語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)思考：1、四年級(jí)是過(guò)渡階段,要引起足夠(編輯修改稿)
2024-11-22 10:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)解釋要解釋的詞語(yǔ)或句子。 （ 2） 聯(lián)系生活 是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基礎(chǔ)。 如： 《 西湖 》 中的“心曠神怡”。 引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 （ 3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。 隨著年級(jí)的升高，在閱讀中使用工具書(shū)的頻率和要求也要逐步提高，因?yàn)檫@是自學(xué)能力的重要標(biāo)志之一。 （ 1）抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內(nèi)容。如《 第八次 》 。 （ 2）記敘文六要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。如 《 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器 》 （ 3）人物關(guān)系串聯(lián)法。如 《 小稻秧脫險(xiǎn)記 》 ?（ 1）課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。 平時(shí)給孩子聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)的字詞，及時(shí)鞏固，建立“糾錯(cuò)本”。不要留到期末復(fù)習(xí)。 ?（ 2）養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。分類(lèi)積累，將積累和運(yùn)用相結(jié)合（可以仿寫(xiě)）。 ?（ 3）朗讀和背誦仍然很重要。（根據(jù)課后的要求落到實(shí)處） ? 重視孩子平日的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣 。 ? 留心觀察生活，培養(yǎng)孩子的觀察能力和實(shí)踐能力，讓孩子有事物可以，有感受可談。
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