初中數(shù)學(xué)電教論文(編輯修改稿)
2025-02-08 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 操作控制時間，使其變化有序，讓學(xué)生對多媒體在教學(xué)應(yīng)用中避免產(chǎn)生黑板搬家的感覺，盡 量使得求解以及 2 歸納總結(jié)等與常規(guī)教學(xué)的方法相接近，使學(xué)生比較自如、順暢地進入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、多媒體應(yīng)用可提高學(xué)生的發(fā)散性思維能力 在對學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)方面，針對把一個用橡皮泥做的正方體，用一刀切去一部分，那么剩下部分切口圖形為哪些形狀制作了多個正方體。然后用 FLASH 制作動畫，一一把剪切的形象演示出來，剪切的角度由小而大變化，給學(xué)生以形象直觀的了解，開發(fā)他們的發(fā)散性思維。如在處理教科書中數(shù)據(jù)的表示時，首先用 EXCEL 制作了統(tǒng)計表，接著利用 EXCEL 的強大功能在把它轉(zhuǎn)化為條形統(tǒng)計圖，折 線統(tǒng)計圖，扇形圖型等表達(dá)方式，使學(xué)生能在實踐生活中體驗數(shù)據(jù)的存在，數(shù)據(jù)的快速處理，對開闊學(xué)生視野，體現(xiàn)發(fā)散思維的流暢性、變通性有
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