【文章內(nèi)容簡介】 閱讀下面的文字，完成 19－ 21 小題。 一 代 學 人 傅 斯 年 韓石山 ① 傅斯年的七世祖傅以漸是清代開國第一狀元，是康熙的啟蒙老師?？滴踉鵀槠渥嬲}詞“傳臚姓名無雙士，開代文章第一家”。他的曾祖傅繼勛是清朝名臣李鴻章、丁寶楨的老師。他的父 親 傅旭安曾任東平龍山書院院長。傅斯年六歲進入私塾，十一歲讀完《十三經(jīng)》，是 “五四”學生領袖之一； 1919 年底赴歐洲留學，先入英國愛丁堡大學，后轉(zhuǎn)入倫敦大學，1923 年入柏林大學哲學院，廣泛涉獵西方科學教育 、文化典籍。這些使他形成了中國現(xiàn)代自由知識分子的人文品格 。 ② 抗戰(zhàn)勝利后，大學復員的時候，本來是要讓傅斯年當北京大學校長的，他覺得胡適更合適，就推薦胡適。胡適在美國一時回不來，他說那我就當代理校長，等胡先生回來就交給胡先生當。這個人辦事很有魄力，很果斷，當了代校長以后，凡是敵偽時期在北大當教授的，一個也不聘。理由是當年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學校要求能走的教授都走，發(fā)給路費，你不走可以，但不能在敵偽辦的北京大學當教授，這就是偽教授。冰炭不相容，忠奸不兩立，他對那些留在敵偽統(tǒng)治區(qū)、 觍 顏事敵的教授太痛恨了。還有一個理由，他說，他這是要給胡先生當校長鋪平道路，難事自己來做。這就叫有擔 當。傅斯年學問好，辦事能力也強。他是胡適的學生，胡適就很佩服他的辦事能力，說他是人間一個最稀有的天才，記憶力最強，理解力也最強， 能做最細密的繡花工夫，又有最大膽的大刀闊斧的本領，這都是人世間最難合并在一個人身上的才性。 ③ 抗戰(zhàn)開始后，因為他的名望和地位，當了國民參政會的參政員，相當于戰(zhàn)時國會議員吧。這期 間他做了件了不起的事，就是把行政院長孔祥熙趕下臺 ?？箲?zhàn)初期國民黨政府還是比較廉潔的，到了抗戰(zhàn)后期，就開始腐敗了。最有名的案子是行政院長孔祥熙的美金公債案。傅斯年知道了這 個案子 ，決定在參政會上提議案揭發(fā)。蔣介石 知道了，讓陳布雷以老報人的資格跟傅斯年談談，說這樣做對中國的形象不利，他聽從了陳的勸告，表示不提議案，但一定要在參政會上提出質(zhì)詢。 ④ 說到做到，果然一九四四年九月七日，張群向國民參政會提出施政報告后，傅斯年就提出他的質(zhì)詢。對傅斯年的質(zhì)詢，財政部的答復，有些采取了敷衍塞責的態(tài)度，有些堅決否認。蔣介石怕事情鬧大，親自出面宴請傅斯年為孔祥熙說情，蔣介石問傅斯年：“你信任我嗎？”傅斯年說：“絕對信任。”蔣介石說：“你既然信任我，那么就應當信任我所任用的人?！备邓鼓暾f：“委員長我是信任的，至于說因為信任你也就該信任你 所任用的人，砍掉我的腦袋我也不能這樣說?！笔Y介石 最終 免了孔祥熙的行政院長和中央銀行行長之職 。 事情過后，傅斯年在給胡適的信上說了他為什么要做這件事。他說：“我一讀書人，既不能上陣，則讀圣賢書所學何事？我于此事，行之至今，自分無慚于前賢典型……士人之節(jié)，在中國以此維持綱常也?！敝挥凶x書人保持氣節(jié)，才能維護社會的正常秩序。這幾句話，最能體現(xiàn)出傅斯年的人文品格，該說的話就要說，該做的事就要做，一定要對國家負責，對社會負責。他這樣做，全是基于一個讀書人的良知，一個讀書人的社會責任感。也就是文天祥說的，“讀圣賢書，所學 何事，而今而后，庶幾無愧”。他真可以說是做到“而今而后，庶幾無愧”了 。 ⑤ 一九四九年，傅斯年隨國民黨政府到了臺灣，任臺灣大學校長。他當臺大校長，在整頓臺大校風上下了大力氣，他曾在報上說：“我現(xiàn)在運用我曾三次在報紙上披露的一段話重說一遍，就是假如有人發(fā)現(xiàn)我，或是其他臺大主持人，以人情收容任何一個學生，那么我們便是作弊，應該受國法的懲罰，并受社會的制裁?！蓖瑫r在校長室門旁寫著這樣一行大字：“有為子女入學說項者，請免開尊口”。一九五○年十二月二十日上午，傅斯年因腦溢血去世，年僅五十五歲。 ⑥ 這個人可說一生清貧，身 無長物。臨死前一兩年，他的西裝舊了，看見朋友買了套新西裝，樣式很好看，也想買一套，一聽價錢很貴，就不買了。一個大學校長，買套好西裝不應當算什么事，可他就是買不起。這樣的人，真可說做到了孔子說的：無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。 （ 選自《 中國現(xiàn)代知識分子的人文品格 》， 有刪改） 19. 概括文本 ① 段的內(nèi)容，并分析其作用。 （ 4 分） 20. 請結(jié)合 文本 ④ 段的內(nèi)容，分析這篇評傳的特征。 （ 5 分） 21. 請結(jié)合文本，簡 述 傅斯年 先生 的 哪些 品質(zhì)在今天 還有 積極 意義 。 （ 6 分） 五、本大題 2 小題， 每小題 6 分， 共 12 分。 