【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 型奇特的新建大樓。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。 隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物 。 透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大地背影。 喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。 爸爸在床上聽(tīng)到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲 高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵排列在寬闊而 筆直的馬路兩旁 。 各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上 。 勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空飄揚(yáng)。 縮句 德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。 一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。 媽媽知道我考試得了第一名 ,高興得打長(zhǎng)途電話給出差在北京的爸爸 . 我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。 9 月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。 駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。 鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡 萄園里像個(gè)、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。 繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。 童年的往事多得像天上的繁星。 我們要努力探索大自然的奧秘。 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。 這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。 氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。 漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲 。 反問(wèn)句改陳述句 淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹(shù)一種到淮北，就只能 結(jié)又小又苦的積，難道不是因?yàn)樗敛煌瑔幔? ，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？ ，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？ ，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？ 六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？ 難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員 不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？ 11. 居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ ，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？ 陳述句改反問(wèn)句 。 ，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。 ，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。 。 ，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。 ，我不能離開(kāi)手術(shù) 臺(tái)。 2022 年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。 ，沒(méi)有什么事情做不成。 。 10 邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。 ，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。 。 改為他人 轉(zhuǎn)述句 ，只好賠不是，說(shuō)： “ 我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。 ” 2.晏子拱了拱手，說(shuō)： “ 我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。 ” ，笑笑說(shuō)： “ 也許，你的想法再美些。 ” ： “ 這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。 ” ： “ 秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他。 ” ： “ 請(qǐng)把任務(wù)交給我。 ” 他問(wèn)小剛： “ 我的講義，你能抄下來(lái)嗎？ ” 改為他人 轉(zhuǎn)述句 ： “ 你要帶著寶玉到秦國(guó)。 ” ： “ 這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？ ” ： “ 秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ ” ： “ 我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。 ” ： “ 我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 ” :“ 這樣安靜的生活 ,我討厭了 .我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣 ,要到哪里 ,就到哪里 ,那多好啊 !” :“ 我的信如果要發(fā)表 ,且有發(fā)表的地方 ,我可以同意。 ” ： “ 這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。 ” 藺相如說(shuō)： “ 秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他。 ” ： “ 今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。 ” 改為雙重否定句 香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。 每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。 我對(duì)同學(xué) 們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 這是偉大的奇觀。 你應(yīng)該知道這件事。 我們建成了希望小學(xué)。 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 星期天 ,我們必須去看排球賽。 1報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。 1他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。 1問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。 1寫得不怎么樣，但還是有希望的。 ，迎接晏子。 。 ，要和爸爸媽媽商量商量 。 ,我們必須去看排球賽。 ,這真叫人為難。 。 修改病句 。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。） 幾種常見(jiàn)的類型： 成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽(tīng)課。 搭配不當(dāng)類型的病句：我看見(jiàn)了他的心思。 用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。 重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。 詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。 自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的 紅旗。 指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō) “ 上課要全神貫注聽(tīng)講 ” 。 （一）用詞不當(dāng)； 沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。 今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。 老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。 這個(gè)問(wèn)題引起來(lái)大家的沉醉。 聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。 故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。 我們的生活水平在不斷改善。 我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。 秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。 他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。 （二）意思重復(fù) ； 他經(jīng)?；叵肫疬^(guò)去的往事。 ２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精會(huì)神專心致志地聽(tīng)老師講課。 ４、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。 ５、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。 ６、這是一幅十分非常美麗的畫。 ７、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。 ８、他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。 ９、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 （三）詞序顛倒； １、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 ２、我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告 。 ３、 自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。 ４、 朝霞被天空映紅了。 ５、 這是一本 我的很有趣味的書。 ６、 老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。 ７、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。 （四）缺少成分； 言行不一是一種極壞的。 10 月 13 日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。 我們必須自覺(jué)的習(xí)慣。 球上的光明和溫暖都是送來(lái)的。 看了這部電視劇，留下了深刻的印象。 讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。 胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。 晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。 春天到了，一朵朵鮮花。 （五）前后矛盾； 大家都講衛(wèi)生，健康和疾 病就有了保證。 我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。 廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。 我的家庭作業(yè)全做完了 ,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。 我上完四年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。 萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。 今天中午下了一天的雨。 她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。 樹(shù)上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕? 他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。 1 火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 （六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞） 聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng) 的歌和舞蹈 。 同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。 盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。 小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。 小剛喜歡踢足球和乒乓球。 小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良 這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。 星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。 即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。 他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 修 辭 比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。 擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦 予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說(shuō)話、有感情。 夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。 反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。 設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比 。 （一）、把下列句子改為擬人句。 蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 小草兒發(fā)芽了 。 百靈鳥在樹(shù)枝叫。 太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。 （二）、把下列句子改成比喻句。 海浪激起的泡沫，美麗極了。 割草的孩子們的臉 蛋紅撲撲的。 （三）、判斷下列句子是否是比喻句。 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。 看他的樣子，好象有什么喜事似的。 蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。 真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。 舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。 我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。 春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。 她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。 （四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。 豆大點(diǎn)的人也想造反。（ ） 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ） 學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（ ） 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（ ） 這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（ ） 危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 老師是園丁，我們是花朵。（ ） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（ ） 幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（ ） 1牛群出草時(shí)非常 專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（ ） 1一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（ ） 1是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ） 1興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（ ） 1不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） 1隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（ ） 1在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延， 像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ） 1生物真是人類的好老師?。。? ） 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ） 2你難道要違背人類的真理嗎？（ ） 2森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（ ） 2像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的 “ 搖籃 ” 呢？（ ） 2有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ） 2太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ） 2桂子花開(kāi)，十里飄香。（ ） （四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。 2他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ） 2桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（ ） 2成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。 那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（ ） 2駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無(wú)限樂(lè)趣。（ ） 2只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（ ） 2山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（ ） 24．多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。（ ） 關(guān)聯(lián)詞 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見(jiàn)的幾種關(guān)系： 并列關(guān)系：既 ?? 又 ?? ；不是 ?? 而是 ?? ；一方面 ?? 一方面 ?? 因果關(guān)系：因?yàn)??? 所以 ?? ；既 然 ?? 就 ?? ；因此 ?? 之所以；