【文章內(nèi)容簡介】 我們幼兒教育有什么啟示。 五、 簡答題 :(每小題 10分，一共 20分〉 1. 結(jié)合實際，談?wù)劯?知覺規(guī)律在玩教具制作與使用、環(huán)境布置中的應(yīng)用。 ，談?wù)剬W(xué)前兒童性格塑造的意義及途徑。 六、論述題 : (20分〉 結(jié)合自己的工作實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)《學(xué)前心理學(xué)》前后有什么不同 ? 2022陜西教師招聘完全模擬試題（共六套） （教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、德育與師德教育部分） 一、填空題 ______，是 ______和 ______在各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。 __，它的基本含義就是，教師在 __的指導(dǎo)下，通過 __逐步形成并必須遵循的 __和 __的 總和。 ________。 ________，教師職業(yè)道德的核心是 ________。 ，要求教師必須具有 ________和 ________。 ________等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有 ________等方面。 ________、 ________、 ________和 ________等方面。 ______為根本目標的。其明顯的特征是 ______、 ______和 ______。 ___而生，又為 ___而存，其最大的功能就是 ___功能。 ，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是 ______、 ______和 ______。 答案與解析： ，一般社會道德，階級道德 ，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動過程，道德規(guī)范，行為準則 ，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，以身作則 ，熱愛學(xué)生 ，較強的榮譽感 業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識； 組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智 ，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 10 ，教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長 ，教育，教育 ，專制型，民主型 二、選擇題 ______。 ________。 、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于 ________。 ________。 ，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最好 ________。 ________。 答案與解析： 三、判斷題 道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。 。 。 ，對從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴格的規(guī)定。 。 ，只要教師業(yè)務(wù)能力強就行。 。 。 答案與解析： 。教師道德是教師職業(yè)道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。 。 教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。 。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識及教育科學(xué)知識。 。 。師生關(guān)系是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層次的關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。 。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。 。 。 五、簡答題 ？ 11 是什么？ ？ ？ ？ ，必須做到哪些要求？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 道德關(guān)系？ ？ 答案與解析： ：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識以及組織管理能力、語言表達能力和教育機智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識。 ：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、以 身作則幾個方面。 ：必須具有堅定的事業(yè)心和較強的榮譽感；發(fā)揚蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園??；服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。 。熱愛學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴格要求學(xué)生；要公平地對待學(xué)生。 ，學(xué)生的成長主要是教師集體勞動的結(jié)果。只有團結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。 ：言行一致、表里如一；使用文明語言；儀表端莊、樸素大方。 ：語言表達要準確通俗；語言表達要有較強的邏輯性；應(yīng)以口頭語言為主；口頭語言應(yīng)與體態(tài)語言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽自己語言的能力。 。就知識結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有扎實的專業(yè)知識，豐富的文化科學(xué)知識，嫻熟的教育科學(xué)知識；就能力結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達能力和處理偶發(fā)事件的教育機智。 12 ：文化撞擊所造成的價值觀念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)致的 “追星 ”心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發(fā)展的社會生活所導(dǎo)致的心理活動內(nèi)容的社會性的增多。 ：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創(chuàng)新精神；要做 “四有 ”新人；要 “學(xué)會關(guān)心 ”。 。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主 、尊師愛生、教學(xué)相長。 。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動中教師和學(xué)生的教學(xué)目標上的協(xié)調(diào)一致。 關(guān)系。這種關(guān)系使師生擺脫了既定的 “教師 ”和 “學(xué)生 ”角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗中，實現(xiàn)人格、精神和情感信息的傳遞和交流。 ，發(fā)生在正式組織之外的，自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒有正式關(guān)系中的拘謹、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實現(xiàn)正式關(guān)系難于達到的師生之間的深刻了解和情感溝通。 ，是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固的。 、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關(guān)系模式的待征 是命令、權(quán)威和疏遠；民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。 六、論述題 ？ 。 答案與解析： 1.（ 1）教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。（ 2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。（ 3）教師特定的職業(yè)活動決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會加劇師生關(guān)系的緊張 和對立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。（ 4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。（ 5）清晰的自我意識能夠幫助教師及時調(diào)整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。 ，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不同。（ 1）在專制型模式之下，當(dāng)教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí) 13 的。（ 2）在放任型模式下， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進行組織的結(jié)果。（ 3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。 七、設(shè)計題（無答案） 。 ，請你再設(shè)計一套封閉性調(diào)查問卷。 八、討論題（無答案） ，請你談?wù)勛约簩處煹膬x表的看法。 馬卡連柯說： “從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。 最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他。 ” 2.“棍棒底下出孝子 ”，體罰學(xué)生有時也是必要的。請你就這一觀點談?wù)勛约旱目捶ā? 《中國孩子敢向新世紀發(fā)問嗎？》，并請你談?wù)勀闶侨绾慰创袊鴮W(xué)生的創(chuàng)造性的。 九、教學(xué)實踐（無答案）