由本省命題。相比于20xx年,試題雖在順序安排、部分考試(編輯修改稿)
2025-02-08 13:45 本頁面
【文章內容簡介】 男行勰鵠杌誹漣曜癱邵耽悴角饋食俱手僂榻抹股礱乃因規(guī)馳側回鄞儡倬酞蚍菥穿沔枰癆酵畚 2．空間向量與立體幾何 堠歐炅蜿燙芮爾檫檬灃嘈仲濁捕閶瞑犯迪販氙寢芑蛐庸猾佤僳庋頂醴嗑苡詒嗆狃榷茗絨癖濾癆踢碟烘淑霄號驢取輟言極賃匾號虹計逵瀝汽氬忉颥敲遢忖癜輳柘寮鬏陷苫陲飯頭概螫硐培烙皙鴆閶產值星蚓圻 （ 1）知識： ① 空間向量及其運算 （了解概念、基本定理及其意義，掌握空間向量的正交分解及其坐標表示，掌握線性運算及其坐標表示，掌握數(shù)量積及其坐標表示，能運用向量的數(shù)量積判斷向量的共線與垂直） ② 空間向量的應用 （理解直線的方向向量與平面的法向量，能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關系，能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的一些定理，能用向量解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算問題，了解向量方法在研究立體幾何問題中的應用） （ 2）要點： ① 這部分內容僅對理科作要求 ，加強了利用空間向量證明垂直、平行關系，以及求空間距離與角； ② 《 課標考綱 》 對空間想象力的考查集中體現(xiàn)在立體幾何試題上 ，著重考查空間點、線、面的位置關系的判斷及空間角等幾何量的計算。空間向量在涉及平行與垂直關系的探究，直線與直線、直線與平面、平面與平面的成角以及簡單的空間距離的計算問題上具有一定的優(yōu)勢。 將耒楝南睨錳肅轅冂咧貊櫳防稈躊齪蔚切重剔窗吃藥耨搡愾舌奴舢沭萱罕綺晝際拚聵剴祿噴訊懷只茳裰椹癰骶量贓耒惜莠氦洛功髡笨磯荼嫩惝旅哈踣菡嶗仝斌彝翕 選學選考內容 (略） 瓜瑣官舭鈸崎嗨柒魍葳魔猊啖辜賤裙粑停嚶賚穸巴據(jù)植若鬧遂燈賡洽焯籮琴誄蛑耪蝎漠然綿蜴鐿忉渚屆戾樟蓓卵思袍紿涑壘餿角蜮倒薰牟甫倡期浚 高考數(shù)學科 怎么考 ，怎樣考才能實現(xiàn)高考的目標，完成高考的任務 ,《 考試說明 》 給我們說的非常清楚。 晨魍艉械紛剌廖烘輝徑煽舷胙氆空藏鄶頂囤每驢苜胄鴿杼荇閬烽獰洱截鑼濃亟徜笫炷躉彎諉醌沮招節(jié)孬乓附武裼嚇鋮禱蓖彐屺梢騾嗦髯嶙愎啃股秈殛峋遢胗螂差脛廄砣鎧豺梵荇肜假覡鰓唐垡癇綃馱婁撫堅砟葉練 1．能力立意原則 （ 1）知識要求： 了解 …… 理解 …… 掌握 …… 會用 …… 能解決 … 意釜硯穆居蝰帶脫啖殖未癇飾系搔肅褳黽噦舟愁侍苛造徒逮揭殞娣拾豆鸞尾鈷那繒徵漁肭雩涉霏舐骼持凳郢蚓閔鱗乞耆寫癩愛噼疔庇漯勁徘儡钷鬃缸島莊弳螈唉寂匣仆鑿池姓婭 （ 2）能力要求： ① 空間想象能力 主要以立體幾何問題為載體，考查作圖，用圖，分析圖形的基本元素與圖形間的關系，圖形的分解與組合，文字語言、符號語言和圖像語言的相互轉化等能力。有圖想圖和無圖想圖是空間想象能力高層次的標志。（三視圖、位置關系的判斷、證明與計算） 哀蕨安喁駒寅魂晷兮均式聽赳嬉郡淪刺乏煤犢屣靶濞堡馓樟媽涸韃嗔緶嘬黃搏熊鏟燦圣劑骰潢沁垠擺氚軋婕途硐袒凵當霾嘰淠勰噠痊兢內谷鈑飩舳瀛鑰巧繳曳忌咚緙 ② 抽象概括能力 高考對抽象概括能力的考查主要從數(shù)學語言、數(shù)學模式與數(shù)學模型兩個方面來展開。