阿克蘇市欄桿雙語幼兒園第五期簡(jiǎn)報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-22 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。 ? “ 那口袋里裝了些什么呢？ ” 老師打開錄音，幼兒欣賞。如： “ 今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！ ”“ 我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！ ”“ 媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！ ” ? 教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂） ? “ 有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。 ” ? 二、聽一聽 幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。 ? 教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。 ? （一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫 ? （二）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容 ? 教師： “ 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢？ ” ? “ 小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？ ” （快樂口袋） ? “ 哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。 ” （幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。） ? “ 突然森林里發(fā)生了一件什么事？ ” ? “ 小猴想起了什么？它是怎么做的？ ” ? “ 最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？是誰讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？ ” ? （三）、完整欣賞故事 ? 教師： “ 這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話。 ” ? “ 我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。 ” （快樂口袋） ? 三、玩一玩 把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。 ? 教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具 “ 快樂口袋 ” 講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。 ? ? 教師用語參考： “ 故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。 ”“ 誰愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說？ ” （幼兒說說自己的快樂事兒） ? 四、談一談 什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。 ? 教師： “ 小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧。 ” ? 教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。 ? 音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂 主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)在課堂的典型案例： 教案分享 ? 《 認(rèn)識(shí)交通工具 》 ? 發(fā)布者：樊靜 ? 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)多種交通工具，了解各種車輛的用途 知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。 樂于參與認(rèn)識(shí)交通工具的活動(dòng)。 ? 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入 師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？ 二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途 ，幼兒觀察。 提問：（ 1）這是什么車？（警車）（ 2）它是什么顏色的？什么樣子的？（ 3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人） ，幼兒觀察 。提問：（ 1）這是什么車？（救護(hù)車）（ 2）它是什么顏色的？什么樣子的？（ 3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人） ，幼兒觀察 。提問：（ 1）這是什么車？（灑水車）（ 2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（ 3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新） 4. .出
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