2閱讀下面的訪談節(jié)選，根據(jù) 高利克 ① 回答的內(nèi)容 ， 在橫線上填 入 記者的提問。 （ 6 分） 問： （ 1） 答： 那是 1996 年 ，我 在耶路撒冷參加一次“《圣經(jīng)》與中國文化”的討論會上作的發(fā)言中提出的。 我的 “第三約”與“舊約”和“新約”有很大的區(qū)別。我主張全世界的人民要更好地了解自己，同時也要更好地了解他人，正視差異的存在。 問： （ 2） 答： 我在提出這一觀點時并不了解儒家思想傳統(tǒng)中的相關內(nèi)容。宗教是非常重要的，不管你有沒有宗教信仰，你都應該了解自己 。 “和而不同”是你們孔子的思想，我不能說孔子是相信上帝的，但他其實還是相信”天”和鬼神的。它們的內(nèi)容其實是差不多的。 問： （ 3） 答： 當然 。 人類沖突的真正原因究竟是經(jīng)濟還是文化或文明現(xiàn)在還說不清，但我總覺得文化 或 宗教是一個非常大的問題，這個 問題處理不好，世界就不會有真正的和平。我們非常需要 以 “和而不同” 為代表的儒家思想 ， 它的意義是很大的， 孔子真是一位非常有智慧的人。 注 ① ：高利克，斯洛伐克著名漢學家。 2艾佛山昨天發(fā)了一條關于“幸福”的微博，內(nèi)容如下： 在一片火紅的夕陽下，遙遠的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會意的一笑。 你在生活中有類似的見聞和體會嗎？請你也寫一條這樣的微博。要求：（ 1）字數(shù)不得少于 60 字；（ 2）要求有細節(jié) ； （ 3） 至少用到一種修辭 手法。 （ 6 分） 六、本大題 1 小題， 60 分。 24. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（ 60 分） 隨著 生活水平的提高 ,許多人 不吃粗糧了，他們 認為粗糧口感差，吃起來費力，他們忽略了粗糧 中含 有細糧缺少的營養(yǎng) 成分。其實， 不吃粗糧 ,是 導致 現(xiàn)在很多人身體處在 亞健康狀態(tài) 的原因之一 。當然， 長期過食粗糧也不好。 生活中，很多事也是這 樣。 印度古諺 ： “人 要吃些粗糧 。 ” 請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“要吃些粗糧”為標題寫一篇文章，自選文體，不少于 800 字。 語文測試答案 【解析】 (,xu226。/n252。226。 f227。ng/f226。ng ， zhǎo/ti225。o,ji226。/j237。 ， sǒng/sǒng， l243。ng/lǒng , xi225。n/d224。n， yān/yīn) 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 的能力。能力層級為 A 級。 【解析】 (： 形容對事物的情況、發(fā)展變化或言論不可想象或難以理解 。 B.鱗次櫛比：多用來形容房屋密集。 ：形容生動，逼真，好像活的一樣。不能用于仿古建筑。 D. 流金溢彩 ： 光像在流動，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等，有時也 用來形容時裝表演和珠寶 。 本題考查正確使用詞語（包括熟語的能力）。能力層級為E 級。 . 【解析】 (A. 搭配不當，“ 地 震 ”不能同“瞬間撲向”搭配； ，“頻率出現(xiàn)最高”應為“出現(xiàn)頻率最高”； D. “原因還是緣于彼此潛在的文化沖突產(chǎn)生的”累贅 ) 本題考查辨析并修改病句的能力。能力層級為 E 級。 . 【解析】 ( ③句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，④照應上句“富二代”；①緊 接“誤解”“偏見”轉(zhuǎn)入改變對“富二代”的看法之必要，②句中“也”照應第①句 ) 本題考查語言應用連貫的能力。能力層級 為 E 級。 . 【解析】 （ 卻 ． ，后退） 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為 B 級。 【解析】 (，用； ，承接 /連詞，修飾； ，制成 /介詞，因為。，表推測 /副詞，表反問 ) 本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。能力層級為 B 級。 【解析】 (， B. 為判斷句， ， ) 本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，能力層級為 B 級。 【解析】（陳留太守沒有舉薦，而是 專權(quán)肆行的中常侍徐璜等五侯，他們 聽說蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進京 ） 本題考查對相關文意進行綜合理解和分析的能力，能力層級為 C 級。 9.（ 1）斷句 允悔 /