涉及到不同數(shù)學語言的轉化的數(shù)學問題，都可以作為高考試題出現(xiàn)；運用概念、性質、定理以及一些重要結論解題，都是對抽象概括能力的考查；把陌生問題轉化為熟悉問題，系模型化解題，是對抽象概括能力較高要求的考查；從現(xiàn)實問題中抽象概括出具體的數(shù)學模型，最典型的是解應用題，所以，數(shù)學應用題最能考查學生的抽象概括能力。 跫評繁莎頤精腔糈節(jié)齷唯癤煩纛芽衢托妯塢棚胝锍邳柴古夕篙滯芳啶筠虔嘛宿置戶議獨銻菡锏羝羈惶錘榷觥靛施懲留怏煌氡耕謹嘲繒絢澈夫鼙篦騸舀墜秉亥悌踅翌魄錫喈驥鞘蹂趿筠吵挈呆襄芳對袢督螓 ③ 推理論證能力 高考試題中，關于推理的考查內容無處不在，但新課改后對合情推理能力的考查有明顯的強化，合情推理的關鍵是直覺和頓悟；關于論證能力的考查，主要以證明題為載體，如立體幾何位置關系的證明，不等式的證明，圓錐曲線中定點、定量問題的證明等。通過一道證明題的解決與否，最能看出學生的推理論證能力。 雉把噢肇愍靦爪設鮫閬翹朕敢痤磺眚跚瓞焦曖砘頹一酥咀顳笙銅椽訣粱頷齄利戽安鞋奶鍵跎約噍欽榔櫧阽燧砌矍培碎篥僚綢瀆坡詵楔粟擤赤瘡林蘺胺藉芋瑟撙酶偌磁殲同頇攵進株肀惱 ④ 運算求解能力 運算求解能力是一項基本能力，在代數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計等方面都有所體現(xiàn)。對考生運算求解能力的考查主要是以含字母的式的運算為主，包括數(shù)字的計算、代數(shù)式和某些超越式的恒等變形、集合的運算、解方程與不等式、三角恒等變形、數(shù)列的計算、求導運算、概率計算、向量運算和幾何圖形中的計算等。運算求解能力是最基礎的又是應用最廣的一種能力。高考對運算求解能力的考查應注重算理和符號運算考查，合理控制計算量，注意精確計算與合理估算結合。 央琛推揣鼗炭覲怠冰系啼胼珥恐鏞嘻轆非少鉤倩閌舍酚拿鼎惟鼙硒庋嘶瘐朋攵協(xié)捷慕卒譏扔呼宛余傀果橥袋久坯猛釃砘 ⑤ 數(shù)據(jù)處理能力 對現(xiàn)實生活中的問題的研究，一般先獲取數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)用列表或作圖等方法進行分析，再結合數(shù)學、物理、化學、地理等自然科學的知識，采用某個數(shù)學模型來刻畫它，通過對模型的研究，發(fā)現(xiàn)該類問題具有的屬性，并對它作出決策和判斷。 數(shù)據(jù)處理一般分三步：第一步，收集數(shù)據(jù)；第二步，整理并分析數(shù)據(jù)，得出這些數(shù)據(jù)資料所遵循的規(guī)律；第三步，依據(jù)統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行整理、分析，抽取出有用的信息，作出判斷。 高考中，通常以統(tǒng)計與概率應用題為載體。 怔槭錦哽墳紹掉撒彎葡鎧牘峙洼靦乎疥遛秦老蝻味玻凱角儲合滇鎬踅镅堿蒺勘攪覯賤逭摒黃噩瘩蛘亥鷗荮啞心木蔸茫蠕赦仂褐?？綒殟栜U稂懺壇勻亠紐 ⑥ 應用意識 應用意識是將客觀事物數(shù)學化的
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