夾具、裝配線、工作站設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-02-08 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 配的設(shè)計(jì)，有兩個類別，第一種情況由一個操作者完成 工作 ，第二種情況由兩個操作者完成工作。第三個因素，工作站設(shè)計(jì)，兩個類別分別是坐式工作和站式工作?；谶@ 8種不同的設(shè)計(jì)方法，裝配線得以形成。表 2展示了關(guān)于裝配線的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 8 表 2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的數(shù)目 一個操作者 兩個操作者 姿勢 直列式夾具 矩形式夾具 直列式夾具 矩形式夾具 站式 X1 X2 X5 X7 坐式 X3 X4 X6 X8 、 實(shí)驗(yàn)步驟 兩組工人參加了這個實(shí)驗(yàn)， 每個小組又分為 2個子小組，一個僅 一個操作者，另一個由 2個操作者組成。這兩個小組將用來比較并測試他們的表現(xiàn)是否一樣，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否具有一致性。 根據(jù)所有的因素設(shè)計(jì)，每個小組都進(jìn)行了 8個類別的裝配過程。對各個不同的裝配進(jìn)行了 32 次重復(fù)工作。每一套裝配的選擇都是隨機(jī)的，一旦裝配的類別選擇好， 32 個插頭就生產(chǎn)出來了。因此，對于每個小組來說，需要加工的電子插頭的總數(shù)是 256個。 關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，所要測量 的 是完成一個產(chǎn)品所需要的裝配時 間。在記錄裝配時間前，應(yīng)該對每個小組的工作能力進(jìn)行測試，以確定他們的工作能力達(dá)到一致的水平。裝配時間的記錄由秒表完成。盡管不同的影響因素被設(shè)置成獨(dú)立的變量，裝配時間還是一個不獨(dú)立的變量。 、 對象 參加這個實(shí)驗(yàn)的對象是平均年齡在 24 歲的年輕工人，并且都是男性。他們的身高在 170cm180cm。他們在生產(chǎn)領(lǐng)域至少有一年的工作經(jīng)驗(yàn)。他們在培訓(xùn)組裝這個產(chǎn)品時被寄予優(yōu)惠。這對保證足夠的學(xué)習(xí)時間很重要。記錄他們的時間能確保他們能有一致的工作能力 。 結(jié)果和討論 、 小組的表現(xiàn) 第一個測試項(xiàng)目是要證實(shí)這兩組 工人的工作質(zhì)量或者能力是否不同。這對兩個小組從結(jié)果得到推斷很有必要。所以，用 F 測試和 T測試來測試兩個小組是否表現(xiàn)出不同的工作能力。 F測試是用來證實(shí)小組在變量方面是否有很大不同。基于 F測試結(jié)果，對這兩個小組又進(jìn)行了 T測試：兩個案例的平均值。 表 3t測試：兩個小組的案例均值 小組 1 小組 2 9 均值 差異值 觀測值 256 256 皮爾森相關(guān)性 假設(shè)值 均值差異 Df 255 t統(tǒng)計(jì)值 P（ T=t） t單側(cè)臨界值 P(T=t) t雙側(cè)臨界值 根據(jù)表 3的 T測試結(jié)果， t統(tǒng)計(jì)值（ ）比 t的臨界單側(cè)值（ ）或t 的臨界雙側(cè)值（ ）要大。這個結(jié)果有助于否決這樣一個假設(shè)，即兩個小組有同樣 的裝配時間平均值。這就表明對兩個小組來說，裝配所花費(fèi)的時間不同。因而，各個小組的工作能力有明顯的不同。小組 1（ ）比小組 2（ ）表現(xiàn)得更有生產(chǎn)效率。然而，因?yàn)樾〗M 1的變量數(shù)據(jù)（ ）比小組 2（ ）的大，所以小組 2在裝配時間的一致性比小組 1好。 更進(jìn)一步的調(diào)查是用來觀察各個小組的工人在各類實(shí)驗(yàn)中是否表現(xiàn)得不同，所以對小組 1和小組 2運(yùn)用變量分析（ ANOVA）。對兩個小組的 F測試表明，兩個小組在實(shí)驗(yàn)的布置方面存在明顯不同，這就意味著夾具的設(shè)計(jì)（夾具的方向），裝配的設(shè)計(jì)（不 同數(shù)目的操作工），和工作站的設(shè)計(jì)（工作時的姿勢），這些因素導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)在時間（裝配時間）方面有明顯的不同。表 4和表 5列出了對小組 1和小組 2進(jìn)行單個因素的變量分析結(jié)果。 表 4 小組 1的各個因素的 ANOVA 子組 計(jì)數(shù) 總值 均值 變量值 X1 32 X2 32 X3 32 10 X4 32 X5 32 X6 32 X7 32 632 X8 32 ANOVA 變量的來源 SS df MS F P價值 子組之間 7 子組中 248 總和 255 表 5 小組 2的各個因素的 ANOVA 子組 計(jì)數(shù) 總值 均值 變量值 Y1 32 Y2 32 Y3 32 Y4 32 Y5 32 666 Y6 32 Y7
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1