水平三籃球運球教學設計(編輯修改稿)
2025-02-09 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體育委員整隊，報告人數(shù) 師生問好 導入：猜謎語 一個大西 瓜 ，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝 玩球游戲 a、學生自己玩球 b、雙手體前撥動球 c、單、雙手上拋球、接球 d、頸部環(huán)繞球 e、腰 部環(huán)繞交接球 f、木頭人游戲 教師用猜謎語進行導入； 有意識的引導學生進行各種玩球游戲； 請動作靈活的學生表演； 觀察有創(chuàng)新動作的學生出來示范； 一起跟隨學生練習； 進行簡單評價。 學生用聽老師的謎語，并能回答； 跟隨教師進行球操的練習。 在教師的引導下進行各種耍球游戲； 學生自愿出來表演耍球動作； 進行木頭人的游戲； 聽取評價。 學生認真，仔細； 動作到位，模仿能力強 能大膽地表現(xiàn)自我，能在同伴面前展示動作； 積極創(chuàng)新，認真思考，有膽參與。 基 本 部 分 一、原地拍球 動作要求：用手指、指根按拍球，肘關節(jié)隨球上下屈伸，動作柔各，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。 原地拍球 看手勢練習； 兩人一組看誰拍的好； 拍球比多 二、行進間拍球 紅綠燈 游戲： 老狼老狼幾點鐘 行進間拍球比賽 引導學生各種原地拍球練習，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍； 進行半蹲和全蹲、坐地拍球及單腿跪拍球； 教師用手和哨指來提示學生來如何進行拍球； 在規(guī)定的時間內(nèi)兩人一組進行拍球比好比多； 評價。 請學生在原地拍球的基礎上進行行進間走和跑的拍球練習，體驗動作； 帶領學生試做游戲，引導學生游戲中根據(jù)教師的引導進行各種原地拍球習； 能根據(jù)教師手及哨子的提示進行練習； 在教師規(guī)定的時間 內(nèi)進行拍球比多練習。 學生在原地拍球的基礎上進行行進間的走和跑的拍球練習，并體驗動作要領； 嘗試把所學的認真觀察教師的動作； 體會動作的要領，有節(jié)奏有變化的拍球練習； 學生之間要互相幫助，互相糾正錯誤動作。 認真體驗原地拍球和行進間拍球的不同點； 學生能 重點：拍球的部位變化 難點：控球能力 練 習行進間運球技術，再引導學生體驗不同跑速的運球方法 ； 組織各小組 進行比賽 進行總結評價。 動作用于游戲中 ，能與游戲相結合； 進行比賽 認真聽取評價。 說出原地和移動拍球時手接觸球的部位。 結 束 部 分 一、放松游戲 二、小結 三、師生再見 四、回收器材 帶領學生做放松游戲； 總結本課學生學習的情況； 表揚和鼓勵有進步的學生。 跟隨教師做放松游戲； 聽總結及評價； 學生自我評價。 放松要自然， 輕松； 認真聽教師的總結，對自我也有個評價。 器材 每人一個籃球 和 標志物 體育教案－籃球：原地運球（復）；直線運球（新授） 3 教學內(nèi)容： 籃球：原地運球（復）；直線運球（新授） 接力游戲 教學目標 1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。 技能目標： 1）通過本課學習，使 85%以上的學生正確掌握原地運球技術， 75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術 ，提高手對球的控制支配能力。 2）發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。 情感目標： 1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意
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