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正文內(nèi)容

有序和有效的閱讀技能訓練(編輯修改稿)

2024-11-22 15:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 動機 提供讀前信息 指導和調(diào)控閱讀過程(行為) 有效推進自主閱讀過程(行為與思維) 確定和推動意義理解的表現(xiàn)形式 實現(xiàn)真實閱讀的“落點”:解決問題 自主反思與評價 7. 如何使閱讀過程有序 ? 小步子前進 小步子的銜接 小步子的系列化 小步子的逐層深入 小步子的知識滾動 小步子的高潮與收尾 8. 如何處理閱讀中的語言知識 ? 每節(jié)課的核心知識目標 每節(jié)課的滾動知識目標 每節(jié)課的拓展知識目標 語言知識教學不應破壞完整的閱讀鏈 語言知識教學不應脫離閱讀活動 滾動中的取舍、層次和增減 9. 如何培育學生的閱讀微技能 ? 學會行動有一個發(fā)展過程 學會行動需要一定的時間 學會行動需要直觀的示范 學會行動要忍耐一個漸變的過程 學會行動要特別關(guān)注遲緩者 學會行動要培育主動意識 學會行動要從單項到綜合
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