【文章內(nèi)容簡介】 國公民。二、填空題 1 ［解析］ 略、5 45 45 5 ［解析］ 因為95=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。15.（1）48（2）（3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分數(shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=；前兩個分數(shù)段共15人，后兩個分數(shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分數(shù)段內(nèi)。 ［解析］ 略 實踐 富有個性 ［解析］ 略三、判斷題18. ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因為半徑比為2∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。19. ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。20.√ ［解析］ 分子比分母小的分數(shù)，叫做真分數(shù)。21. ［解析］ 摸出白球的概率為，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯誤。四、計算題五、應(yīng)用題：甲、乙、丙、丁四個水管，按順序各開1小時，共開4小時，池內(nèi)灌進的水是全池的：。加上池內(nèi)原來的水，池內(nèi)有水：。再過四個4小時，也就是20小時以后，池內(nèi)有水：只需要再灌水始溢出，所以，水就開始溢出。，在20小時以后，(小時)，即再開甲管小時，水開(小時)后，水開始溢出水池。答：個小時后水開始溢出水池。：設(shè)一年級一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。：如圖，過C點作CD垂直于AB交BA的延長線于點D。六、簡答題：教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導下學生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學習系統(tǒng)文化科學知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德，形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。普通中小學教學的任務(wù)一般包括如下幾項：（1）向?qū)W生傳播文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學。（2）發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。（3）培養(yǎng)學生科學的世界觀和良好道德品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學生的審美情操，增強學生的體質(zhì)。特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預測試卷二第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題1．C[解析]組織和培養(yǎng)班集體是小學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。2．B [解析]將失敗歸因為不努力，可以促使學生以后努力學習以獲取成功，將成功歸因為努力，可以促使學生以后繼續(xù)保持努力狀態(tài)。3．D[解析]教育包括家庭教育、社會教育、學校教育，教育在兒童身心發(fā)展中起主導作用。影響兒童心理發(fā)展的因素很多，遺傳和社會條件具有不可控制和不能選擇的特性，而學校教育有明確目標，時間相對集中，是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。4．B[解析]認識過程是指學生借以獲得信息、作出計劃和解決問題的心理過程。該過程因個體之間的不同認知方式和認知能力而存在個別差異。答案選B。5．B[解析]題干所描述的是微格教學的定義。微格教學是訓練新教師有效提高教學水平的一條途徑。二、填空題6．不均衡的 先快后慢 [解析]德國心理學家艾賓浩斯將他研究的結(jié)果繪制成曲線，即艾賓浩斯遺忘曲線。曲線反映遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程最初進展得很快，以后逐漸變慢，過了一段時間后，幾乎不再遺忘。簡言之，遺忘的速度是不均衡的、先快后慢。7．文字式 表格式 程序式 [解析]教案是教師依據(jù)課程標準對課題所作的教學設(shè)計和設(shè)想。教案可以分為講義式教案(文字式)、提綱式教案(表格式)、程序式教案。三、簡答題8．參考答案：所謂新課程小學數(shù)學教學設(shè)計就是在《數(shù)學課程標準》的指導下，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗，基于對學生需求的理解、對課程性質(zhì)的分析，而對教學內(nèi)容、教學手段、教學方式、教學活動等進行規(guī)劃和安排的一種可操作的過程。第四篇：2010年特崗教師招聘考試專家命題預測小學數(shù)學試卷(含答案)一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分），=（）。+2i +2i=x2，x=0，x=2，y=0所圍成的圖形的面積為（）。3.“｜x1｜＜2成立”是“x(x3)＜0成立”的（）。 ，命中的環(huán)數(shù)如下：8，這名運動員射擊環(huán)數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）。 ，點A關(guān)于y軸的對稱點的坐標是（）。A.（5，3）B.（5，3）C.（5，3）D.（5，3），挖去一個棱長為1的小正方體，得到一個如右圖所示的零件，則這個零件的表面積是（）。 ，而低水平的學生只能得低分，那么就說明（）高。 （）。 ，這是（）。 ，并形成技能技巧的教學方法是（）。 （）。 二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共28分）（）條直線，過兩點可以畫（）條直線。、5三個數(shù)中，（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示的頻率分布直方圖（小矩形從左到右分別表示第1~5分數(shù)段）。請根據(jù)直方圖所提供的信息，回答下列問題：（1）該班共有（）名學生參加本次月考；（2）第二分數(shù)段的頻率為（）；（3）這一次月考成績的中位數(shù)落在第（）分數(shù)段內(nèi)。（）和（）之上?！白灾鲗W習”是就學習的品質(zhì)而言的，相對的是“被動學習”、“機械學習”、“他主學習”。新課程倡導自主學習的概念，它倡導教育應(yīng)注重培養(yǎng)學生的獨立性和（），引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在（）中學習，促進學生在教師的指導下主動地（）地學習。三、判斷題（本大題共4小題，每小題2分，共8分）∶1，則面積的比是4∶2。（）。（）。()、1個白球。任意摸出的1個球都不可能是白球。（）四、計算題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）+2xy，y2+2xy，x2中，請你任意選出兩個進行加（或減）運算，使所得整式可以因式分解，并進行因式分解。五、應(yīng)用題（本大題共3小題，共20分）、丙兩條進水管和乙、丁兩條排水管，要灌滿一池水，單開甲管需3小時，單開丙管需要5小時，要排光一池水，單開乙管需要4小時，單開丁管需要6小時，現(xiàn)在池內(nèi)有 池水，如果按甲、乙、丙、丁的順序，循環(huán)開各水管，每次每管開一小時，問多長時間之后水開始溢出水池？（6分），一班與二班人數(shù)之和為98，一班與三班人數(shù)之和為106，二班與三班人數(shù)之和為108，則一、二、三班分別有多少人？（6分），同學們要測量某公園人工湖兩側(cè)A,B兩個涼亭之間的距離，現(xiàn)測得AC=30m,BC=70m,∠CAB=120176。,請計算A,B兩個涼亭之間的距離。（8分）六、簡答題（5分）？教學的任務(wù)是什么？參考答案及解析(下一頁)特崗教師招聘考試小學數(shù)學專家命題預測試卷一一、單項選擇題 ［解析］。 ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知。故選B。 ［解析］ ｜x1｜＜2，2＜x1＜2，即1＜x＜3；x(x3)＜0，即0＜x＜3。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。 ［解析］ 眾數(shù)是指在一個數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個數(shù)；中位數(shù)是指對一組數(shù)進行排序后，正中間的一個數(shù)（數(shù)字個數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個數(shù)為偶數(shù)）。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進行排序為：10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）247。，答案為B。 ［解析］ 由圖可知A點的坐標為（5，3），A點關(guān)于y軸的對稱點為（5，3），故選B。 ［解析］，答案為B。 ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即622=24。 ［解析］ 區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。 ［解析］ 課程計劃是課程設(shè)置的整體計劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了