制不良性格的形成；(3)經(jīng)常組織一些適宜班集體的活動(dòng)，使班集體風(fēng)氣得以維護(hù)和發(fā)揚(yáng)，如主題班會(huì)、競(jìng)賽等；(4)注重創(chuàng)新、求異，讓少數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)也得以充分發(fā)揮并與多數(shù)小學(xué)生的性格優(yōu)勢(shì)取得互補(bǔ)。根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)：(1)利用優(yōu)秀生的優(yōu)良性格品質(zhì)作為榜樣，使班集體風(fēng)氣向更高水準(zhǔn)發(fā)展；(2)充分肯定后進(jìn)生身上的優(yōu)秀品質(zhì)，切忌一味強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)，以免學(xué)生失去上進(jìn)希望；(3)經(jīng)常召開(kāi)小組評(píng)議會(huì)，提醒每一個(gè)小學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)勢(shì)與不足，以便引起注意并改正。試述小學(xué)生考試心理輔導(dǎo)的必要性及主要內(nèi)容。小學(xué)階段的考試其目的在于通過(guò)考試來(lái)檢查小學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、技能的理解和掌握程度，以便肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化，以達(dá)到激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量的目的?？荚囈彩侵R(shí)、智能、生理和心理上的激烈競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，容易引起小學(xué)生生理和心理上的疲勞，反應(yīng)遲鈍，精力渙散，焦慮及畏難情緒等不良心態(tài)。從而影響考試成績(jī)和身心健康。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)十分必要。措施：扎實(shí)掌握知識(shí)；端正考試態(tài)度加強(qiáng)考前心理輔導(dǎo)：合理安排作息時(shí)間，科學(xué)用腦，克服焦慮情緒，保持良好的心理狀態(tài)；注意逸結(jié)合和飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。考試期間，掌握考試方法。記住考試的時(shí)間地點(diǎn)，備齊考試用品明確考試規(guī)則，答卷方法和注意事項(xiàng)認(rèn)真閱讀考試題前的說(shuō)明和要求，審視試卷，做到心中有數(shù)認(rèn)真審題，已知條件和未知條件注意答題技巧，先易后難合理安排時(shí)間，不顧此失彼考試后的心理輔導(dǎo)：適當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 試分析當(dāng)前小學(xué)生高消費(fèi)的心理原因及其應(yīng)對(duì)措施。l 小學(xué)生興趣廣泛，對(duì)新奇的事物感興趣，但缺乏穩(wěn)定性，導(dǎo)致對(duì)小玩具的盲目購(gòu)買。l 低年級(jí)學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，容易受到商家的誘惑。l 同伴之間存在攀比心理，助長(zhǎng)了高消費(fèi)l 家庭不良消費(fèi)現(xiàn)象的影響，養(yǎng)成孩子不良的消費(fèi)習(xí)慣。措施：（一）正確引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)：l 教育孩子樹立適度的消費(fèi)觀念l 在小學(xué)生中宣傳消費(fèi)常識(shí)，進(jìn)行消費(fèi)咨詢，`使他們自覺(jué)抵制錯(cuò)誤的消費(fèi)、學(xué)會(huì)基本的消費(fèi)管理技能。l 組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)（二）家庭要引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)：l 學(xué)會(huì)對(duì)孩子頻繁的消費(fèi)要求合理拒絕l 公開(kāi)經(jīng)濟(jì)收入，與孩子一起制定消費(fèi)計(jì)劃l 讓孩子適度參與家庭經(jīng)濟(jì)管理結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)生心理健康教育工作 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生挫折的承受能力培養(yǎng)小學(xué)生情緒調(diào)控能力悅納自我 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣試述小學(xué)生心理咨詢的技巧。一、 傾聽(tīng)技巧：非語(yǔ)言關(guān)注、重復(fù)、重讀、詢問(wèn)、摘要、情感反應(yīng)、二、 影響來(lái)訪學(xué)生的技巧：指
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