中小學(xué)教師招聘考試通關(guān)試題及答案(編輯修改稿)
2025-02-07 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動的基本組織形式。 【解析】 題干的描述體現(xiàn)了教學(xué)要遵循因材施教原則。 【解析】異質(zhì)分組的目的是力求小組成員在性別、成績、能力、背景等方面具有一定的差異，使之具有一定的互補性，以使小組有更多的合作性思維、更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點，提高學(xué)生理解問題的深度和推理的質(zhì)量。 【解析】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格是后天形成的，受社會影響大，具有好壞之分，因此懶惰屬于人的性格特征。 【解析】略。 二、論述題 1.(1)合理地設(shè)計問題。 ① 要圍繞教學(xué)目標和學(xué) 習(xí)要求，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，循序漸進、由淺及深地設(shè)計不同層次的問題 。要考慮到學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，循序而問，步步深入，使學(xué)生積極思考，逐步得出正確結(jié)論。 ② 設(shè)計的問題要難易適中、深淺適度，符合學(xué)生的認知水平和個性特點，提出的問題最好位于學(xué)生思維的 “最近發(fā)展區(qū) ”。 ③ 教師在設(shè)計問題時，要善于設(shè)計問題的變式，提問的形式也應(yīng)多種多樣，促使學(xué)生對知識深入理解。 ④ 提問的問題之間應(yīng)緊密聯(lián)系、前后有序，不應(yīng)孤立、零散。 ⑤ 問題的設(shè)計要力求精
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