【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 窄 悲——喜 明白——糊涂 喜歡——討厭 仔細(xì)——粗心 陌生——熟悉 簇?fù)怼㈤_ 美麗——丑陋 靜寂——熱鬧 殘破——完整 無(wú)限——有限 茂盛——稀疏 消失——顯現(xiàn) 緊張——松弛 驚慌——鎮(zhèn)靜 流動(dòng)——靜止商旅不絕——人跡罕至 馬馬虎虎——認(rèn)認(rèn)真真 安居樂(lè)業(yè)——流離失所 雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無(wú)禮——彬彬有禮人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)第一單元高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹新疆陷入 熱乎乎一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首 商貿(mào) 芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰逞兇 撕扯效率貫通 下馬威精神飽滿美輪美奐 銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪 廢寢忘食第二單元牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子 傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙 豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害 隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈 困窘花苞柔軟柳絮 喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)第三單元侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待 囚犯出息大臣柑橘 盜賊取笑笑嘻嘻 賠不是實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色安居樂(lè)業(yè)解釋負(fù)責(zé)完好無(wú)損不惜代價(jià)了如指掌第四單元戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng) 大嫂籃子咆哮狂奔 獰笑擁戴清瘦 沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠 亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼 勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧诧E骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩 粗糙抽噎紅銹 下旬募捐水泵放棄籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)硭逘I(yíng)地青稞面 喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭第三篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)資料１第一課《草原》第2自然段； 2第三課《白楊》第12自然段 回顧 拓展一“日積月累” 3第五課《古詩(shī)三首》 4第九課《兒童詩(shī)兩首》 回顧 拓展二“日積月累” 5第十課《楊氏之子》6回顧 拓展三“日積月累”7第十四課《再見了，親人》部分段落 8回顧 拓展四“日積月累”小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)（下冊(cè)）課文重點(diǎn)背誦 內(nèi)容《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色 的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條迂 回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一整風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著 馬飛過(guò)小丘，看見了幾坐蒙古包?！栋讞睢钒讞顦鋸膩?lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?《古詩(shī)詞三首》 《牧童》（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。解釋：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見歸來(lái)的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈來(lái)愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了?！吨圻^(guò)安仁》（宋）楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。解釋：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！《清平樂(lè)村居》（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。解釋：詩(shī)人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長(zhǎng)滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說(shuō)話取笑，是誰(shuí)呢?原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻；再 看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡?！赌镣贰吨圻^(guò)安仁》《清平樂(lè)村居》三首古詩(shī)詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。字義：牧童：放牛放羊的孩 子。牧，放牧。弄：逗弄。篙：撐船用的竹竿或木 桿。棹：船槳。怪生：怪不得。使風(fēng)：詩(shī)中指兩個(gè)小孩 用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來(lái)幫助，促使?jié)O船向前行駛。茅檐：茅屋的屋檐。吳音：吳地的方言。泛指南方的方言。相媚好：這里指互相逗 趣、取樂(lè)。翁媼：老翁、老婦。亡賴：同“無(wú)賴”，這 里指頑皮、淘氣?！抖?yáng)童年駱駝 隊(duì)》 爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué) 駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的，慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍?duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。人教版語(yǔ)文五(下)日積月累第一單元《浪淘沙》（唐）劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng) 簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！稕鲋菰~》（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。第二單元天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?莫等閑，白了少年頭，空悲切?！稘M江紅》 有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。《傳家寶》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》不積硅步，無(wú)以至千里，不積細(xì)流，無(wú)以成江海。《荀子》第三單元 對(duì)聯(lián)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))第四單元精衛(wèi)填海：精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。精衛(wèi) 銜來(lái)木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定 不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。含辛茹苦：辛：辣。茹：吃。形容忍受辛苦 或吃盡辛苦。任勞任怨 ：任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。艱苦卓絕 ：卓絕：極不平凡。堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。百折不撓：折：挫折。撓：彎曲。比喻意志 堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。千里迢迢：迢迢：遙遠(yuǎn)。形容路途遙遠(yuǎn)。肝膽相照：肝膽：比喻真心誠(chéng)意。比喻以真 心相見。風(fēng)雨無(wú)阻：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約 好的事情，一定按期進(jìn)行。堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)：堅(jiān)定。貞：有節(jié)操。屈：屈 服、低頭。意志堅(jiān)定，決不屈服。赤膽忠心：赤：比喻真純。形容十分忠誠(chéng)。全心全意：投入全部精力，一點(diǎn)沒(méi)有保留。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。扶危濟(jì)困 ：扶：幫助。濟(jì)：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人。赴湯蹈火：赴：走往。湯：熱水。蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。不顧一切，攻 入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。*程門立雪(楊時(shí))：多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。*入木三分：原是形容書法 筆力強(qiáng)勁的，后來(lái)也比喻見解、議論十分深刻。課文復(fù)習(xí)提綱1《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。B說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過(guò)這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》：選自萬(wàn)翰的《世界五千年》，是一條文化之路、經(jīng)濟(jì)之路、友誼之路3《白楊》選自《風(fēng)帆》，作者袁鷹。文章采用托物言志、借物喻人的寫法，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子： ①“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它