美國gre寫作考試對我國高考議論文寫作的價值探討可編輯(編輯修改稿)
2025-02-09 17:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題集中,演進(jìn)自如。,句法變化靈活。美國作文題目不叫命題,而叫提示(prompt),他們把寫作稱之為討論(discuss)和評論(ment)。討論和評論實(shí)質(zhì)已作文體硬性規(guī)定。而且從他們的評分標(biāo)準(zhǔn)看,評分的價值取向明顯指向思維邏輯、思考分析,GRE寫作實(shí)際是為寫議論文而打造的。而中國各省的題目大多無關(guān)文體或不限文體。即使2011年福建高考明確規(guī)定寫議論文,但命題者提供的寫作材料仍然感性詩意,抒情濃郁,缺乏激發(fā)觀點(diǎn)碰撞的因素或指向哲理思辨的啟示。 同時,ETS強(qiáng)調(diào),評分是從作文整體入手的,而不是針對每一個角度單獨(dú)評分?？赡苡行┛忌恼Z言表達(dá)能力偏弱,沒有我國標(biāo)準(zhǔn)里的“有文采”,但是只要能在其他兩個角度上滿足要求,照樣可以獲得滿分6分。 再者,和中國的情況不同,美國研究生入學(xué)考試(即GRE,Graduate Record Examination),其中的寫作部分考查的重點(diǎn)是考生邏輯(僅限于非形式邏輯)思維的嚴(yán)密/敏捷程度,思想的深刻性,以及組織適當(dāng)?shù)恼Z言(考試語言為英語)來表達(dá)自己思想的能力。語言的華麗是加分項,但絕不是評分的決定條件(出題機(jī)構(gòu)給出的考試說明當(dāng)中有明確的規(guī)定)。我曾經(jīng)寫過的一些作文的題目如下(原文為英文,中文是我的翻譯),從中可以看出美國人對其本科生思想性的要求已經(jīng)到了何種程度: Present your perspective on the issue below,using relevant reasons and/or examples to support your views.(寫作要求:就如下論斷發(fā)表自己的看法,用相關(guān)的理由和/或事例來支持自己的觀點(diǎn)。) “The greatness of individuals can be decided only by those who live after them,not by their contemporaries.”(個人的偉大只能由其后世者、而非其同代人來評判。) “Many problems of modern society cannot be solved by laws and the legal system because moral behavior cannot be legislated.”(現(xiàn)代社會的很多問題是立法和司法系統(tǒng)無法解決的,因為道德行為無法用法律約束。) 在當(dāng)下應(yīng)試作文的導(dǎo)向下,我國不少高中生在高考語文答卷中表現(xiàn)出來的所謂“思想與情感”,只算是停留在“抒情童稚”階段。 由于近幾年中國的某些省份也大力提倡思辨和哲理(邏輯),強(qiáng)調(diào)生活和思想,這幾年來突然流行起來“哲學(xué)范”,許多優(yōu)秀作文中引用到的“荷爾德林詩意棲居”、“海德格爾”、“《瓦爾登湖》的”的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清。由于平時的閱讀教學(xué)和寫作目標(biāo)中人文精神的缺失,這些方面的知識儲備不盡如人意,在引用了海德格爾的言語和思想的考生中,大多數(shù)僅僅是為了顯示自己“讀的書多、有才華、有底蘊(yùn)”而引用,而不是真的發(fā)現(xiàn)海德格爾的哲學(xué)思想能支持自己文章的論點(diǎn)(至于引用哲學(xué)觀點(diǎn)來“表達(dá)感情”,那更是令人無語了)。 加上某些地方作文評卷中確定的“發(fā)展等級”賦分達(dá)到20分,一些中學(xué)教師及考生認(rèn)為,“發(fā)展等級”中“有文采”是比較容易通過訓(xùn)練獲得的,現(xiàn)在高考作文以追求語言華麗、意境新妙為目的,而忽略了寫文章的本真目的的傾向相當(dāng)嚴(yán)重。造成的結(jié)果就是,高考滿分范文中充滿了浮華、浮躁的氣息,而冷靜全面深刻的思考、真正的真摯的情感流露、清新有趣的敘事越來越罕見。這樣的趨勢若延續(xù),將會嚴(yán)重影響中學(xué)生的觀察、思考自己與身邊人身邊事的能力以及進(jìn)行邏輯推理和思維的能力。 三、GRE寫作對我國高考作文改革的啟示 《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“表達(dá)與交流中要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)、有個性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作
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